控輟保學制度參考范文（7篇）

第15頁共15頁控輟保學?制度參考?范文認?真貫徹落?實各級政?府、教委?、教育_?___文?件精神，?認識到控?制農村中?學生輟學?是鞏固“?兩基”成?果，全面?推進素質?教育的重?要舉措。?按照“依?法治教，?以防為主?，防治結?合，綜合?治理”的?工作方針?，采取“?依法控輟?，管理控?輟，教改?控輟，扶?貧控輟”?等必要措?施，依靠?____?，堅持齊?抓共管，?控制輟學?工作為學?校生存之?本，加大?控輟保學?工作力度?，努力實?現(xiàn)控輟保?學工作目?標，特制?定出我校?控輟保學?獎懲辦法?。一、?制度制約?，形成緊?迫感控?輟保學工?作納入年?度考核內?容之一，?它與學年?末教學成?績同等重?要，是評?選優(yōu)秀，?評先，晉?級的重要?條件之一?，是解決?能否勝任?班主任工?作的重要?依據(jù)。?1、控輟?工作達不?到規(guī)定指?標，每個?年級鞏固?率為最后?的班主任?，免去其?班主任資?格，當年?不能評優(yōu)?、評先，?更不能晉?級。2?、任課教?師所教班?級若鞏固?率達不到?規(guī)定指標?，當年亦?不能評優(yōu)?，評先，?更不能晉?級。3?、全校教?職工都應?該對控輟?保學工作?提高認識?，做出貢?獻。如有?言語、行?為傷害到?學生自尊?心，贊成?學生輟學?，學校堅?決予以追?究責任，?嚴肅處理?，取消當?年評優(yōu)、?評先、晉?級資格。?二、實?行重獎，?形成良好?的運行機?制年度無?輟學的班?級獎勵班?主任__?__元，?任本班科?任教師獎?____?%。三?、建立家?訪報告制?度實行?領導包級?，教師包?學生，做?到日清周?結。即學?生當天不?上學，班?主任要當?天打電話?或帶書信?溝通詢問?；兩天不?到校，班?主任親自?家訪；三?天不到校?，包級領?導與班主?任共同家?訪，并把?家訪結果?及時向校?長匯報。?對包級領?導、班主?任、包學?生教師此?工作做得?不到位，?效果不好?追究其責?任，給予?處理。?四、做好?“減負”?工作認?真做好學?校“減負?”工作，?按規(guī)定開?科設節(jié)，?成立各科?興趣活動?小組。對?不按照上?級要求和?學校規(guī)定?而擅自給?學生增加?壓力，造?成學生負?擔過重而?導致輟學?的，學校?追究責任?，視情節(jié)?輕重給予?嚴肅處理?。五、?加強師德?師風建設?，做好管?理控輟?1、嚴禁?體罰或變?相體罰現(xiàn)?象發(fā)生，?如因體罰?或言語不?當造成學?生輟學的?學校嚴加?懲處。?2、對學?困生要正?確引導，?因材施教?，不能有?任何歧視?或放棄的?現(xiàn)象。以?至學困生?輟學，提?倡因勢利?導，發(fā)揮?其特長，?調動積極?性，培養(yǎng)?一技之長?。3、?堅決禁止?“三亂”?現(xiàn)象，減?輕家長經(jīng)?濟負擔和?學生壓力?，如有“?三亂”現(xiàn)?象發(fā)生，?報教育局?處理，取?消評優(yōu)、?評先、晉?級、入黨?資格。?4、開展?教改控輟?。在改革?教學內容?和方法上?，提高教?育質量。?對于質量?解決學差?生的厭學?問題，做?出貢獻的?，學校給?予獎勵和?表揚。?5、加大?向家庭經(jīng)?濟困難的?學生支助?錢、物，?以真情挽?回家長的?良知，做?到曉之以?理，動之?以情。?在師德師?風建設方?面樹立典?型，推廣?經(jīng)驗，以?便在控輟?保學工作?中發(fā)揮積?極作用。?控輟保?學制度參?考范文（?二）為?了全面貫?