相互幫助的小(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——相互幫助的小(5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

相互幫助的小作文篇一

走了好久，小鴨饑腸轆轆，肚子“咕咕咕〞地叫了起來，好像在說：“我餓了，要吃東西！

〞小鴨沒方法，只得任聽擺布。過了一會兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯〞吃。小鴨實(shí)在無能為力，由于它的嘴巴又扁又平，不能在地上抓蟲吃，自己又沒帶點(diǎn)心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？〞小雞說：“我沒帶。不過我能找到食物。〞小鴨聽了，高興極了！

說：“小雞，那你抓只蟲子來行吧？〞“行啊！

我這就去！

〞小鴨等了一會兒，小雞回來了，它叼著一只肥美的大蟲子送給小鴨。小鴨吃完后打了個(gè)飽嗝，好像在說：“吃得可真飽，感謝你！

〞不一會兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在說“此路是我開，此樹是我栽，要想此后過，留下買路財(cái)〞。小雞可急壞了，一不防備掉了下去。小雞沒有平板的腳掌，不會游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來。過了一會兒，小雞醒了，小鴨說：“坐在我背上，我背你過河吧！

〞小雞高興極了！

忙說：“感謝你，小鴨！

〞到了河對岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！

〞經(jīng)過這次郊游，小雞和小鴨的友情更深了！

相互幫助的小作文篇二

山下的菜地里長著一棵漂亮的紅蘿卜，它想找好多好朋友。<

蚯蚓正好路過說：“讓我們做好朋友吧！〞紅蘿卜低頭一看，皺起眉頭說：“你太臟了，一點(diǎn)都不可愛，我不和你做好朋友！〞蚯蚓怒氣沖沖地走了。

大象伯伯走過來說：“讓我做你的好朋友吧！我可以每日給你澆水！〞紅蘿卜說：“你的鼻子太長了，難看！我不和你做好朋友！〞大象伯伯搖了搖頭，無可奈何地走了。

螳螂飛過來了說：“讓我做你的好朋友吧！我每日給你捉蟲子！〞紅蘿卜說：“你胡須太長了，不好看！我不和你做好朋友！〞螳螂生氣地飛走了。

幾天過去了，紅蘿卜感覺自己的身體上癢癢的，有好多蟲子不停地在吃它的葉子。這時(shí)，它感到十分疼痛，大聲地叫：“救命呀！救命呀！疼死我啦！〞它的叫聲引來了蚯蚓、大象和螳螂，螳螂沒有說什么，就把紅蘿卜身上的蟲子捉完了。

這時(shí)，紅蘿卜的臉更紅了，它慚愧的說：“你們太好了，以前是我不好，我不該那樣對你們，請你們原諒！〞大象、蚯蚓和螳螂異口同聲地說：“我們都應(yīng)當(dāng)相互幫助的，我們都會成為好朋友的！〞

紅蘿卜開心地笑了，由于大家都原諒了它！

相互幫助的小作文篇三

昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè)，真是太開心了!你們別問為什么聽我漸漸來說吧!

早上我在家做暑假作業(yè)。這時(shí)，孫靖頤來叫我去她家陪她一起做作業(yè)，我允許了，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。

我做到數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到一道思考題不知道如何解題，孫靖頤見我慌張的樣子，就過來教我，幫我理清思路?！斑雳曉俑嬖V你更簡單的方法。〞孫靖頤神情專注地說?！芭?，假使7月5日是周六，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對吧?〞我得意洋洋得問?！班?，對是對?？赡悴挥X得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個(gè)星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個(gè))……1(天)’那么，那個(gè)“1〞就是周日，就這么簡單!〞孫靖頤耐心地講解給我聽。“哦，原來如此，我會了，謝了哈!〞我高興地說。

這時(shí)，孫靖頤說:“不用謝啦，你幫我默英語單詞就好了嘛。〞“嗯，對呀。英語書拿來，我?guī)湍隳?。〞我說。

不知不覺到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我才回家。

吃完了飯，我?guī)退延⒄Z全默完了，我們就開心地去玩了。

哈哈!昨天真是太開心了!別人幫助了我，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜，以后我一定要多幫助別人。

相互幫助的小作文篇四

借給別人一支筆，扶起跌倒的同學(xué)，這些事看起來很不起眼，但這對需要幫助的人有多么重要。

我就遇到過這樣的事。

記得那是一個(gè)星期二的上午，我來到學(xué)校，開啟書包，咦？文具盒怎么不見了？我把書包里里外外都翻了一遍，也沒有見到文具盒的'影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：沒有筆上課怎么做筆記，怎么寫字呀！

就在這時(shí)，上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫生字，同學(xué)們都埋頭寫了起來，只有我忐忑擔(dān)憂地左顧右盼。這時(shí)，同桌王子木問我：“你怎么還不寫呀？〞我小聲地對他說：“我忘帶文具盒了。〞他二話沒說，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對我說：“趕快寫吧！〞我感謝地看了他一眼，說：“感謝！〞便開始寫了起來。

下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠地向他道謝，他說：“不用謝，同學(xué)與同學(xué)之間是該相互幫助的，老師不是經(jīng)常說“幫助別人，開心自己〞嗎！〞其次節(jié)課時(shí)，周邊的同學(xué)都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個(gè)借給我一支筆，那個(gè)借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂于助人?。?/p>

通過這件事，我深深體會到，在遇到困難時(shí)，接受別人熱心地幫助時(shí)心里有多么感謝，多么溫暖?！百?zèng)人玫瑰，手有余香〞，我也會成為一個(gè)樂于助人的人。

相互幫助的小作文篇五

一瓶墨水，是十分普通的。然而就是這瓶墨水拉近了我和鄰居的距離，也是由這瓶墨水引發(fā)出了我和鄰居的友情。

那是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我仍舊在臺燈下“孜孜不倦〞地“認(rèn)真〞學(xué)習(xí)。正寫得起勁呢！突然，鋼筆寫不出字了。我將它的“衣服〞——套子扭下，只見它那透明的“肚子〞里干清白凈產(chǎn)，沒有一滴墨水，我正想擠墨水，但頭一抬，卻發(fā)現(xiàn)窗臺上空空的。我這才想起昨天墨水被我用光了。我急得滿頭大汗，在家里“大鬧天宮〞了一番，見毫無結(jié)果，只好帶上雨具出門到鄰居的一家超市去買墨水。

來到超市前，我立刻就傻眼了——超市里已空無一人，只有一塊木板孤零零地豎地那兒，上面寫了二字：停業(yè)。什么？我氣沖沖地奔回了家。

剛進(jìn)家，就看見了鄰居小王在我家玩。小王見我臉色不太好，急忙問：“又怎么了？〞“你說有怎么著，當(dāng)然是沒墨水了！〞我沒好氣地說。“你不早說，我家有一瓶墨水送給你吧！〞

看著小王去拿墨水的背影，我陷入了深思，那次，小王到我家玩，他玩著玩著，突然抬起頭向我要一支鉛筆