2021年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《乘法分配律》公開課課件-2

+-×÷+-×÷-乘法分配律+-×÷+-×÷-乘法分配律1〖算一算〗

①（3+2）×4

3×4+2×4②(11+

9)×2

11×2+9×2③20×5+4×5

(20+4)×5

15×3+5×3

(15+5)×3====〖算一算〗①（3+2）×4

3×2一共有25個小組，每組里4人負責(zé)挖坑、種樹，有2人負責(zé)抬水、澆樹。一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？我先計算每組一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)一共有25個小組，每組里4人負責(zé)挖坑、種樹，有2人負3我先分別計算挖坑、種樹的和抬水、澆樹的人數(shù)。25×4+25×2=100+50=150(人)一共有25個小組，每組里4人負責(zé)挖坑、種樹，有2人負責(zé)抬水、澆樹。一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？我先分別計算挖坑、種樹的和抬水、澆樹的人數(shù)。25×4+24請同學(xué)們小組合作，把可以用等號連起來的兩個算式找出來。如果有爭議的可以算一算來驗證一下。（18+7）×618×6＋18×718×6＋7×620×（15+9）20×15+920×15＋20×9（10+23）×210×2×2310×2＋23×28×（5+11）8×5×8×118×5＋8×11

請同學(xué)們小組合作，把可以用等號連起來的兩個算式找出來。如果有5（18+7）×6=18×6＋7×620×（15+9）=20×15＋20×9（10+23）×2=10×2＋23×28×（5+11）=8×5＋8×11（18+7）×6=18×6＋7×66你能模仿這組等式，寫出幾組這樣的等式嗎？我們來比一比，看誰在一分鐘里寫出的等式又對又多？你能模仿這組等式，寫出幾組這樣的等式嗎？我們來比一比，看誰在7①請同學(xué)們認(rèn)真觀察自己模寫的每個等式，觀察左、右兩邊的算式有什么關(guān)系？說一說你是怎樣模寫的。小組討論：②請同學(xué)們認(rèn)真豎著觀察，左邊的算式有什么特點？是求什么的？右邊的算式又有什么特點呢？它是先算什么？再算什么的？左、右兩邊的算式有什么關(guān)系？③通過觀察，你發(fā)現(xiàn)的什么規(guī)律？然后用你們喜歡的方式記錄這個發(fā)現(xiàn)。①請同學(xué)們認(rèn)真觀察自己模寫的每個等式，觀察左、右兩邊的算式8把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，可以這叫做乘法分配律。兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，結(jié)果不變。(a+b)×c=a×cb×c+把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，可以這叫做乘法分9(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×25+25×2(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×10兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，結(jié)果不變。這叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝25×(4+2)25×4+25×2＝兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再11(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示兩個加數(shù)，則可以寫成：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，結(jié)果不變。這叫做乘法分配律。a×(b+c)＝a×b+a×c(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示兩個加數(shù)12下面哪些算式運用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+117×7=24×(5+12)=24×17(4+5)×a=4×a+5×a=36×(4×6)36×6×4下面哪些算式運用了乘法分配律？117×(3+7)117×3+13②7

×（16+24）=×16+7×①（12+40）×3=×3+×3

根據(jù)乘法分配律在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。③78×20+22×20=（+22）×12402072478②7×（16+24）=×16+7×①（114（12+14）×5=12×5+14×5（）

4×（25+15）=4×25+15（）

36×9+36=36×（9+1）（）判斷下面等式是否正確。

×√√（12+14）×5=12×5+14×515（125+25+5）×8=×＋×

＋×提高題：根據(jù)乘法分配律，寫出另一種形式的表示方法。

（70－14）×5=××

125525148887055（125+25+5）×8=×＋16下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個算出得數(shù)。25×(200+4)25×200+25×435×20135×200+35下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個算出17下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個算出得數(shù)。265×(105-5)265×105-265×525×11×411×(25×4)下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個算出18103×1220×5524×20541×25用乘法分配律計算上面各題。103×1220×5524×20541×2519我們來總結(jié)一下：5×4＝4×5兩個因數(shù)交換位置，積不變，這叫做乘法交換律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示兩個因數(shù)，則可以寫成：我們來總結(jié)一下：5×4＝4×5兩個因數(shù)交換位置20我們來總結(jié)一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示兩個加數(shù)，則可以寫成：我們來總結(jié)一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先21兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加，這叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示兩個加數(shù)，則可以寫成：a×(b+c)＝a×b+a×c兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，22謝謝使用!謝謝使用!23頭橋中心小學(xué)6個年級的同學(xué)參加跳繩比賽,每個年級有5個班，每班有23人參加。一共有多少人參加比賽？頭橋中心小學(xué)6個年級的同學(xué)參加跳繩比賽,每個年級有24明光小學(xué)新建了一幢5層的教學(xué)樓，每層有6個教室。每個教室放24張課桌，一共需要多少張課桌？明光小學(xué)新建了一幢5層的教學(xué)樓，每層有6個教室。每個259、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2023/10/52023/10/5Thursday,October5,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/10/52023/10/52023/10/510/5/202310:22:41PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2023/10/52023/10/52023/10/5Oct-2305-Oct-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2023/10/52023/10/52023/10/5Thursday,October5,202313、志不立，天下無可成之事。2023/10/52023/10/52023/10/52023/10/510/5/202314、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。05十月20232023/10/52023/10/52023/10/515、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十月232023/10/52023/10/520