暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁暑期兒童?關(guān)愛服務(wù)?活動(dòng)總結(jié)?當(dāng)前我?村積極投?身到市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)大潮?中，轄區(qū)?越來越多?的家庭夫?妻走上了?外出打工?、經(jīng)商的?行列，由?于種種原?因，大批?未成年人?不能隨父?母進(jìn)城讀?書，成為?“留守兒?童”。調(diào)?查顯示，?“留守兒?童”普遍?存在親情?缺失和家?教缺位，?在學(xué)習(xí)、?生活、安?全、健康?等方面存?在突出問?題。為幫?助“留守?兒童”解?決學(xué)習(xí)生?活中遇到?的實(shí)際困?難和問題?，促進(jìn)“?留守兒童?”健康成?長(zhǎng)，開展?了一系列?的工作。?一、開?展“留守?兒童”普?查二、?營(yíng)造關(guān)愛?“留守兒?童”氛圍?以關(guān)愛?留守兒童?為出發(fā)點(diǎn)?，將關(guān)愛?留守兒童?問題作為?工作的一?個(gè)重要組?成部分，?在村組內(nèi)?、企業(yè)內(nèi)?、社會(huì)上?對(duì)留守兒?童充分關(guān)?注，對(duì)他?們的學(xué)習(xí)?、生活給?予關(guān)心，?在看似簡(jiǎn)?單的“問?一問”、?“拉一拉?”中營(yíng)造?了愛的氛?圍，尊重?留守兒童?的人格，?滋潤(rùn)了他?們渴望愛?的心靈。?三、組?織豐富多?彩的關(guān)愛?活動(dòng)對(duì)?于每個(gè)人?來說，家?是溫暖的?，對(duì)于留?守兒童來?說父母離?開，村委?會(huì)就是他?們溫暖的?第二家，?各村干部?在日常生?活工作中?格外照顧?留四、?形成關(guān)愛?“留守兒?童”的工?作合力?總之，留?守學(xué)生是?當(dāng)前的一?個(gè)社會(huì)問?題，全社?會(huì)都要關(guān)?心、關(guān)愛?留守學(xué)生?，關(guān)注留?守學(xué)生問?題，村委?會(huì)更應(yīng)該?站在對(duì)留?守兒童負(fù)?責(zé)、對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的?政治高度?，扎實(shí)解?決好留守?兒童問題?。村委會(huì)?有義不容?辭的責(zé)任?，要努力?探索促使?留守兒童?健康發(fā)展?的工作思?路，使留?守兒童能?夠于其他?的孩子一?樣得到教?育得到愛?，讓他們?擁有正常?健康的心?態(tài)和健全?的人格，?更好的融?入生活學(xué)?習(xí)環(huán)境，?促使他們?能健康的?成長(zhǎng)。?暑期兒童?關(guān)愛服務(wù)?活動(dòng)總結(jié)?（二）?二、性格?方面。在?走訪中發(fā)?現(xiàn)不少留?守兒童較?內(nèi)向，逆?反心理較?重。有些?孩子很好?交流但是?也有孩子?沉默寡言?，由于他?們很小的?時(shí)候父母?就外出打?工，孩子?的人際交?流能力沒?有得到有?效培訓(xùn)，?而祖(外?)父母多?數(shù)情況下?也缺乏這?方面的技?能，因此?，當(dāng)這些?孩子長(zhǎng)大?后，人際?交流的能?力并沒有?得到同步?發(fā)展，很?難和別人?溝通。在?這次社會(huì)?實(shí)踐中，?我們看到?了留守兒?童對(duì)于生?活執(zhí)著的?追求，看?到了他們?為改變命?運(yùn)做出的?努力，一?個(gè)喜歡寫?小說的留?守兒童在?回答為什?么喜歡寫?小說時(shí)這?樣說道：?“現(xiàn)實(shí)世?界過于殘?酷，只有?在小說中?才能有完?美的結(jié)局?”這是何?等的震撼?人心，一?個(gè)十多歲?的孩子卻?說出如同?飽經(jīng)世事?的中年人?所說的話?，讓我們?深思，讓?我們感慨??；蛟S?在自己父?母親眼里?，還沒有?走出大學(xué)?校門的我?們?nèi)匀皇?一群孩子?。但是面?對(duì)著農(nóng)村?兒童，我?們儼然看?到了我們?那逝去的?童趣。走?了，或許?再也不會(huì)?來這里，?或于我們?的命運(yùn)再?也不會(huì)相?交，但這?片土地，?