(集合)中班科學(xué)教案6篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2、體驗(yàn)探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)試驗(yàn)材料：有蓋的罐子假設(shè)干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

2、試驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄

3、時(shí)間安排：20——30分鐘

活動(dòng)過程

1、老師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？

C、有東西。

T、有什么東西呢？

2、幼兒猜想，大膽表述

3、介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒

T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時(shí)當(dāng)心，不把材料灑出來。

4、溝通記錄：

T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

5、游戲：我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

6、幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的'材料。再次提示幼兒操作時(shí)不把材料灑出來。

7、活動(dòng)溝通：展示幼兒記錄，鼓舞幼兒大膽溝通。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要愛護(hù)好耳朵?；顒?dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動(dòng)，在共享溝通環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在爭(zhēng)論等環(huán)節(jié)，老師積極鼓舞幼兒參加各種活動(dòng)并實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，保證了每一名幼兒都能歡樂地得到最大程度的進(jìn)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參加活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)熬煉。

中班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過對(duì)各種樹木的觀測(cè)、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的渴望。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

3、學(xué)會(huì)做觀測(cè)記錄。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片：各種大樹

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡〔幼兒姓名、性別、年齡〕。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)了不同樹種

1、開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？

2、提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子？

二、帶幼兒去室外觀測(cè)樹木

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、外形、顏色等。

2、提問：你喜愛哪些樹？為什么喜愛？你如何對(duì)待它？

三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng)

1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜愛的樹上。

2、與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

四、觀測(cè)記錄

1、用不同方式記錄所觀測(cè)到的樹種。

2、依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開花

3、記錄小樹家的`路徑圖。

五、區(qū)分樹的種類

1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量

2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

六、繪畫：我喜愛的樹

1、把自己喜愛的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

2、總結(jié)共享。

請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過采集活動(dòng)，使幼兒發(fā)覺四周世界有各式各樣的樹葉，激發(fā)幼兒欣賞大自然的愛好及喜愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)分類的技能，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力及語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、利用采集到的樹葉拼成圖案，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一只采集盒〔放樹葉用〕。

活動(dòng)過程：

1、通過采集樹葉的活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞各種樹葉的愛好。

師：“小伙伴們，在我們幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的四周，有很多大小不同的樹，有的是常綠樹，有的是落葉樹，樹上長(zhǎng)著不同的漂亮的葉子，落葉樹的葉子有的已經(jīng)掉下來了。今日我們每人那一個(gè)采集盒到活動(dòng)場(chǎng)地四周去采集一些樹葉，查找你喜愛的、不同的、美麗的樹葉。小伙伴可以到樹下去拾落葉，假如有的地上沒有，你可以輕輕的采摘幾片?！?/p>

2、幼兒爭(zhēng)論溝通采集的樹葉，鼓舞技能弱的幼兒大膽發(fā)言。

師：“請(qǐng)把小伙伴自己采集的樹葉放在桌子上，你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告知大家，你采的`樹葉是什么樣子的？”

3、學(xué)習(xí)分類。

師：“你們采集了這么多不一樣的樹葉，現(xiàn)在把你們的樹葉進(jìn)行分類，可以分成兩類、三類，情愿怎么分就怎么分?！薄罢?qǐng)小伙伴告知大家，你把樹葉分成了幾類？你是怎樣分的？”“剛才你們有的是把樹葉按外形分的，有的按大小分的，有的按顏色分的，這樣我們看到了樹葉是各式各樣的，它們外形不同，顏色不同，大小不同，特別漂亮?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘拼圖案的游戲，鞏固地各種樹葉的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探究“幫水寶寶搬家”的不同方法。

2、知道節(jié)省用水，體驗(yàn)玩水的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作技能，激發(fā)探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、盛水的大盆4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；經(jīng)過裝飾的塑料瓶〔水寶寶的新家〕人手一個(gè)。

2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等試驗(yàn)材料。

3、大、中、小透亮杯子〔大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋〕，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

1、今日，淘氣的水寶寶來到我們班，和小伙伴玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來好不好？每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么方法把水寶寶找出來?！舱?qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來?！?/p>

