關(guān)于蒜的教案參考5篇

第第頁關(guān)于蒜的教案參考5篇

關(guān)于蒜的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位千。

2、會(huì)用千數(shù)圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。

3、會(huì)讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達(dá)數(shù)。

2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。

教學(xué)預(yù)備：

千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、體育館里正在進(jìn)行激烈的競(jìng)賽，a看臺(tái)上的觀眾們已再為運(yùn)動(dòng)員們“加油”看書p10-11

主題圖：

(1)你估量一下，a看臺(tái)上坐了多少人?

(2)你是怎么數(shù)的?

(3)有10個(gè)小區(qū)，每個(gè)小區(qū)的座位有什么安排的'?

2、今日我們就來認(rèn)識(shí)“千”(板書課題)

二、新授

(一)千數(shù)圖

1、把每個(gè)人看作一點(diǎn)，每個(gè)小區(qū)就變成了一張?(百數(shù)圖)

2、有幾個(gè)百數(shù)圖?板書：10個(gè)百數(shù)圖就組成了千數(shù)圖。

3、千數(shù)圖是由幾張百數(shù)圖組成的?共有幾個(gè)點(diǎn)?

4、小結(jié)：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)百就是一千100、200、3001000指著千數(shù)圖，一百一百的數(shù)數(shù)看。

(二)千數(shù)圖簡(jiǎn)圖

1、假如每次畫那么多點(diǎn)，你感覺如何?千數(shù)圖我們可以用簡(jiǎn)圖來表示。

2、介紹簡(jiǎn)圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示。例：342(□□□————..)我們書上的頁碼也都是用數(shù)圖表來表示的。

3、試一試(用簡(jiǎn)圖表示)

235457

4、依據(jù)簡(jiǎn)圖我們能很明確地知道一個(gè)數(shù)的組成，有幾個(gè)□就表示幾個(gè)百，有幾個(gè)—就表示有幾個(gè)十等等。

(三)數(shù)位表

1、我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置

板書：百十個(gè)

2、每一位分別表示什么?

3、今日我們認(rèn)識(shí)了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個(gè)千。

出示板書：千百十個(gè)

4、看表讀數(shù)說一說幾，表示什么?

千百十個(gè)

342

567

460

406

(四)讀寫法

1、上面各題對(duì)應(yīng)板書：這就是寫數(shù)，讀做什么呢?板書：三百四十

2、下面請(qǐng)你們自己來把上面題的讀法寫出來，406、460發(fā)覺了什么?末尾的0不讀，而中間的0要讀。

3、游戲：同桌合作，一人讀數(shù)、一人寫數(shù)。

4、小結(jié)：依據(jù)讀數(shù)位表，我們很簡(jiǎn)單說出數(shù)的組成，它是由多少個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

5、聽組成說數(shù)：一個(gè)百，二個(gè)十、二個(gè)一，五個(gè)十，六個(gè)百、二個(gè)千。

6、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?

千數(shù)圖、簡(jiǎn)圖、數(shù)位表、讀寫法。

關(guān)于蒜的教案篇2

要求：有愛好地參與情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

預(yù)備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干

3、人手一個(gè)小書包

4、場(chǎng)景布置、背景音樂

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、閱讀來信和禮物券

1、〔出示信封〕今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈活/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信〔老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖〕

a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

b、原來，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多預(yù)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包，預(yù)備去購物。

二、購物

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物

3、援助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動(dòng)：共享生日蛋糕。

關(guān)于蒜的教案篇3

課程預(yù)備：

木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小伙伴成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。

2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的能量和擺曳的頻率。

3、通過障礙物接力賽游戲，使小伙伴綜合練習(xí)今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。

活動(dòng)過程：

開始部分：

導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小伙伴，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情?。俊瞾嗊\(yùn)會(huì)〕亞運(yùn)會(huì)你們喜愛什么運(yùn)動(dòng)?。俊才懿健衬銈兿氩幌氤蔀橐粋€(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國家競(jìng)賽??？〔想〕好，但是要成為國家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過許多的困難，許多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊？〔能〕好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

預(yù)備活動(dòng)：

復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小伙伴，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很簡(jiǎn)單受傷?，F(xiàn)在，小伙伴拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。

基本部分；

練習(xí)原地?cái)[臂〔附帶木啞鈴〕導(dǎo)入語：小伙伴，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。

要求：

動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不能超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不能左右擺曳，重心向前，腳步成弓步。

集體練習(xí)：

聽老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

練習(xí)完后整理好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。

練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小伙伴都做得特別好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。

現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？〔好〕

集體練習(xí)：全體小伙伴一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。

分散練習(xí)；

一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。

障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小伙伴，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

游戲規(guī)章：

從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最末一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里〔回去的時(shí)候徑直跑回去就可以〕，然后第二個(gè)出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。

考前須知：

拿紅旗的順次肯定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時(shí)候肯定要按要求〔高抬腿〕過去。

表揚(yáng)表現(xiàn)好的小伙伴，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小伙伴。

結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小伙伴這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小伙伴；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。

關(guān)于蒜的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

隨音樂做課前預(yù)備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀測(cè)力及語言表達(dá)技能。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

〔3〕遇到非常狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔舉例：醫(yī)院、廁所〕

3、看掛圖——感知禮儀

〔1〕觀測(cè)圖片上的小伙伴在干什么？

〔2〕請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀〔老師訂正〕。

〔3〕幼兒講解詩意〔老師講解〕。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯。

關(guān)于蒜的教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，熟識(shí)圈的特點(diǎn)，使同學(xué)在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中熬煉身體，娛樂身心，培育同學(xué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)與技能，樹立終身體育思想。

2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探究創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培育和改善同學(xué)自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)技能。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈

重點(diǎn)：熟識(shí)呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。難點(diǎn)：同學(xué)創(chuàng)編游戲的探究過程。

學(xué)習(xí)步驟：

一、合作復(fù)習(xí)，嫻熟動(dòng)作

老師活動(dòng)：

1．集合整隊(duì)

2.師生問好

3.宣布上課內(nèi)容

4．提出要求

同學(xué)活動(dòng)：1．同學(xué)站四列橫隊(duì)。

2．整隊(duì)，檢查人數(shù)

3.仔細(xì)聽老師宣布本科內(nèi)容

4.仔細(xì)聽老師講解并描述本課要求

組織：四列橫隊(duì)

二、積極競(jìng)賽、體驗(yàn)勇猛

老師活動(dòng)：

1.老師喊口令，同學(xué)集體練習(xí)

2.老師提出要求，實(shí)時(shí)鼓舞