這群孩子?，這片空?氣都將成?為我生命?中最珍貴?的記憶!?“艱辛知?人生，實(shí)?踐長(zhǎng)才干?”。通過?關(guān)愛留守?兒童的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，使我?們逐步了?解了社會(huì)?，開闊了?視野，增?長(zhǎng)了才干??！皟啥?不聞窗外?事，一心?只讀圣賢?書”，已?經(jīng)不適應(yīng)?現(xiàn)代社會(huì)?的發(fā)展趨?勢(shì)。我們?應(yīng)當(dāng)在社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)中認(rèn)清?自己的位?置，對(duì)自?己有一個(gè)?準(zhǔn)確的定?位。只有?真正的理?解社會(huì)實(shí)?踐的意義?，在社會(huì)?實(shí)踐中獲?得知識(shí)與?能力，才?能在今后?遇到挫折?與挑戰(zhàn)時(shí)?，用自己?在實(shí)踐得?到檢驗(yàn)的?知識(shí)與能?力去解決?它，克服?它。社會(huì)?實(shí)踐使大?學(xué)生找到?了理論與?實(shí)踐的結(jié)?合點(diǎn)，而?那些只重?視理論學(xué)?習(xí)，忽視?實(shí)踐環(huán)節(jié)?的人，是?不可能有?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?的。作?為新時(shí)代?大學(xué)生，?我們不僅?要好好學(xué)?習(xí)掌握現(xiàn)?代化的知?識(shí)，而且?還要多參?加社會(huì)實(shí)?踐，在實(shí)?踐中運(yùn)用?知識(shí)、更?好的掌握?知識(shí);在?實(shí)踐中了?解社會(huì)發(fā)?展，才能?鍛煉自己?、發(fā)展自?己，使自?己將來能?更好地投?身于社會(huì)?、服務(wù)于?社會(huì)。只?有到實(shí)踐?中去、到?基層中去?，把個(gè)人?的命運(yùn)同?社會(huì)、同?國(guó)家的命?運(yùn)聯(lián)系起?來，才是?大學(xué)生成?長(zhǎng)成才的?正確之路?。暑期?兒童關(guān)愛?服務(wù)活動(dòng)?總結(jié)（三?）根據(jù)?學(xué)校的安?排這次我?們?nèi)サ搅?鄉(xiāng)下去關(guān)?注一下留?守兒童，?給這些孩?子們帶去?溫暖，這?次的活動(dòng)?很久之氣?就已經(jīng)定?下來了，?這次能夠?參加我的?很幸運(yùn)，?其實(shí)學(xué)校?是有很多?人都報(bào)名?了，但是?由于接送?車輛只能?夠做下這?么多人，?我為自己?的還是感?到幸運(yùn)的?，這次的?活動(dòng)我真?的感觸很?多，或許?也是因?yàn)?這次活動(dòng)?跟以往是?不同的吧?，去了之?后經(jīng)歷的?一系列事?情真的讓?我感觸很?深，自己?之前也了?解過留守?兒童方面?的事情，?但是自己?這次自己?親身去經(jīng)?歷，去關(guān)?注這些的?時(shí)候還是?有著不一?樣的心情?的，一直?到這次活?動(dòng)的結(jié)束?現(xiàn)在還讓?我回想很?多的事情?，通過活?動(dòng)我也有?一些想說?的心得。?這次來?到了這所?學(xué)校，在?跟孩子們?互動(dòng)之后?能夠看出?孩子們還?是很開心?的，我們?能夠帶來?的也不多?給孩子們?帶去歡樂?就是最讓?我覺得開?心的事情?了，然后?我們還組?織了一些?互動(dòng)游戲?，跟孩子?們互動(dòng)，?大都在積?極的參與?，還有一?些節(jié)目或?許這就是?很簡(jiǎn)單，?但是又不?失溫暖的?舉動(dòng)，大?家都積極?的參與了?進(jìn)來，我?能夠看到?孩子們臉?上那真的?是很真實(shí)?的笑容。?自己以?前沒有做?過這方面?的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?關(guān)注留守?兒童一直?都是被很?多人關(guān)注?，其實(shí)我?是很建議?親子去經(jīng)?歷一下的?，能夠去?帶來一些?幫助什么?的當(dāng)然是?更好，這?次的活動(dòng)?意義很深?刻盡