大班社會教案3篇

第第頁大班社會教案3篇

大班社會教案篇1

設(shè)計意圖：

紙工活動是我們班幼兒比較喜愛的活動，每次開展紙工課，幼兒們的積極性特別高，都很愿意參加活動。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是特別受幼兒的喜歡。因此，依據(jù)我們班孩子的狀況，同時也為了結(jié)合推普周的開展，于是我設(shè)計了本次推普活動《小紅旗》。盼望通過活動，提高幼兒講一般話的意識，體驗(yàn)宣揚(yáng)的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語，宣揚(yáng)請講一般話的口號。

3.提高講一般話的意識，體驗(yàn)宣揚(yáng)的歡樂。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講一般話”標(biāo)語。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的愛好。

2.小伙伴，這是什么呀?你們覺得美麗嗎?小紅旗上面有什么?

3.引導(dǎo)幼兒觀測，并說一說小紅旗是怎么做的`。

4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

5.老師小結(jié)。

二、制作小紅旗

1.老師簡約介紹制作小紅旗需要用到的材料。

2.老師示范講解制作小紅旗的步驟，重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。

3.分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。

4.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

6.提示幼兒在做好的小紅旗表面要貼上一般話宣揚(yáng)標(biāo)語。

三、宣揚(yáng)

1.拍照記錄幼兒的成果。

2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣揚(yáng)“請講一般話”的口號。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣揚(yáng)“請講一般話”的口號。

活動反思：

本次活動，幼兒的積極性特別高，通過活動的開展，幼兒都學(xué)會了制作小紅旗，也很愿意宣揚(yáng)一般話，感受到了宣揚(yáng)的歡樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)覺課上有許多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析緣由，是材料預(yù)備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動的開展，提高了幼兒講一般話的意識，但是我覺得在日?；顒雍统块g談話中，還需要多引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，加強(qiáng)幼兒講一般話的意識。

大班社會教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。

2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要喜愛并敬愛郵遞員。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、一封信

教學(xué)過程：

〔一〕：說說郵遞員的特征

①請你看看誰是郵遞員？

②郵遞員每天要為人們做些什么事？

〔郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。〕

〔二〕了解郵遞員的工作，教育幼兒敬愛他們。

①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的？〔課件〕

你在信封上看到了什么？

介紹信封——寫地址——貼郵票——寄信——郵遞員叔叔取信——拿到郵局蓋郵戳——在郵局里把全部的信進(jìn)行的分割——依據(jù)信上的地址再把信送到相應(yīng)的郵局——郵局再蓋郵戳——郵遞員叔叔送到我們幼兒園.

郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記

郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小伙伴要給我們幼兒園的小伙伴寄信，三墩那邊確定有個郵局，我們這邊也有郵局，

②除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠(yuǎn)的地方?

〔摩托車、郵政車、火車、飛機(jī)、輪船〕

郵遞員的郵遞工具，知道了近途運(yùn)用自行車，稍遠(yuǎn)的運(yùn)用摩托車，假如寄往外地的信還要運(yùn)用郵政車，有的還要通過火車、飛機(jī)、輪船呢！

老師小結(jié)：小伙伴現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到四周的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達(dá)的城市把它們分開，再由飛機(jī)、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最末送到收信人的手里。

〔三〕郵遞員真辛苦！〔課件〕

操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？

小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小伙伴要喜愛和敬愛郵遞員。

〔四〕游戲：小小郵遞員

請幼兒依據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員。

在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的愛好。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，由于在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感愛好，由于他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的事。

在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正值我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的`時候孩子特別的快樂而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，簡單被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。

活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們特別的新奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，由于介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的留意力，并請幼兒上來實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最末的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，援助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清楚，活動預(yù)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有實(shí)時的處理好。

大班社會教案篇3

一、目標(biāo)

學(xué)習(xí)按不同特征(確定或否定特征)進(jìn)行三次逐級分類;培育思維的多角度性。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

二、預(yù)備

《娃娃臉》幻燈片1張(NO.93)，如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個外形)各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習(xí)圖紙(見練習(xí)冊NO.11)幼兒每個1張，彩色筆。

三、過程

(一)找不同

放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀測比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢?，讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉：6個、小臉：6個;紅臉：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個)。

(二)找相同

每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。

(三)添進(jìn)去

幼兒各自若《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)識檢查各級分類圖中，少了誰，補(bǔ)畫上去。

四、建議

(一)可視不同幼兒接受水平掌控分類次數(shù)，對進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

(二)小組合作用圖形拼板分類是要留意鼓舞每個幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

(三)幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

五、觀測記錄與評估

活動反思

“分類”這一數(shù)學(xué)思想在生活中普遍應(yīng)用，但低班級同學(xué)沒有接觸到。但把它歸納成數(shù)學(xué)知識，對同學(xué)來說比較抽象，不易掌控。整節(jié)課我以游戲情節(jié)貫穿始終，向同學(xué)提供了數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)在這個情境中自己開動腦筋，利用自己的知識閱歷，在探究中去發(fā)覺，明確探究的方向，從而調(diào)動思維的積極性，掌控分類的方法。并在理解的'基礎(chǔ)上，運(yùn)用這個方法解決簡約的實(shí)際問題。在培育同學(xué)探究精神的同時，讓同學(xué)感悟出數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。

同學(xué)自主學(xué)習(xí)就是同學(xué)對所開展的學(xué)習(xí)活動有自覺的意識和反應(yīng)