汽車一教案參考6篇

第第頁汽車一教案參考6篇

汽車一教案篇1

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能依據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓舞幼兒能用清晰、洪亮的語句表達自己的意圖。

活動預備：

電腦制作

活動過程：

(電腦上涌現老虎的汽車公司)

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車?

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f：“你們要借什么車呀?”師：小伙伴，你們想想大象老師會借什么車呢?(依據幼兒的講解并描述單擊汽車上的喇叭)師：對，他要借大客車。為什么要借大客車?小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的`。大家乘著大客車，高興奮興地去春游了。

3、(單擊鼠標)小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?(問小伙伴：老虎會借什么車給小狗?為什么?)小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真快樂。

4、這時，只見小猴急匆忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(由于要搬家——)究竟猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

三、延伸今日，老虎真興奮，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)老虎問小伙伴：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告知老虎好嗎?

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

汽車一教案篇2

目標：

1、喜愛聽故事，初步嘗試有關故事的爭論，愿意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想方法取得勝利的歡樂。

環(huán)境與材料：

怪汽車故事ppt、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

過程：

一、引起愛好：

播放ppt師：看看這是哪里呀？〔森林〕我們開著車到森林里去玩吧！〔音樂〕

小結：漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開著什么車到森林里來玩啦？〔小汽車、公交車、巴士車……〕

二、表達故事：

1、導入故事《怪汽車》

師：今日森林里真喧鬧，〔播放ppt〕小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼〔你好，你好……〕

師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)覺了什么呀？〔播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜〕

師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？〔帶回家吃、送伙伴……〕

師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？〔播放ppt驗證〕

小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新居子、蘿卜新居子和西瓜新居子。于是，它們決斷把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、援助小動物解決困難

師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？〔哭了〕快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新居了呀！

師：小動物們遇到了困難特別焦急。你們有什么好的方法嗎？

〔多叫幾個伙伴來幫忙、許多人一起抬回家〕——〔幼兒操作〕

師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看〔叫大卡車來幫忙〕——〔語言練習〕

師：怎么樣叫大卡車呢？〔打電話〕請個別幼兒學打電話、集體練習

師：看看，小動物們用了什么好方法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的`呢？

〔ppt播放驗證〕

小結：人多能量大，好伙伴一起幫忙肯定能把大南瓜抬回家的。

小結：大卡車力氣大，肯定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好方法呀？〔滾〕

小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好方法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個方法好嗎？那可以怎么變呢？〔裝上輪子、方向盤、門、窗〕呀，怪汽車變出來了。〔播放ppt〕

三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

汽車一教案篇3

活動目標：

1、感受并嘗試表現音樂中的不同節(jié)奏〔二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。〕

2、喜愛與同伴一起玩音樂游戲。

活動預備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、爭論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

依據問題的回答，集體分別仿照汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：**i

模擬火車的聲音：i

3、學著用動作表現音樂的節(jié)奏：

老師示范用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手〔**i〕；火車——拍腿〔i〕。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒仿照學習。

4、學唱歌曲：

觀賞老師演唱歌曲。

幼兒學習演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

〔1〕幼兒選擇自己喜愛的.車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊仿照開動時發(fā)出的聲音。

〔2〕鉆山洞

〔3〕游戲結束后，引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

汽車一教案篇4

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動預備

1、和各式各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小伙伴聽音樂——汽車的叫聲

提問：

a：小伙伴們聽聽這是什么聲音？〔汽車的聲音〕

b：你們都看過那些車〔公共汽車，大卡車……〕

2、今日，老師也給小伙伴們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請小伙伴們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不得的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

〔老師邊做動作邊說兒歌，幼兒觀賞?！程釂枺盒∑囀窃趺唇械陌?？

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動作邊說兒歌，來調動幼兒的學習愛好。

活動延伸

在爸爸媽媽的伴同下，去觀看各種類型的車。

汽車一教案篇5

活動目標

1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。

2、體驗查找和發(fā)覺的樂趣。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、讓幼兒學習簡約的數學題目。

活動預備

1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。

2、玩具車每人一輛。

活動過程

1、通過游戲，感知3以內的數量。

2、游戲：伙伴抱一抱

老師發(fā)出指令，2個小伙伴抱一抱或者3個小伙伴抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

觀測、點數，進一步理解3的實際意義。

(1)游戲：開回家。

(2)每個幼兒一輛玩具。

師：每個幼兒拿一輛小，今日我們要送回家。

帶幼兒到布置好的場地，觀測并提問：請看看停車場的停車位有幾個?

師：請將小送回停車場。

請將停在3個停車位的開出來。

小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛，2個停車位的停車場只能停2輛小，3個停車位的停車場只能停3輛。

3、認識數字3的字形特點。

師：這個數字寶寶3像什么?

老師引導幼兒觀測停車場上的數字3，鼓舞幼兒大膽聯想。

活動反思：

此活動《開回家》是小班的數學活動，最主要的目標是正確感知數量3，了解數字3的實際意義和體驗查找和發(fā)覺的樂趣，幼兒和老師的.互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。

安排的任務，還發(fā)覺有個別幼兒援助不會根據老師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒予以表揚。

過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續(xù)感知3的實際意義。

汽車一教案篇6

活動目標

1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。

2、遷移生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗坐上汽車上唱歌的`樂趣。

活動預備

引導幼兒在乘坐公共汽車時，留意觀測車上乘客的動態(tài)。