大班語言活動教案4篇

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大班語言活動教案篇1

活動意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的技能。設(shè)計這次活動，來援助幼兒有主動與人交往的'意識，體驗與伙伴交往的開心。喜愛交伙伴。

目標(biāo)：

1、幼兒知道兩個人只有相互尊敬，相互取長補(bǔ)短才能成為好伙伴。

2、培育幼兒愛同伴的情感，進(jìn)展他們的交往技能。

預(yù)備：

1、故事錄音《螢火蟲找伙伴》及相應(yīng)的媒體畫面。

2、歌曲《找伙伴》及《快樂舞》的磁帶。

過程：

1、啟發(fā)幼兒說說好伙伴，從而引發(fā)幼兒了解好伙伴的愿望。

師：“你有伙伴嗎？你的伙伴是誰？說說你為什么情愿和他交伙伴？”“小伙伴都說有好伙伴，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好伙伴跳快樂舞吧。

2、聽故事錄音《螢火蟲找伙伴》第一遍。

提問：故事中螢火蟲在干什么？找到伙伴了嗎？

3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

提問：

〔1〕螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？

〔2〕螢火蟲找不到伙伴回家以后，媽媽怎么對他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？

〔3〕我們也來想一想，和好伙伴一起玩時，心情怎樣？

4、幼兒分組爭論：怎樣做才能交到更多的伙伴呢？

老師小結(jié)：兩個人只有相互尊敬，友好相處，相互取長補(bǔ)短，才能成為真正的好伙伴。

5、請幼兒說說自己好伙伴身上有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？

6、幼兒集體唱歌跳舞“找伙伴”。查找自己的新伙伴，共同感受和好伙伴游戲的歡樂。

師：“有了一個好伙伴還可以交更多的好伙伴，伙伴多了就更快樂了，現(xiàn)在我們一起去找更多的伙伴跳舞吧！”

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識"當(dāng)心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)識，清晰、連貫地講解并描述其含義。

2、擴(kuò)展認(rèn)識社會事物的愛好，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。

3、培育幼兒清晰、完整、連貫的獨白語言技能。

活動預(yù)備：

1、將"當(dāng)心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)識貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。

2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)識假設(shè)干。

4、常見的安全標(biāo)識假設(shè)干。

活動過程：

1、感知理解講解并描述對象老師用兒歌引出活動內(nèi)容，"快樂大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家認(rèn)真看。"

2、運用已有的閱歷講解并描述

〔1〕老師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"當(dāng)心觸電"的標(biāo)識。

"你知道這個標(biāo)識的'名字嗎？""它告知人們什么？""常常在什么地方看到它？""為什么會有這個標(biāo)識？"

〔2〕請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)識。

"標(biāo)識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告知人們什么？"

〔3〕再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)識。

"你在什么時候、什么地方見過這個標(biāo)識？""它的名字叫什么？""它告知我們有這種標(biāo)識的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"

〔4〕老師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀測這個標(biāo)識的特點。

"你們在哪些地方見過這個標(biāo)識？""它告知我們什么？"

3、引進(jìn)新的講解并描述閱歷

〔5〕出示大掛圖，請幼兒依據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"當(dāng)心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)識。并向其他幼兒講解并描述這樣做的緣由。

4、鞏固和遷移新的講解并描述閱歷請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)識，并講解并描述其含義。

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂趣。

2、培育幼兒的發(fā)散思維及思索技能。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒愛好：不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。

2、談話引出課題：

〔1〕你見過什么樣的.小船？

〔2〕海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？

3、觀賞故事《小船悠悠》。

4、提問：

〔1〕哪些小動物？

〔2〕它們做的什么小船？

5、第二遍觀賞故事。

6、提問：假如你是小動物，你會做什么小船？

7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小伙伴手拉手做小船出活動室。

活動反思：

新《綱要》的語言領(lǐng)域目標(biāo)，明顯地多以“體驗、愿意、大膽說”為基準(zhǔn)，從孩子本位出發(fā)，如目標(biāo)第一條就是“愿意與人溝通”，并且綱要強(qiáng)調(diào)了“語言技能是在運用中進(jìn)展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學(xué)習(xí)的特點，而是強(qiáng)調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。

大班語言活動教案篇4

活動目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培育其敏銳的觀測力和挖掘生活素材的技能，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫技能。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計表

各類廢舊材料〔紙箱、飲料瓶等〕

活動過程：

一、觀看素材帶，爭論新聞就是播報員的'事嗎？

二、一那么新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工爭論：假如你是小記者你該怎么做？〔采訪對象、需要采訪的事情〕攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒制造愛好。

你能用這些做什么采訪用的器材？〔幼兒分組制作〕

五、記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動專欄”：

在惹眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給