大班語言活動(dòng)教案錦集5篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解故事情節(jié)，知道蛇是惡人的代表。

2.援助幼兒形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

VCD教材，農(nóng)民和蛇的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1．小伙伴，你們有沒有聽過《農(nóng)民救蛇》這個(gè)故事呢？這個(gè)故事究竟講了些什么呢？請(qǐng)小伙伴們聽認(rèn)真了。

2．老師有感情的講解并描述整個(gè)故事，幼兒仔細(xì)傾聽。

老師提問：故事名字是什么？故事里都有些誰呢？

二、幼兒觀看VCD，老師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問。

1．觀看第一段內(nèi)容〔有一年冬天…….放在懷里帶回家去了〕

提問：請(qǐng)你說說這個(gè)是誰？

農(nóng)民看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

農(nóng)民有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

2．觀看第二段〔農(nóng)民一進(jìn)家門…..腿上咬了一口〕

提問：蛇有沒有得救？

蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)民？

那它對(duì)農(nóng)民一家做了什么呢？

3．觀看第三段〔農(nóng)民看見了生氣地說….結(jié)束〕

提問：蛇咬了農(nóng)民的小女兒后，農(nóng)民對(duì)蛇說了什么？

蛇是怎么回答的.？

最末農(nóng)民是怎樣對(duì)待蛇的？

老師小結(jié)：蛇是個(gè)壞東西，雖然農(nóng)民救了它，但是它還是去咬了農(nóng)民的小女兒。那小伙伴們假如也遇到了蛇，你會(huì)怎么做呢？〔幼兒自由發(fā)言〕那假如你遇到了一個(gè)象蛇一樣的壞人，比如說在公路上遇到了騙子，那你會(huì)怎么做呢？〔讓幼兒自由發(fā)言〕對(duì)，我們小伙伴遇到壞人，不應(yīng)當(dāng)去憐憫他們，假如自己應(yīng)付不了呢，應(yīng)當(dāng)想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三．請(qǐng)幼兒再完整地觀賞一遍VCD故事。

活動(dòng)延伸：

可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)民與蛇的故事。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事情節(jié)線索，大膽想象故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

2、通過生動(dòng)有趣的故事形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素。

3、培育幼兒的觀測(cè)力，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。

2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。

活動(dòng)過程：

一、玩豆子

1、你們瞧一瞧，今日老師帶來了什么？

2、豆子寶寶有個(gè)小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們?cè)覆磺樵冈鼈兺瓿蛇@個(gè)心愿？

3、請(qǐng)你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。

4、老師深入幼兒中間詢問：你用什么方法讓豆子寶寶滾起來還是蹦起來的？你有不一樣的'方法嗎？〔鼓舞幼兒邊玩邊和同伴說一說〕

5、小伙伴想到了許多好方法讓豆子寶寶滾起來了、蹦起來了。下面請(qǐng)小伙伴到旁邊找個(gè)位置坐下來。

二、誰是滾滾、誰是蹦蹦

1、剛才，我們玩豆子，想了很多讓豆子寶寶滾起來、蹦起來的好方法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小伙伴玩一玩。它們當(dāng)中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。

2、出示圖書第一頁：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦？為什么你會(huì)這樣想呢？

3、它們有什么不一樣？〔幼兒自由講解并描述〕來看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。

三、怎么滾、怎么蹦

1、出示大圖書第二頁：滾滾和蹦蹦從哪里來？它們的心情怎么樣？

2、你猜猜它們會(huì)說什么？〔出示大圖書第三頁〕

3、老師講解并描述故事第一部分，其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講解并描述。

四、往哪滾、往哪蹦

1、出示大圖書第四頁：說著說著，它們?cè)趺蠢玻俊怖蠋熀陀變阂煌v解并描述故事第二部分的內(nèi)容?！?/p>

2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來看看它們吵了什么？出示大圖書第五頁，幼兒猜想講解并描述。

3、我們?cè)賮砜纯礉L滾和蹦蹦究竟說了什么？〔出示文字，老師和幼兒合作講解并描述故事第三部分的內(nèi)容?！?/p>

五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦

1、你們覺得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？〔幼兒講解并描述自己的觀點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀點(diǎn)〕

2、它們究竟能不能…我們來看看發(fā)生了什么事：出示圖六。

3、一陣風(fēng)吹來，滾滾轱轆轱轆地滾了起來，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì)唱什么歌？它會(huì)不會(huì)把自己的心愿唱出來？〔幼兒想象后老師講解并描述故事第四部分的內(nèi)容〕

4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書第七頁：一輛自行車過來了，發(fā)生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？

