我不膽小-趙靜09232049

PAGEPAGE5第十課《我不膽小》教案09綜合文科09232049趙靜課型：教授新課課時(shí)：兩課時(shí)學(xué)生分析：二年級(jí)孩子年齡比較小，普遍存在嬌弱、膽小的性格特征。課前，我對(duì)班里的孩子進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)他們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己最怕什么。統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)大部分孩子都怕這怕那，有過(guò)膽小的時(shí)候。由此可見(jiàn)，消除孩子害怕的心理就顯得很迫切。因此，很有必要引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分勇敢、膽小和蠻干，消除不良的心理傾向，培養(yǎng)勇敢精神，使學(xué)生成為一個(gè)勇敢的孩子。教材分析：《我不膽小》這一課是《品德與生活》第三冊(cè)第三單元的第二課。這個(gè)單元是一個(gè)以成長(zhǎng)快樂(lè)為主題的教育單元，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中輕易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問(wèn)題的熟悉，形成初步的價(jià)值判定能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。教案設(shè)計(jì)：1、親近孩子，展現(xiàn)生活。把課堂創(chuàng)設(shè)成孩子們喜歡的童話情景，讓學(xué)生在學(xué)中感受、體驗(yàn)、提升，在發(fā)展中學(xué)會(huì)生活,建立自信，為他們形成積極的生活態(tài)度、勇敢的道德品質(zhì)打下良好基礎(chǔ)。2、寓教于動(dòng)，綻放活力。創(chuàng)設(shè)童趣活動(dòng)，以去勇敢王國(guó)治病為線索，激起學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的欲望，然后以接受邀請(qǐng)說(shuō)膽小、故事屋里析原因、開(kāi)動(dòng)腦筋出點(diǎn)子等幾個(gè)富有層次的童趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，形成品德認(rèn)識(shí)。3、超越文本，碰撞生成。整合教材內(nèi)容，把教材作為一個(gè)話題展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如將文本故事《咕咚來(lái)了》制成動(dòng)畫(huà)形式，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中也注重自悟與啟發(fā)統(tǒng)一，開(kāi)動(dòng)腦筋出點(diǎn)子這一活動(dòng)、挑戰(zhàn)自我練勇敢等，努力促進(jìn)品德內(nèi)化，挖掘課程資源，有補(bǔ)充有超越。教法及教具：一、關(guān)注激活孩子生活資源：1、選出兒童生活中典型的膽小事件，如怕獨(dú)睡、怕舉手發(fā)言等：2、課前關(guān)注孩子生活中的勇敢和蠻干行為，將其制成錄像，并作為課程資源引入課堂，如跑步、跳臺(tái)階等。二、充分利用同伴資源：組織孩子合作討論，充分利用同伴的經(jīng)驗(yàn)和方法，解決自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三、及時(shí)捕捉課堂生成資源：這節(jié)課可重點(diǎn)關(guān)注表現(xiàn)遲疑、膽怯的孩子，真正讓他們發(fā)展在課堂。四、充分利用多媒體資源：利用多媒體制作成生動(dòng)有趣的課件，集中孩子的注意力，把孩子融入到課堂中去。教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。2、行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。3、知識(shí)與技能通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成能勇敢的正確的價(jià)值判斷。4、過(guò)程與方法在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑盒子、裝著膽小和害怕的心意盒、空白的信心卡、成長(zhǎng)中的信心樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：出示楊利偉的圖片師：他是誰(shuí)？（楊利偉）是：不錯(cuò)，你們了解他嗎？（他圓了我國(guó)前年的飛天夢(mèng)，為國(guó)爭(zhēng)光，他非常勇敢。）板書(shū)：勇敢?guī)煟菏前。瑮罾麄シ浅Ｓ赂?，是我?guó)的航天英雄，我們要以他為榜樣：勇敢，不膽小，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我不膽小》。板書(shū)：我不膽小活動(dòng)（一）：接受邀請(qǐng)說(shuō)膽小1、師：今天，老師收到了一張來(lái)自勇敢王國(guó)的邀請(qǐng)函，但他可不是讓我們?nèi)プ骺偷模亲屛覀內(nèi)ソo這個(gè)國(guó)家的一些小朋友治病的。這是怎么回事呢?原來(lái)，有一只叫咪咪的小貓把一種病傳給了他們。咪咪究竟把什么病帶進(jìn)了勇敢王國(guó)呢？聽(tīng)完了它的故事，你們就明白了。師講《咪咪學(xué)本領(lǐng)》的故事。2、現(xiàn)在，你們知道咪咪身上有什么病了嗎？（板書(shū)：膽?。?、咪咪膽小怕事，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)會(huì)，還把膽小病帶進(jìn)了勇敢王國(guó)。