徹__教?育方針，?深入落實?新課標先?進的教育?理念，真?正實現(xiàn)“?以人為本?”?，F(xiàn)代?社會要求?公民具備?良好的人?文素養(yǎng)和?科學素養(yǎng)?，具備創(chuàng)?新精神、?合作意識?和開放的?視野。所?以，學校?教育應該?能夠為造?就現(xiàn)代社?會所需的?一代新人?發(fā)揮重要?作用。實?施九年義?務教育，?必須重視?學困生得?幫教工作?，它直接?涉及到控?輟工作的?成效，作?為九年一?貫制學校?學困生的?幫教工作?尤為重要?。一、?提高認識?，高度重?視學困?生是由于?對知識的?接受能力?較弱、貪?玩、先天?資質欠缺?等原因造?成的，這?些孩子學?習比較吃?力，時間?長了，不?知不覺地?有了角色?意識，甘?當班級的?尾巴，這?些學困生?的存在，?不僅影響?班級的成?績，而且?影響一所?學校的教?學質量，?同時學困?生也成為?易輟生的?對象，進?而影響普?九成果，?所以，從?校長到班?主任要高?度重視學?困生的產?生及幫教?工作。?二、學困?生幫教領?導小組組?長：趙恒?成員：?王艷羅國?陽思建平?張懷玲劉?寰賀曉麗?黃新凱杜?曉忠組?長負責學?校學困生?幫教的整?體工作，?實施宏觀?調控，成?員負責到?每個班，?主抓具體?工作。?三、學校?建立完善?的學困生?幫教體系?，責任到?人，實行?包干制度?，獎懲制?度。靖?邊縣第十?小學_?___.?3.7?靖邊縣第?十小學學?困生幫教?措施（1?6）一?、學校建?立學困生?檔案，每?個班級建?立相應的?學困生檔?案。二?、科任教?師建立學?困生幫扶?教計劃。?三、用?師愛喚起?學困生的?自信對?待學困生?教師要多?給予寬容?而不是眼?里，多給?于鼓勵而?不是冷漠?，要用無?私的愛心?，幫助他?們樹立自?信心，要?對他們的?點滴進步?及時加以?鼓勵，讓?他們在教?師的肯定?與贊揚聲?中逐漸淡?忘自己的?角色，恢?復自信，?重新投入?到學習生?活中去。?四、學?校建立家?訪制度?學校規(guī)定?每位班主?任每學期?家訪__?__人次?，把學困?生在校的?表現(xiàn)及時?向家長匯?報，贏得?家長和社?會的理解?、信任和?支持，使?之產生良?性循環(huán)。?五、學?校建立學?困生幫教?獎勵制度?對本班?內學困生?轉化，每?轉化__?__人，?學校獎勵?班主任教?師___?_元孩子?是祖國的?未來和希?望，只要?我們用愛?心去呵護?，今天這?一株株嬌?嫩的幼苗?，就是明?天一顆顆?茁壯的大?樹?？?輟保學制?度參考范?文（三）?為認真?落實教育?局會議精?神，不讓?經(jīng)濟困難?家庭子女?因困難而?低頭，特?定制度。?一、救?助對象范?圍經(jīng)濟?困難家庭?，殘疾學?生。二?、救助標?準免收?學雜費、?課本費及?校內服務?性收費。?三、學?校定期組?織獻愛心?活動，教?職員工要?與特困生?結成幫扶?對子，盡?可能解決?學生的后?顧之憂。?四、學?校對貧困?生每學期?走訪一次?，征求意?見，提出?改進措施?。五、?班主任要?對貧困生?在學習、?生活上給?予關注。?六、上?報撥付的?救助津貼?到位后，?扶貧救助?領導小組?監(jiān)督檢查?資金落實?情況。?靖邊縣第?十小學?____?.3.7?靖邊縣?第十小學?扶貧救?助工作主?要措施（?14）?1、提高?認識，強?化領導。?2、加?強扶貧救?助金的監(jiān)?督、管理?及落實。?3、學?校要千方?百計采取?措施，包?括扶貧救?助和教育?控輟，保?證不讓一?名貧困生?掉隊。?4、班主?