2、幼兒操作，老師巡回觀測(cè)。

3、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水有顏色嗎?有味道

4、老師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

二、說說喜愛水寶寶的理由。

1、老師：你們?cè)谀睦锟吹竭^水？是些什么水？〔引導(dǎo)幼兒回憶、思索生活中見到的水：自來水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等?！?/p>

2、你喜愛水嗎？為什么？

老師小結(jié)：水真有用，可以援助我們做那么多事，假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)省用水。

三、游戲活動(dòng)：“水寶寶搬新家”。

1、〔出示一大盆清水〕老師：這么多小水滴住在一個(gè)房間里實(shí)在太擠了，這里有很多美麗的新居子，他們想搬到新居子里去住，小伙伴能幫忙嗎？

2、你預(yù)備怎樣幫小水滴搬家？〔組織爭(zhēng)論〕

3、不用倒的方法也能搬嗎？

4、提供材料，請(qǐng)小伙伴用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要留意觀測(cè)，發(fā)覺水寶寶的奧秘。

四、說說自己的發(fā)覺。

1、相互溝通，說說自己是怎樣幫水寶寶搬家的？〔我是怎么做的？用了什么方法？〕

2、老師:水除了是沒有顏色、沒有味道的，還會(huì)流淌。

提示：搬水的方法其實(shí)許多，其中有一種是用“吸”的方法，請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。

五、再次操作。

1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的'吸水性強(qiáng)，運(yùn)水的速度快？

2、相互爭(zhēng)論自己的發(fā)覺。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)覺什么？你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好？為什么？

六、老師小結(jié)。

1、小伙伴用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有優(yōu)點(diǎn)和短處，所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采納不同的方法。

2、今日我們?cè)怂畬殞殻屛覀兒退畬殞氁黄鹛稹犊鞓肺琛钒伞?/p>

活動(dòng)延伸：

〔老師出示一顆白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水?！?/p>

老師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水，那這顆白菜會(huì)吸水嗎？小伙伴可以回家自己先做個(gè)試驗(yàn)，然后我們下次再來玩玩這個(gè)游戲。

中班科學(xué)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著人類生活水平的提高，精細(xì)化食品和糖類的大量攝入，導(dǎo)致孩子們涌現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒，而且有的孩子常常鬧牙疼。因此有須要讓孩子們對(duì)“如何愛護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒涌現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)有肯定的了解，同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容呢？剛好我園旁邊有許多牙科醫(yī)院，于是我抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫(yī)院牙科醫(yī)院，一起去了解愛護(hù)牙齒的奧秘。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙科醫(yī)生的工作，以及引起齲齒的緣由。

2、養(yǎng)成從小愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房，設(shè)計(jì)相關(guān)的參觀路徑

2、與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。

四、活動(dòng)過程：

一激發(fā)幼兒愛好——參觀牙科醫(yī)院，引出課題。

提出參觀牙科醫(yī)院的任務(wù)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

二參觀牙科醫(yī)院，了解牙科醫(yī)院的設(shè)置和醫(yī)生的工作。

1、認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生，了解牙科醫(yī)生的工作：主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。

2、參觀診所，了解牙科醫(yī)院各診療室：如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等

3.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具，并做相關(guān)的演示。

由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機(jī)器和常見工具。

三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的緣由。

1、什么是孩子的換牙期？

醫(yī)：我們小伙伴一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長(zhǎng)出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好愛護(hù)牙齒。

2、引起牙齒齲齒的緣由：不合理的飲食習(xí)慣和過渡的吃甜食。

四怎樣愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1、怎樣愛護(hù)牙齒？

醫(yī)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，飯后漱口，早晚刷牙。

2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。

3、互動(dòng)：和幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法。

4、告辭醫(yī)院，感謝牙科醫(yī)生。

五、老師小結(jié)

今日我們參觀了牙科醫(yī)院，知道了引起齲齒的緣由，那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)用正確方法刷牙，來愛護(hù)我們的牙齒吧！

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3、能積極動(dòng)腦筋想方法，解決問題。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球和紙。

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性。

環(huán)境預(yù)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)覺現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡(jiǎn)單滾落的.現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？

2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

3、再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？

4、鼓舞幼