四年級下冊美術教學設計-第19課 清明上河圖｜浙美版

四年級下冊美術教學設計-第19課清明上河圖|浙美版教學目標了解中國古代畫家張擇端和清明上河圖的背景和歷史意義；學習中國傳統(tǒng)山水畫的畫法和技巧，了解色彩運用的基本概念和原理；提高學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的觀察、表現(xiàn)和欣賞能力；通過活動的開展，讓學生更好地了解社會文化和人文藝術，增強民族自豪感和文化自信心。教學內(nèi)容教學材料浙美版《美術四年級下冊》教材木畫板、畫筆、顏料任務要求了解清明上河圖的歷史背景和意義，以及中國傳統(tǒng)畫法和技巧；基于自己對畫作的理解和想象，用筆畫繪制獅子、橋、人物等元素；給繪制的元素填色，運用色彩的基本概念和原理；以合適的方式將繪制的各個元素組合到畫面中，完成清明上河圖的創(chuàng)作。教學步驟第一步：導入介紹清明上河圖及其歷史背景和意義，帶領學生審視畫作主要元素，如橋、樓、人物和船只等。第二步：學習畫法和技巧通過教師的指導，帶領學生了解中國傳統(tǒng)山水畫的畫法和技巧，如背景山水、建筑橋梁、人物形象、寫生技巧等，并讓學生運用所學知識，在畫板上進行練習。第三步：想象元素教師帶領學生進行簡單的寫生示范，讓學生基于自己對畫作的理解和想象，用筆畫繪制獅子、橋、人物等元素。第四步：填色讓學生運用色彩的基本概念和原理，進行對元素的填色。第五步：組合元素教師指導學生將繪制的各個元素組合到畫面中，完成清明上河圖的創(chuàng)作。第六步：欣賞和分享讓學生欣賞和分享自己的創(chuàng)作，了解清明上河圖中的歷史文化和社會背景，增強對民族文化的認同感和自豪感。教學重點了解清明上河圖歷史背景和意義；熟練掌握中國傳統(tǒng)山水畫的基本畫法和技巧，并能創(chuàng)造性地運用和發(fā)揮；通過色彩填充，準確表現(xiàn)清明上河圖中的元素特征；創(chuàng)造性地進行元素組合，準確表現(xiàn)清明上河圖中的整體形象和社會文化氛圍。教學難點山水畫的筆墨技巧和寫生方法；色彩填充與表現(xiàn)技術。教學評估評價標準了解清明上河圖歷史背景和意義；能夠熟練掌握中國傳統(tǒng)山水畫的基本畫法和技巧，并創(chuàng)造性地運用和發(fā)揮；通過色彩填充，準確表現(xiàn)清明上河圖中的元素特征；創(chuàng)造性地進行元素組合，準確表現(xiàn)清明上河圖中的整體形象和社會文化氛圍。評價方式教師根據(jù)學生的畫作創(chuàng)作和活動表現(xiàn)等方面進行評價，并給出相應的評價等級。教學擴展讓學生通過研究和了解其他著名山水畫家的作品，在比較中深入了解中國傳統(tǒng)山水畫藝術的真諦，提高民族文化認同感和文化自信心。結束語通過本次課程的教學，學生不僅熟悉了傳統(tǒng)山水畫的基本技法，也對中國傳統(tǒng)文化有了更深層次的了解。同時，