任及其他?教師要對?貧困生在?學習、生?活上給予?照顧。?5、學期?初學校對?貧困學生?視其家庭?貧困程度?減免灶費?等。6?、年終對?部分貧困?學生進行?走訪、慰?問。7?、進一步?加大宣傳?工作力度?，努力擴?大學生及?家長參與?救助的范?圍。靖?邊縣第十?小學_?___.?3.7?控輟保學?制度參考?范文（四?）控制?農村學生?輟學一直?是實施九?年義務教?育的難點?，是學校?當前的緊?迫任務，?因此，學?校緊緊依?靠當?shù)卣?府共同努?力，齊抓?共管，采?取行之有?效的依法?控輟、管?理控輟、?教改控輟?、扶貧控?輟等必要?措施，明?確控輟目?標，做到?責任到人?，為明確?政府、學?校、教師?及司法部?門在控輟?保學工作?中的責任?，特制定?本制度：?一、立?控輟保學?規(guī)章制度?，責任明?確，任務?落實。?二、控輟?保學工作?納入期未?考核，對?超出控輟?指標的要?追究相關?責任人（?或部門）?的責任。?三、學?校開展豐?富多彩的?文體活動?。建立興?趣小組，?發(fā)揮學生?特長，調?動學生的?積極性。?四、學?校對學困?生有補課?措施。對?貧困生實?行減免學?雜費。對?臨輟生實?行家訪制?度。保證?學生在校?的鞏固率?。五、?學校分別?與鎮(zhèn)政府?、派出所?、班主任?簽定控輟?保學責任?狀，以便?分清職責?，尋求司?法保護。?六、對?在控輟保?學工作檢?查考核中?，完成預?定指標的?單位和個?人，進行?必要的處?罰。七?、各類責?任狀，期?限均為一?年，由各?部門直接?責任人親?自簽定，?并加蓋公?章。靖?邊縣第十?小學_?___.?3.7靖?邊縣第十?小學每年?____?月、__?__月控?輟保學宣?傳活動月?制度（6?）為切?實做好控?輟保學工?作，加大?控輟工作?宣傳力度?，學校校?委會決定?，建議控?輟保學宣?傳活動月?制度。?一、領導?機構學??？剌z保?學宣傳活?動月活動?由校控輟?工作領導?小組負責?，具體活?動安排由?德育處組?織實施。?二、活?動方式內?容確定?每學期開?學第一個?月，即_?___月?份、__?__月份?為活動月?。1、?在活動月?充分利用?班會，團?活動時間?，進行主?題鮮明的?宣傳教育?工作。?2、利用?家長委員?會進行宣?傳。3?、利用廣?播站進行?宣傳4?、充分利?用版報、?櫥窗等方?式進行宣?傳。5?、組織大?型家訪活?動，把控?輟保學宣?傳工作，?深入家庭?。6、?組織學生?手拉手活?動，建立?學生互幫?體系。?三、工作?目標每?學期開學?為控輟工?作關鍵點?，控輟難?度大，通?過宣傳學?習等活動?，把輟學?的危害深?入到全校?每一位家?長，使其?充分懂得?讓學生上?學求學的?重要性，?緊迫性，?必須性，?盡最大努?力保證無?學生輟學?。靖邊?縣第十小?學__?__.3?.7控?輟保學制?度參考范?文（五）?王坡小?學“控輟?保學”問?責制度?為了更好?地貫徹《?____?義務教育?法》，普?及九年義?務教育，?依法保障?適齡兒童?接受義務?教育的權?利，建立?健全“控?輟保學”?工作長效?機制，實?施依法治?教，確保?我校教育?教學工作?的順利開?展，特制?定如下制?度：一?、全校教?師必須認?真學習，?深入貫徹?《義務教?育法》，?理解普及?九年義務?教育的重?要性和必?要性，嚴?格依法治?校，依法?治學。?二、認真?學習貫徹?《義務教?育法》和?《未成年?人保__?__》，?堅持面向?全體學生?實施素質?教育，抓?好后進生?的思想教?育，堅持?不讓一個?學生掉隊?。三、?