（課件出示：膽小圖片）看，這就是勇敢王國(guó)寄來(lái)的一些生病的小朋友們的照片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？4、老師發(fā)現(xiàn)，課前小朋友寫(xiě)進(jìn)這個(gè)心意盒里的膽小的事和他們差不多，看來(lái)，很多小朋友都有膽小的時(shí)候。老師曾經(jīng)也有膽小的時(shí)候，小動(dòng)物們也有同樣的毛病呢！讓我們先去看看它們怕什么？活動(dòng)（二）：故事屋里析原因1、播放動(dòng)畫(huà)片《咕咚來(lái)了》。小動(dòng)物們都怕什么呢？（咕咚）咕咚是什么?(木瓜掉進(jìn)水里的聲音)為什么小白兔會(huì)那么害怕它？（沒(méi)弄清那是什么）2、你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？（要弄清事情的真相）老虎、大象、猴子、熊呢？（光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的）3、聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？4、師小結(jié)：是呀，小朋友，有時(shí)我們感到膽小害怕，就是沒(méi)有弄清事情的真相。如果我們?cè)囍业胶ε碌脑?，就不?huì)膽小啦！那你們能說(shuō)說(shuō)圖上小朋友們害怕的原因嗎？（怕黑、怕疼、怕說(shuō)錯(cuò)等）活動(dòng)（三）開(kāi)動(dòng)腦筋出點(diǎn)子1、既然我們找到了膽小害怕的真正原因，接下來(lái)我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，出出金點(diǎn)子，去為膽小國(guó)的公民和我們班的一些小朋友治治病啦！2、預(yù)設(shè)：（課件出示圖片）怕獨(dú)自睡覺(jué)：有什么方法可以讓他們像這個(gè)小女孩一樣睡得又香又他甜？怕打針：你想對(duì)他們說(shuō)什么？怕舉手發(fā)言：請(qǐng)大膽發(fā)言的小朋友談?wù)劷?jīng)驗(yàn)。3、小結(jié)：小朋友們，剛剛老師和你們一起齊心協(xié)力地想辦法，努力克服我們心中的膽小，令人高興的是已經(jīng)有很多小朋友成功的做到了，是不是？4、（指著心意盒）這個(gè)心意盒里還藏著一些別的害怕，比如：（課件出示：怕蛇之類(lèi)的小動(dòng)物、怕考試考不好等），你現(xiàn)在想到解決的辦法了嗎？（1）四人一組討論：說(shuō)說(shuō)你原來(lái)害怕什么？現(xiàn)在還怕不怕？為什么？（2）小結(jié)：小朋友們，通過(guò)自己的努力，克服膽小的感覺(jué)怎么樣？現(xiàn)在，你會(huì)對(duì)勇敢王國(guó)里還在生膽小病的小朋友說(shuō)什么？大聲讀題：我不膽小?；顒?dòng)（四）挑戰(zhàn)自我練勇敢1、是不是真的不膽小，變勇敢了呢？我們來(lái)做個(gè)游戲，練練你的膽量——（課件出示：挑戰(zhàn)自我）這些小動(dòng)物后面都藏著一些要求，有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)一：摸黑盒子里的東西。挑戰(zhàn)二：跟老師握握手，打個(gè)招呼。挑戰(zhàn)三：上臺(tái)大聲唱歌或背誦一首詩(shī)。（其它小朋友打節(jié)奏，問(wèn)其心理感受）2、面對(duì)挑戰(zhàn)，小朋友們能夠弄清真相，勇敢地面對(duì)，祝賀你們挑戰(zhàn)成功，為了感謝你們治好了勇敢王國(guó)的膽小病，勇敢王國(guó)邀請(qǐng)你們加入成為他們的一員，愿意嗎？。活動(dòng)（五）火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)1、不過(guò)，要加入勇敢王國(guó)可要有一雙火眼金睛，看看他們是不是真正的勇敢。畫(huà)面一：（課件出示一位學(xué)生爬假山、桶馬蜂窩的圖片）（1）小朋友，你們認(rèn)為他是真正的勇敢嗎？為什么？（2）噢，聽(tīng)了你們的話，老師明白了，敢于做危險(xiǎn)的游戲并不是真正的勇敢。畫(huà)面二：（課件出示兩位同學(xué)的錄象）師：這兩位小朋友勇敢嗎？為什么？師：小朋友們，你們的火眼金睛真是厲害，辨別了什么是真正的勇敢。同時(shí)，也要提醒各位小朋友做事之前，一定要想清楚這樣做對(duì)不對(duì)，安不安全。（板書(shū)：勇敢≠魯莽）活動(dòng)（六）信心卡里鼓勇氣1、小朋友，為了慶祝你們加入勇敢王國(guó)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一張信心卡（課件出示）自己讀讀上面的內(nèi)容。（兒歌：小朋友，不膽小，吃藥打針嚇不倒；天黑了，不吵鬧，一人一床睡好覺(jué)；上課時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦，大膽發(fā)言齊夸好；爭(zhēng)勇敢，不魯莽，分清好壞很重要；小朋友，要記牢，克服困難本領(lǐng)高。）2、以后再遇到膽小的時(shí)候，可以像老師這樣用信心卡來(lái)鼓勵(lì)自己或別人，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一張信心卡，寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可參考老師制作的信心卡?？梢詥为?dú)寫(xiě)，也可以合作寫(xiě)，呆會(huì)一起掛上我們的信心樹(shù)。（出示信心樹(shù)）3、最后送學(xué)生們一首打氣的歌曲《不怕不怕》。欣賞歌曲并談感受。課后作業(yè)：完成書(shū)后練習(xí)，制作信心卡片并送卡片給自己要送的人。課堂小結(jié)：養(yǎng)成二年級(jí)學(xué)生自主獨(dú)力，動(dòng)手動(dòng)腦的能力。培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)生活的樂(lè)趣和愛(ài)好。努力做一個(gè)勇敢，