5、我們來學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。

6、有了風(fēng)和自行車的援助你們猜它們現(xiàn)在能不能滾到海邊、蹦到月亮上？

7、出示大圖書第八頁：他們安生了什么事？為什么摔下來？它們又見面了會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)吵什么？〔邊出示文字邊與幼兒仿照對(duì)話〕我們來看看滾滾和蹦蹦究竟回說什么？

8、你們猜滾滾和蹦蹦最末會(huì)怎樣？出示大圖書第九頁，老師講解并描述故事最末部分。

9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺得它們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

六、表演故事

1、看了故事，老師有個(gè)問題還不明白，滾滾會(huì)滾、蹦蹦會(huì)蹦，后來它們?cè)趺从譀]滾到海邊，蹦到月亮上呢？

2、結(jié)合大圖書，完整講解并描述故事。

3、這個(gè)故事是不是很有趣，它們蹦起來、滾起來是什么樣子，吵起架來又是什么表情？我們一起來學(xué)學(xué)。

4、出示指偶，幼兒認(rèn)識(shí)后，下面請(qǐng)小伙伴自己選好扮演誰，各站一邊，我們來表演這個(gè)故事?！蔡崾居變毫粢獗砬椋Y(jié)合動(dòng)作表演?！?/p>

七、生活中的滾和蹦

1、我們生活中也有很多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)覺了嗎？

2、有什么東西會(huì)滾，什么東西會(huì)蹦？你們是怎么讓它滾起來、蹦起來的？

3、剛才小伙伴講了許多會(huì)滾會(huì)蹦的東西，下了課我們?nèi)ネ嫱嫠鼈儼伞?/p>

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地觀賞、理解圖片，并完整地講解并描述圖畫故事。

2.進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維和制造想象技能，培育幼兒新奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1.談?wù)撨^生日的話題導(dǎo)入課題。

小伙伴，你們喜愛過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小伙伴看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的.。

2.小組看圖爭(zhēng)論。

請(qǐng)兩個(gè)小伙伴一起看圖，先認(rèn)真看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個(gè)人爭(zhēng)論。老師留意觀測(cè)了解幼兒閱讀狀況，假設(shè)幼兒提出問題，可暫不作答，引導(dǎo)他們自己查找答案。

3.請(qǐng)幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小伙伴爭(zhēng)論，共同解決。

(老師出示大圖片)要求提出問題時(shí)，肯定要說清晰是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí)，只要說的有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒開展?fàn)庌q。

4.老師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)援助它呢?

5.玩猜圖片游戲。

請(qǐng)一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小伙伴猜猜是哪一副圖。

6.兩個(gè)小伙伴看著圖輪番講故事。

7.講故事接龍，結(jié)束活動(dòng)

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受故事精美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講解并描述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗(yàn)故事中關(guān)懷別人、被別人關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

白板軟件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：愛好吸引。

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好美麗?。?/p>

師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？

二、觀賞理解故事。

1、老師講解并描述故事第一部分。

〔1〕小白兔住在哪里？那里怎樣？

〔2〕小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說了什么？

2、講解并描述故事第一小段。

提問：〔師：我們快來看看下白兔的'第一個(gè)伙伴的誰呢？〕

〔1〕老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

〔2〕老山羊收到花瓣說了什么？

3、講解并描述故事第二小段。

提問：〔師：接下來是小白兔的第幾個(gè)伙伴呢？〕

〔1〕小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

〔2〕小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講解并描述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請(qǐng)你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別講解并描述。

5、講解并描述故事最末一段"看，小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和伙伴們圍著桃樹做什么？"

三、小結(jié)。

"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很快樂，它會(huì)怎么想呢？"

四、拓展思維，遷移提升。

師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰，它們會(huì)把花瓣拿來做什么？

你喜愛小白兔嗎？為什么？

五、完整講解并描述。

"現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴拿出《幼兒畫冊(cè)》，我們邊看圖片邊聽故事，一起來講一講。"

大班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。

2、大膽猜想故事內(nèi)容，較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。

3、萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，了解鳥與人類的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解鳥與人類的'關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)。

提問：你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？

師：小伙伴講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，今日老師也帶來了一個(gè)關(guān)于鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。

二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

1、講解并描述故事第一段提問：

〔1〕老爺爺盼望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？

〔2〕老爺爺年紀(jì)大了，只種了九棵樹就種不動(dòng)了，他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

2、看圖猜想故事內(nèi)容提問：

〔1〕你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？

〔2〕有幾只小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎？為什么？

3、看圖驗(yàn)證結(jié)果。

提問：老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的？

4、老師講解并描述故