校本課程教學(xué)

——揚(yáng)起理想風(fēng)帆、駛向未來彼岸秦皇島市撫寧區(qū)茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)劉志貴“明天會(huì)更好”對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著我知道我的未來不是夢(mèng)我認(rèn)真的過每一分鐘我的未來不是夢(mèng)我的心跟著希望在動(dòng)我的未來不是夢(mèng)我認(rèn)真的過每一分鐘我的未來不是夢(mèng)我的心跟著希望在動(dòng)跟著希望在動(dòng)我的未來不是夢(mèng)你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說我從來沒有忘記我

時(shí)間像流水一樣，三年的學(xué)習(xí)生活已過三分之二，可以說，我們已經(jīng)站在了攀登知識(shí)高峰的半山亭，而我們還要在人生的旅途上向著自己既定的目標(biāo)不斷的攀登、不斷的成長(zhǎng)。在我們心中，理想是一個(gè)很崇高的詞眼。它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，中學(xué)階段正是樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，如今在人生的第一個(gè)十字路口，如何把握好這段人生中的重要時(shí)光，對(duì)于每個(gè)同學(xué)都是至關(guān)重要的。但是，許多同學(xué)空有美好的理想，卻沒有付之于行動(dòng)：有的荒廢時(shí)間，碌碌無為；有的不會(huì)利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下；有的消極怠慢，茫然、苦悶，動(dòng)力不足。那么，在我們?nèi)松缆飞?，我們?cè)趺礃尤?shí)現(xiàn)自己的理想呢？偉人看理想人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

-----（俄）車爾尼雪夫斯基讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。

-----（黎）紀(jì)伯倫生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。

-------（法）雨果理想是一指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向就沒有生活。

----（俄）托爾斯泰為中華之崛起而讀書

周恩來在沈陽讀書時(shí)，只是個(gè)十二三歲的少年。周恩來在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路?！庇械耐瑢W(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳?！痹瓉硭母赣H是個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問周恩來：“你呢，為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學(xué)習(xí)。老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。為中華崛起而讀書，是周恩來畢生的目標(biāo)，唯是如此，周恩來才受到萬民的景仰，幾成為一個(gè)完美的化身。

有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同?一個(gè)說是“砌磚，一個(gè)說是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭沁@位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無聞。人生要樹立遠(yuǎn)大的理想舞者科學(xué)家護(hù)士教師運(yùn)動(dòng)員同學(xué)們，你們的理想是什么呢？

托爾斯泰——他將人生的理想分為一輩子的理想、一個(gè)階段的理想、一年的理想、一個(gè)月的理想、甚至一天、一分鐘的理想。

一句話，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想。我們的童年，已經(jīng)遠(yuǎn)去；成長(zhǎng)，已經(jīng)來臨；那么，未來的路我們?cè)撊绾稳プ?？成功無捷徑

一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”老板答道：“你的問題讓我想到一個(gè)冷房間的溫度計(jì)，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖?！?/p>

今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。

“因?yàn)槟阌羞x擇，你主載自己的人生?！?/p>

找問題

上初中時(shí)，老師給我講過一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這只樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉(cāng)皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。故事講完后，老師問：“這個(gè)故事有什么問題嗎？”我們說：“兔子不會(huì)爬樹?！?，“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?！薄斑€有哪？”老師繼續(xù)問。直到我們?cè)僬也怀鰡栴}了，老師才說：“可是還有一個(gè)問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？”

在追求人生目標(biāo)的過程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？簡(jiǎn)單道理

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚，另一個(gè)得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

在付出以行動(dòng)以前先得思考.

有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。目標(biāo)——行動(dòng)三角式

等號(hào)左邊的0表示我們的目標(biāo)，1表示我們的行動(dòng)；等號(hào)右邊則表示我們所取得的進(jìn)步或成功。

000+0=00+1=10+0+0=01+0+1=20+0+0+0=02+0+1+0=30+0+0+0+0=03+0+1+0+1=50+0+0+0+0+0=05+0+1+0+1+0=70+0+0+0+0+0+0=07+0+1+0+1+0+1=100+0+0+0+0+0+0+0=010+0+1+0+1+0+1+0=130+0+0+0+0+0+0+0+0=013+0+1+0+1+0+1+0+1=170+0+0+0+0+0+0+0+0+0=017+0+1+0+1+0+1+0+1+0=210+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0=021+0+1+0+1+0+1+0+1+0+1=26

……你從三角式中得到了什么啟示？人成才要分五個(gè)步驟：1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)，如果一個(gè)人在18歲都還沒有確立目標(biāo)的話，那這個(gè)人就沒有作為了。

2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過高，從而修