八年級體育教學工作計劃

第第頁八年級體育教學工作計劃

八班級體育教學工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：堅固樹立“健康第一”和素養(yǎng)教育的指導思想，以同學進展為本，堅持面對全體同學，全面提高同學身心健康水平；使他們具有面對挫折的受技能和對待勝利的正確立場，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發(fā)揚科學精神，開展科學探究；留意工作質量，提高工作效益。為培育德智美等全面進展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、同學狀況分析

本人任教的八班級同學新奇心強，思維活躍，喜愛仿照，活潑好動，對新鮮事物感愛好。因此在教學中要增加一些他們感愛好的游戲活動

三、教材特點

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由于它質地松軟、不易挫手，安全，易學，易掌控，趣味性很高，特別適合中學同學健身、娛樂。學好軟式排球技、戰(zhàn)術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質地松軟、安全、易掌控、規(guī)章敏捷而具有很高的體育熬煉價值，能豐富同學的體育熬煉生活，為終身體育奠定基礎。

四、教材內容

主教材：軟式排球──正面雙手墊球。通過學練，進展同學能量，靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素養(yǎng)；加強肌肉、骨骼、韌帶、關節(jié)能量，提高心肺功能；培育同學自尊、自信、合作、交往技能；培育同學拼搏進取精神和實踐探究技能，促進同學身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務于生活，符合以同學為本、成為課程標準水平四的'學習內容。

副教材：合作游戲──跳竹竿。目的使同學進一步在參加、合作與溝通中，重點進展下肢能量及協(xié)調技能，培育同學挑戰(zhàn)自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。

五、教學目標

表達課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，掌控學科知識與基本技能，突出熬煉身體的實踐，促進同學綜合素養(yǎng)的提高。

知識與技能目標：引導同學了解軟式排球的起源、進展及特點，熟識球性，使每個同學不同程度的掌控正面雙手墊球的技術。

過程與方法目標：面對全體同學，尊敬同學個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗試驗究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗歡樂與進步。

情感與立場目標：激發(fā)同學喜愛軟式排球運動，喜愛生活，渴望健康熱忱。

重難點

教學重點：插、夾、抬與擊球部位?！蔡头却蟆?/p>

教學難點：擊球時控球方向及能量。

六、教學詳細措施

面對全體同學，尊敬同學個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導入學習，嘗試驗究、思索解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗歡樂與進步。

教法本課教學對象是八班級同學。中學同學教學課的效果，取決于老師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合中學同學的生理、心理特點，能否通過老師的心理誘導，激起與同學的情感溝通。依據中學同學具有觀測仿照技能強、愛好廣泛、思維機敏、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問〔問題引入〕──試〔嘗試轉變規(guī)章的競賽、練習〕──疑〔練習中鼓舞同學發(fā)覺問題〕──解〔老師講解、示范與指導同學合作互助〕──評〔學練中展示與評價〕──用〔實踐與運用于健身、娛樂競賽、評比中〕為主線，重點在激發(fā)同學愛好，為同學創(chuàng)設趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。

學法素養(yǎng)教育體育課堂要發(fā)揮同學主觀能動性，讓同學自主學習，使同學真正成為學習的主體。課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結合起來，把學習主動權交給同學。

“愛好”是最好的老師。本計劃抓住同學新奇的特點，以趣味的問題引出學習內容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采納同學喜歡的競賽、游戲等方式激發(fā)學習愛好，查找解決問題的答案，同學通過觀測示范和講解，在主動自主學練中掌控技能，在展示評價中溝通，在體驗進步和進展中勝利，使同學主動學習、合作學習、樂于學習、會學習，充分表達同學的主體作用。

七、教學進度表

〔略〕

八班級體育教學工作計劃篇2

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：堅固樹立“健康第一”和素養(yǎng)教育的指導思想，以同學進展為本，堅持面對全體同學，全面提高同學身心健康水平；使他們具有面對挫折的受技能和對待勝利的正確立場，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發(fā)揚科學精神，開展科學探究；留意工作質量，提高工作效益。為培育德智美等全面進展的`高素養(yǎng)人才而努力。

二、學情分析

優(yōu)等生：

1、身體素養(yǎng)好。

2、練習的積極性高。

3、學習的積極性高。

差生：

1、身體素養(yǎng)差。

2、不愛運動。

3、體質較弱。

4、身體上或其他方面的緣由。

三、教學措施

1、課堂教學要充分表達以同學為主的主體性，不斷激發(fā)同學學習體育的愛好。

2、對不同性格、愛好、愛好、認識技能、發(fā)育水平的同學，采納不同的要求和方法。

3、著重同學身心進展的敏感期，在原有的基礎上可持續(xù)進展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到掌控提高運動方法，加強體質的即時性的顯性目標，與進展同學思維技能、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的進展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。

6，面對全體同學，進展同學性格特長

八班級體育教學工作計劃篇3

一、教學目標

1、體育課程改革，積極推動體育教學的科學化進程，構成以同學為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓同學生動、積極主動地得到進展。

2、營造良好的學校體育文化氛圍，積極開導同學每天參與1小時體育熬煉，使其養(yǎng)成熬煉習慣，終身受益。

3、積極開展課余訓練。培育高素養(yǎng)的優(yōu)秀運動員，如建立?；@球隊，田徑隊等愛好小組，為高一級學校輸送人才。

二、教材狀況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學方法大著重老師的'教法，對同學學的方法不夠，老師怎樣教，同學就怎樣練，對同學心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，同學學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正表達教學以同學為主體，減削注入式和訓練式的教學方法，讓同學通過自主學習，培育同學一至二項以上體育愛好和特長。

三、主要任務

1．以德育為首，五育并進，形成整體推動素養(yǎng)教育的新格局；

2．以教學為中心，深化教學改革，全面減輕同學過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高同學的素養(yǎng)；

3．以省教廳頒定升學體育考試項目組合為教學中