小籃球：籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球

籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球教案設(shè)計(jì)湛河區(qū)輕工路小學(xué)體育；馮翠蓮籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球教案教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球場地器材籃球：每人一個(gè)籮筐4個(gè)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步建立籃球行進(jìn)間雙手胸前傳、接球的動作概念。2、技能目標(biāo)：提高傳接球、運(yùn)球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)部分達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容及方法組織、教法與要求負(fù)荷教師指導(dǎo)學(xué)生活動調(diào)動情緒(3’)▲培養(yǎng)學(xué)生快速集中注意力和良好紀(jì)律作。1、常規(guī)組織工作2、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：（1）原地各種轉(zhuǎn)法。（2）原地踏步走、立定練習(xí)。1、組織：如圖1

2、要求：快、靜、齊，集中注意力，準(zhǔn)確做出各種動作。1、四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXX000000000000000000圖1小激發(fā)興趣(5’)▲通過趣味游戲活動、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.▲學(xué)生得到充分活動▲培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)和靈靈敏性。準(zhǔn)備活動：A、游戲：（看誰反應(yīng)快）聽口令快速進(jìn)行籃球動作練習(xí)。方法：學(xué)生用聽教師口令，用籃球進(jìn)行原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)球急停、按口令跑動中與隊(duì)友互換運(yùn)球等練習(xí)。B、熟悉球性方法:球繞頭、腰、膝轉(zhuǎn),及各種姿勢的拋接球等。1、組織：如圖22、教法：（1）教師講解規(guī)則（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，師生同樂。（3）展示點(diǎn)評。3、要求：教師口令清脆、響亮，給予學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生盡快地熟悉球感。1、四列橫隊(duì)：XXXXXXXXXXXXXXXXXX000000000000000000圖22、學(xué)法：學(xué)生分散游戲，自主與合作學(xué)習(xí)。3、要求:建立對籃球的興趣,球盡量不要落地,雙人之間默契配合。中技能學(xué)習(xí)(20’)▲全體學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，認(rèn)真聽教師講解及示范，了解籃球傳、接球動作重、難點(diǎn)?！ㄟ^嘗試練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察及動籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球、接球練習(xí)：重點(diǎn)：傳球時(shí)，結(jié)合接球人的位置、速度與時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確地將球傳出，做到人到球到；接球時(shí)，能迎球跨步接球。難點(diǎn)：傳、接球動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合，接球時(shí)跨步迎1、籃球雙手胸前傳、接球練習(xí)。（1）教師講解雙手胸前傳、接1、組織：如圖3、圖42、教法:（1）講解示范。（2）傳接球動作正確、協(xié)調(diào)。（3）互相合作與糾正。（4）組織學(xué)生大膽進(jìn)行展示與交流，共同進(jìn)步。1、各小組根據(jù)人數(shù)自己組織小組，進(jìn)行分組練習(xí)：