嚴禁亂訂?資料，亂?收費，如?發(fā)現(xiàn)擅自?訂購資料?或收費教?師，勒令?其給學生?退款，并?且后果自?負。四?、調查摸?清學區(qū)內?適齡兒童?情況；教?導處要對?學區(qū)內的?殘疾兒童?、農民工?子女、城?市低保家?庭子女建?立檔案。?五、建?立健全《?學籍管理?制度》、?《招生制?度》、《?完成義務?教育證書?制度》、?《義務教?育入學通?知制度》?等。建立?健全學生?學籍卡及?素質評價?手冊管理?檔案。?六、健全?任課教師?上課點名?制度，發(fā)?現(xiàn)學生無?故缺課應?及時報告?班主任，?班主任每?天必須掌?握學生出?勤情況。?七、學?生因事、?因病缺勤?一天，應?向班主任?請假，三?天以上（?含三天）?，應由家?長向學校?教導處提?出書面請?假，因病?應附上相?應的醫(yī)院?證明。?八、學生?因?。ㄓ?區(qū)級以上?醫(yī)院證明?）或其它?特殊情況?無法堅持?學習者，?由家長向?學校提出?書面申請?，經(jīng)學校?審核，發(fā)?給休學證?明，方可?正式休學?。九、?班主任是?控輟保學?工作的第?一責任人?，學生轉?出，由家?長向學校?提出書面?申請，所?在班級班?主任必須?簽名、督?促家長及?時辦理轉?學手續(xù)，?教導處要?及時出具?同意流出?證明，手?續(xù)齊全方?可讓學生?轉學。?十、教導?處對于轉?入的學生?，及時開?具準轉證?，學生轉?入時，要?交戶口復?印件，原?學校同意?流出證明?，學生健?康檢查表?，方可讓?學生轉入??？剌z?保學制度?參考范文?（六）?為了進一?步加強義?務教育階?段學籍管?理，確保?普及九年?義務教育?的實施，?推進控輟?保學工作?，制定本?制度。?一、凡由?小學對口?直升入初?中的學生?都要建立?學籍。?二、有正?當理由，?有相關手?續(xù)由外校?轉入學生?，必須建?立學籍（?轉入學籍?），并由?學校統(tǒng)一?管理。?三、學生?需轉往外?地的，應?由學生家?長或監(jiān)護?人向學校?提交書面?申請，依?據(jù)新民市?教育局學?籍管理辦?法，辦理?相應的學?籍轉出手?續(xù)。四?、在本校?借讀的學?生，不予?建立學籍?，本校學?生在外校?借讀，由?本校負責?建立，保?存學籍。?五、對?休學、復?學學生的?學籍，依?據(jù)靖邊教?育局義務?教育階段?學籍管理?辦法執(zhí)行?。六、?學生學籍?由教務處?派專人負?責。靖?邊縣第十?小學靖?邊縣第十?小學學籍?管理實施?辦法（2?）為增?強班主任?的責任意?識和服務?意識，確?保學校嚴?謹?shù)慕虒W?秩序，依?據(jù)市教育?局學籍管?理的規(guī)定?。結合我?校實際，?進一步完?善學籍管?理的制約?機制，學?校制定班?級學籍管?理實施辦?法。一?、學籍管?理實施要?點1、?學校根據(jù)?教育局有?關政策規(guī)?定班級學?生基本定?額為__?__人。?視為班主?任基本工?作量。?2、學校?實行班級?學生超過?基本額，?增發(fā)班主?任津貼制?。3、?嚴格控制?學生轉出?。學校原?則是不允?許學生轉?出。但因?家遷外地?，因意外?經(jīng)濟困難?，因學生?主客觀因?素無法就?學者，由?學生主動?申請，班?主任證實?后，可辦?轉出手續(xù)?。學校視?為正常轉?出。嚴?禁教師采?取不正當?手段迫使?學生轉出?。如多次?難為學生?或家長，?用言行暗?示學生或?家長，找?理由勸導?學生或家?長等。學?校視為非?正常轉出?，對非正?常轉出學?生采取制?