旗袍的素材(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——旗袍的素材(4篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

旗袍的作文素材篇一

媽媽聽樓下阿姨說(shuō)，在匯豐飯店三樓有個(gè)旗袍展覽，吃過(guò)早飯，她立刻帶著我去了那里。

說(shuō)是旗袍展覽，其實(shí)我覺得是一些旗袍裙一起到這里飯店的大廳展銷更確鑿些。我們到的時(shí)候，那里已經(jīng)有不少的女人在那里試穿了。大廳里一共有50個(gè)貨架，每個(gè)上面都掛滿了各色顏色和面料不一樣的旗袍，價(jià)格也是由低到高。這樣也便利了買家的挑揀。

旗袍應(yīng)當(dāng)是中國(guó)服裝的一個(gè)特色之一，我好喜歡看媽媽均勻的身材，穿著旗袍，參與各種比賽活動(dòng)。旗袍的顏色也是五彩繽紛，主要還是以暗色調(diào)為主，面料是絲綢，好的絲綢摸起來(lái)很光滑，面料貼到皮膚上真是涼涼的，穿著旗袍的人即使在炎熱的夏天覺得安逸清爽。

媽媽挑揀了一個(gè)紅底白花的旗袍，由于它的里面沒有襯底，所以，穿起來(lái)特別的涼快，旁邊的一個(gè)阿姨看見媽媽穿的很得體，也挑了一個(gè)同款的旗袍去試穿，阿姨比媽媽稍微胖些，結(jié)果出試衣間出來(lái)，我我捂著嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)，媽媽瞪了我一眼。

阿姨還問(wèn)媽媽：“我穿的和你穿的效果一樣嗎？〞

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你穿著挺好看，你在看看，這么多款式，不一定這款就特別的適合你。〞

“你這樣說(shuō)，我覺得我穿著也一定好看，看你穿的好看，我才頑強(qiáng)的選擇這條裙子的〞阿姨說(shuō)。不知道誰(shuí)給了阿姨那么多自信。

買旗袍的人越來(lái)越多，買家還有促銷活動(dòng)，贈(zèng)送小禮品，絲巾等。我放眼看去，一般都是阿姨居多，也有和奶奶差不多同齡的人。她們?cè)谔魭耐瑫r(shí)，還不忘了讓身邊即使是陌生的姐妹幫助看看，試穿的效果咋樣。

看著拎著大包離開的人群，我心聲感慨：愛美的女人是沒有年齡限制的。

旗袍的作文素材篇二

初三的新學(xué)期，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師，她是一位很特別的老師。

初二時(shí)，我們時(shí)常會(huì)看見她抱著幾本書，身著旗袍，一頭利落的短發(fā)，從窗邊款款走過(guò)。心里好奇了一下，轉(zhuǎn)而便置之腦后了。開學(xué)得知她是我們的語(yǔ)文老師，記憶一下子就復(fù)蘇起來(lái)，哦，原來(lái)是她呀。

老師好身材，喜歡穿旗袍，喜歡穿各種顏色的旗袍，綠的，黃的，大花的……一樣的款式，不同的花色，不同的面料。這些旗袍當(dāng)然是量身定做的，穿在老師的身上，得體而明艷。站得筆直的腿，挺得板正的背，誰(shuí)一看，都會(huì)心生愉悅。

在寫詩(shī)的一項(xiàng)作業(yè)上，一位同學(xué)寫了一首藏頭詩(shī)——旗袍真好看，后面又不好意思的劃掉了。但還是讓敏銳的老師發(fā)現(xiàn)了，手里拿著他的作業(yè)：“為什么要把這首詩(shī)劃掉呢？〞那個(gè)同學(xué)內(nèi)向地?fù)狭藫项^，窘得什么都沒有說(shuō)。

課堂上，老師也往往會(huì)講她自己的一些往事。關(guān)于她的旗袍，出來(lái)工作后，一年至少會(huì)做上一件；去香港玩，自帶帳篷露營(yíng)，只花了200多元；教師節(jié)時(shí)，十幾年前教的學(xué)生，給她發(fā)來(lái)了短信祈福……我們好奇地聽著，感受著老師豐富多彩的生活。

板書時(shí)，老師時(shí)不時(shí)的提醒我們：“記筆記了嗎？〞發(fā)現(xiàn)好多人并沒有記筆記，便會(huì)生氣地一板臉：“快記筆記！〞在課后，她會(huì)嚴(yán)格地檢查我們的作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有不訂正的，她會(huì)陪他們留下來(lái)，直到最終一個(gè)訂正完。