圖32、學(xué)法：學(xué)生分組練習(xí)，交流訓(xùn)練，互幫互學(xué)。大學(xué)習(xí)部分達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容及方法組織、教法與要求負(fù)荷教師指導(dǎo)學(xué)生活動技能學(xué)習(xí)腦、動手的能力?！ぐl(fā)學(xué)生對行進(jìn)間籃球傳、接球的技術(shù)的興趣?！l(fā)展行進(jìn)間籃球傳、接球能力，95%學(xué)生學(xué)掌握技能技術(shù)?！ㄟ^團(tuán)結(jié)合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂?！惺艹晒εc挫敗。球和雙手接胸部高度球的動作要領(lǐng)。（2）兩人一組原地傳、接球。（3）兩人一組走動中傳、接球。（4）兩人一組慢跑中傳、接球。（5）小組合作練習(xí)：一人原地傳球，一人跑動中給信號要球，一人跑動中隨時(shí)接球。（6）游戲搶截球游戲。方法:分組后每隊(duì)圍成一圓圈,,其中1到2人站在圓心,向前搶圓圈里同學(xué)手中的球,持球人將球傳給其他同學(xué),如搶到球兩人互換。注意：無球同學(xué)不得用拉、推等犯規(guī)動作搶球3、要求：教師講解練習(xí)方法,安排學(xué)生練習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生不同情況加入學(xué)生練習(xí)并隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。1、組織：如圖52、教法:教師示范,指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),互相交流練習(xí)。3、要求:教師巡視、指導(dǎo)00000000000000圖42、學(xué)法：積極展示，認(rèn)真觀察。000圖52、學(xué)法：學(xué)生分組練習(xí)，相互鼓勵(lì)、合作完成。大拓展練習(xí)(8’)▲通過游戲拓展學(xué)生對技能的掌握▲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作欲望，通過密切合作，獲得成功。▲積極投入活動。2、傳球接龍游戲（1）規(guī)則：學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成二排，球從單數(shù)隊(duì)伍的排頭學(xué)生開始傳給引雙數(shù)排的排頭學(xué)生，依次按單——雙——單……的順序開始交錯(cuò)傳球，傳到最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，將球放入筐內(nèi)，然后排頭學(xué)生繼續(xù)開始傳下一個(gè)球，先傳完10個(gè)球的隊(duì)伍先取得勝利。重點(diǎn):對球的控制和掌握。（2）要求:A、不能多球同時(shí)傳出去，要等一球進(jìn)筐后才能傳下一個(gè)球。B、球落地后要從掉落球的同學(xué)繼續(xù)傳球。1、組織：如圖42、教法:

（1）教師講解傳接、球的方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流討論如何才能傳、接好球。3、要求:教師精講,學(xué)生多練。。（1）傳球高度控制在胸前。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流體會，勇示展示，共同進(jìn)步。學(xué)生分兩組練習(xí)：000000圖42、學(xué)法：（1）學(xué)生聽教師安排練習(xí)，練習(xí)完后進(jìn)行比賽。（2）嚴(yán)格按游戲規(guī)則進(jìn)行。（3）力爭第一。大調(diào)節(jié)身心(4’)▲愉悅身心，減緩心率?！w驗(yàn)歡慶勝利的快樂。1、積極放松。2、師生評價(jià)3、收拾器材4、師生道別配曲：《讓我們蕩起雙槳》1、組織：如圖1體操隊(duì)形。2、要求：心情輕松，簡單講評。1、學(xué)生隨音樂自由放松。2、談自已的感受和收獲。小練習(xí)密度50%運(yùn)動負(fù)荷平均心率145次/分教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會健康快樂體育。使學(xué)生初步認(rèn)識籃球的一些技術(shù)動作，腦里有一個(gè)初步的動作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會技術(shù)動作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。以發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性為重要手段,它對于發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，籃球動作雖然簡單，但對于小學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。在實(shí)踐中還存在以下幾點(diǎn)不足之處，有待進(jìn)一步改進(jìn)與提高。1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識，讓學(xué)生帶著疑問探索“行進(jìn)間傳接球”。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，拓寬了學(xué)習(xí)的思路，為學(xué)習(xí)其它技術(shù)動作也起到舉一反三的作用，在探究過程中學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力得到逐步提高。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)與道德品質(zhì)。通過討論與交流、合作與幫助，促進(jìn)同學(xué)間合作、增進(jìn)友誼。通過反復(fù)練習(xí)技術(shù)動作，增強(qiáng)毅力與勇氣，克服心理、增強(qiáng)信心。教師正確引導(dǎo)、及時(shí)點(diǎn)評、適時(shí)演繹積極鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)與提高，拓展與運(yùn)用，提高師生的親和力、信任感。為學(xué)生營造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。3、學(xué)生在學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球，重心過高，導(dǎo)致接球動作有點(diǎn)像跳步動作。因此，在動作要領(lǐng)的