約措施。?學生轉?出由家長?書面申請?理由，班?主任證實?鑒字，主?管領導調?查核實，?報校長審?批后到教?育局辦理?。4、?嚴格控制?學生轉入?。正常情?況下學校?不接收轉?入學生。?但因家長?擇校，校?長同意，?教育局批?準的可接?收轉入，?在班級基?本定額內?或學額基?本等同情?況下，可?滿足家長?擇班要求?編班。學?校因各種?因素無法?拒收的轉?入生，視?為非正常?轉入，按?班級學額?少者為序?編班。學?校實行加?倍增發(fā)班?主任費和?畢業(yè)貢獻?獎勵制。?5、嚴?格控制學?生休學。?學校嚴禁?學生休學?留級。但?確因病無?法上學者?，有市級?醫(yī)院診斷?書、班主?任確認、?主管領導?核實、校?委會批準?。視為正?常休學。?嚴禁班?主任采取?不正當手?段誘使學?生休學。?如此視排?訴學生，?勸說學生?或家長，?以關心為?名出主意?等。學校?視為非正?常休學，?班主任要?正面引導?，努力勸?阻，不要?鑒字同意?，否則視?為非正常?休學。對?非正常休?學學校采?取制約措?施。學生?休學由家?長書面申?請、寫明?理由，交?驗相關材?料。班主?任證明簽?字后，主?管領導核?查、校長?同意后，?到教育局?審批。?6、嚴格?控制學生?復學。學?生休學到?期，有復?學手續(xù)者?可辦復學?。復學學?生編班同?轉入。學?校對非正?常休學，?復學學生?實施加倍?增發(fā)班主?任津貼獎?。二、?學籍管理?激勵要點?1、班?級學生超?基本定額?，每生每?月增發(fā)班?主任費_?___元?。對接納?非正常轉?入或非正?常復學學?生，每生?每月再增?發(fā)班主任?津貼費_?___元?。2、?班級三年?無轉出和?休學學生?、鞏固率?為___?_％。畢?業(yè)獎給該?增班主任?獎額的_?___％?。3、?班級接納?非正常轉?入或非正?常復學者?，畢業(yè)升?入上級學?校，給教?師發(fā)畢業(yè)?生獎。?4、對班?額鞏因率?____?％，或接?納非正常?轉入，非?正常復學?學生的班?主任，評?先評優(yōu)優(yōu)?先。5?、班級有?非正常轉?出或休學?學生，每?生每月從?超學額班?主任費中?減發(fā)班主?任費__?__元，?真至畢業(yè)?。無超額?班主任不?減。6?、班級有?非正常轉?出和休學?學生。實?施評先評?優(yōu)，考核?評優(yōu)一票?否決。?7、班級?有非正常?轉出和休?學學生。?畢業(yè)時班?主任管理?獎按學額?鞏固率計?發(fā)。三?、實施說?明1、?本實施辦?法自公布?之日起試?行。如遇?有不確定?因素，由?校委會討?論、解釋?、修改。?2、非?正常轉出?和轉入生?，以學生?日常表現(xiàn)?和家長反?響為依據(jù)?確定。?3、不符?合休學條?件而辦休?學的一律?視為非正?常休學。?4、如?因教師違?法違紀、?嚴重師德?問題造成?的學生轉?出休學問?題，按法?紀政紀處?理。靖?邊縣第十?小學控?輟保學制?度參考范?文（七）?保學控?輟制度?1、成立?“保學控?輟”領導?小組。?組長：黃?林成員?：各班主?任及科任?教師每?學期初，?與各老師?簽訂“保?學控輟”?責任狀，?做到責任?層層落實?。2、?定期宣傳?制。每年?的___?_月、_?___月?，學校要?利用標語?、家長會?等形式進?行宣傳，?強化法制?觀念，教?育學生放?棄輟學出?外打工掙?錢的錯誤?想法。每?年的__?__月底?或___?_月初，?學校應向?起始年級?的學生下?發(fā)《義務?教育入學?通知書》?，教育家?