老師的嚴(yán)格，使好多同學(xué)叫苦連天：“作業(yè)好多！〞“手都不聽使喚，快殘廢了！〞……有人在埋怨，還有一部分人則默不作聲。他們知道，盡管作業(yè)多，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)我們還是有好處的。

這就是我們的旗袍老師——?dú)赓|(zhì)女神——袁老師。

旗袍的作文素材篇三

寬大敞亮的教室中最核心的位置是三尺講臺(tái)，下面是整齊的課桌椅，都坐著端端正正認(rèn)真聽課的同學(xué)。講臺(tái)上有一位穿旗袍的老師，個(gè)子高高的，婷婷玉立，齊耳的短發(fā)一絲不亂，戴著眼鏡，氣質(zhì)高雅。

這老師便是蘭老師，我們的語(yǔ)文老師。剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，是開學(xué)前跟著媽媽到學(xué)校交“5+1〞資料，媽媽領(lǐng)著我來(lái)到一間辦公室，指著一位穿旗袍的教師說(shuō)：“這是你的語(yǔ)文老師蘭老師。〞我恭敬地叫了一聲：“蘭老師好！〞蘭老師笑容滿面，親自為我們端茶倒水，十分熱心。我覺得蘭老師和藹可親，剛相識(shí)她就給我留下了深刻的印象。

過(guò)了幾天，正式開學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)：蘭老師的課講得特別好，特別吸引人。聽蘭老師的課，真是一種享受啊！抑揚(yáng)頓挫的朗讀，聲音幽美，娓娓動(dòng)人，把我們帶進(jìn)了課文中。一篇陌生的課文，經(jīng)過(guò)蘭老師的引導(dǎo)，講解，仿佛在我們面前開啟了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的別樣世界。

蘭老師不但經(jīng)驗(yàn)豐富，而且十分善解人意。只要是她的午自習(xí)，她就會(huì)要求我們必需按時(shí)進(jìn)行午休，睡足40分鐘，這樣才會(huì)使下午的學(xué)習(xí)效率有較大的提高。這對(duì)我們這些睡眠不足的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真是感動(dòng)萬(wàn)分?。?/p>

短短的兩個(gè)多月，蘭老師像一名辛勤的園丁，更像是我們的媽媽。在我們成長(zhǎng)的日子里，嘔心瀝血，披星戴月。

看！蘭老師正在向我們走來(lái)，穿著一身優(yōu)雅的旗袍。

旗袍的作文素材篇四

從什么時(shí)候起，旗袍就開始搖曳生輝了呢？

是17世紀(jì)時(shí)努爾哈赤統(tǒng)一女真時(shí)嗎？但那時(shí)，男子女兒都在馬上馳騁天下，戎馬的豪放瀟灑，會(huì)有旗袍的精致與典雅嗎？

是到了皇太極在紫禁城中統(tǒng)領(lǐng)天下時(shí)嗎？可能在那時(shí)的后宮里，妃嬪格格公主們已開始被綺麗而繁復(fù)的旗袍環(huán)圍著了，寧?kù)o而和緩。

到了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的上海，卻又是另一種風(fēng)情。豪門大宅里，一個(gè)個(gè)嬌美雅致的小姐太太的身上，旗袍已完全不同于滿清皇室――繁華的大上海，已可以看到高高的開衩和精致的刺繡，還有張揚(yáng)的團(tuán)花與華美的盤花扣――有時(shí)甚至可以看到旗袍女子手中那桿精致的鏤花煙槍或是綴錦羽扇，還有嘴邊那抹淡淡的笑。那時(shí)，大量地方都能看見旗袍流光溢彩的影子。在大戶人家的旗袍，可能就是杭綢綴著恰到好處的典雅的淡淡刺繡，不失大戶淑女風(fēng)范。而當(dāng)時(shí)在大上海中下層的女子，為了不辜負(fù)絕代的風(fēng)華，便學(xué)會(huì)在旗袍上用秀美的花朵與極其繽紛的色調(diào)，熾烈地灼著你的眼，不由得感受到生命之花的粲然盛開。還有一些簡(jiǎn)樸得不能再簡(jiǎn)樸的棉布與麻布的旗袍，亦訴說(shuō)著生命的恬淡、簡(jiǎn)樸，與平和。

忘不了張愛玲那幅著旗袍的老相片。黑白色調(diào)中，依舊可以看見她眼中的高尚與睿智；更忘不了的是她那身旗袍，很美，真的很美，根本無(wú)法用語(yǔ)言表述，只能認(rèn)真去感受。《花招年