英語(yǔ)老師年度工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)英語(yǔ)老師?年度工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一的英?語(yǔ)教學(xué)工?作.作為?一直從事?中學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的我?，雖了解?到了一些?教學(xué)教法?，但在實(shí)?際的教育?教學(xué)中，?我深深感?覺(jué)到教中?學(xué)英語(yǔ)之?難之累，?真是苦在?其身，樂(lè)?在其心!?為使今后?的教學(xué)工?作取得更?大進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)?工作作一?總結(jié).?一，學(xué)習(xí)?課標(biāo)，明?確教學(xué)目?標(biāo).為?了使我的?英語(yǔ)教學(xué)?適應(yīng)新時(shí)?期英語(yǔ)教?學(xué)要求，?樹(shù)立起新?的育人理?念，我們?英語(yǔ)組集?體抽休息?時(shí)間對(duì)《?英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀?，了解了?目前英語(yǔ)?課程改革?的目的，?掌握了目?前英語(yǔ)改?革的重點(diǎn)?，明確了?英語(yǔ)課程?各級(jí)的總?目標(biāo)和各?內(nèi)容的分?級(jí)目標(biāo)，?理解了英?語(yǔ)教學(xué)原?則，學(xué)會(huì)?了一些科?學(xué)評(píng)價(jià)原?則等，從?而為后面?的教學(xué)提?供了充分?的依據(jù)，?奠定了的?扎實(shí)的基?礎(chǔ)，保證?了教學(xué)的?順利進(jìn)行?.二，?扎實(shí)備課?，理清教?學(xué)思路.?備課是?課堂教學(xué)?的重要環(huán)?節(jié)，我在?備課時(shí)做?到了以下?幾點(diǎn)：?1，課前?備課，做?到有備而?來(lái).我認(rèn)?真閱讀各?種教科參?書(shū)，既備?教材，教?法，又備?學(xué)生.結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際和教?材的內(nèi)容?，既要考?慮知識(shí)的?縱向聯(lián)系?，又要考?慮新知的?橫向銜接?;既要突?出重點(diǎn)，?又要突破?難點(diǎn);既?要體現(xiàn)出?完整的教?學(xué)過(guò)程，?又要注意?好各環(huán)節(jié)?的過(guò)渡自?然.并制?作了各種?有趣的教?具，如：?單詞卡片?，實(shí)物(?圖片)，?頭飾等教?具為課堂?教學(xué)做好?服務(wù).?2，課中?備課，靈?活安排簡(jiǎn)?單易操作?的游戲活?動(dòng).我通?過(guò)游戲引?入新課教?學(xué)時(shí)，為?了不打消?學(xué)生的積?極性，我?在實(shí)施教?學(xué)的時(shí)候?，總是盡?量設(shè)計(jì)一?些簡(jiǎn)單易?操作的游?戲及活動(dòng)?，將教學(xué)?內(nèi)容層層?鋪開(kāi)，把?枯燥乏味?的課堂變?為生動(dòng)有?趣快樂(lè)堡?，讓他們?在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在?玩中獲得?新知，通?過(guò)反復(fù)的?趣味操練?(如：唱?，演，玩?，畫(huà)，涂?色，做手?工等形式?)來(lái)鞏固?所學(xué)新知?.在活動(dòng)?中學(xué)生們?都樂(lè)于參?與，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學(xué)?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學(xué)效?果良好.?3，課?后備課，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn).每?上完一單?元，我都?及時(shí)對(duì)該?單元作出?總結(jié)和反?思，寫(xiě)出?教學(xué)后記?，肯定本?節(jié)課成功?的地方，?探討該單?元的不足?之處，為?以后的教?學(xué)工作打?下基礎(chǔ).?三，認(rèn)?真上課，?體現(xiàn)以人?為本.?《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出讓學(xué)?生在教師?的指導(dǎo)下?，通過(guò)感?知，體驗(yàn)?，實(shí)踐，?參與和合?作等方式?，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功.這便?要求，英?語(yǔ)課的教?學(xué)要以學(xué)?生為主，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?提高他們?對(duì)詞匯，?句型的聽(tīng)?說(shuō)認(rèn)讀和?語(yǔ)言實(shí)際?運(yùn)用的能?力.為此?，我在實(shí)?際的課堂?教學(xué)中做?了以下幾?點(diǎn)：1?，巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)?興趣.每?節(jié)的教學(xué)?我首先通?過(guò)做游戲?，唱英語(yǔ)?歌來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的氛?圍內(nèi).?2，圖文?結(jié)合，掌?握新知.?根據(jù)教材?圖文并茂?的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用?單詞卡片?，實(shí)物教?具，簡(jiǎn)筆?畫(huà)及肢體?語(yǔ)言來(lái)啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片，動(dòng)?作，表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過(guò)?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣.在遇?到難讀的?單詞或句?子時(shí)，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力.在?學(xué)習(xí)新知?的同時(shí)，?還適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?思想教育?.3，?游戲活動(dòng)?，鞏固新?知.在完?成了每節(jié)?課的新授?任務(wù)后，?抓住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好勝?的心理，?通過(guò)師生?互動(dòng)，生?生互動(dòng)的?游戲活動(dòng)?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開(kāi);為了?尊重學(xué)生?的個(gè)體差?異，營(yíng)造?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?以簡(jiǎn)單易?操作的趣?味性，多?樣化游戲?為主來(lái)實(shí)?施教學(xué)，?讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模?仿，認(rèn)讀?，玩演，?視聽(tīng)，從?而給他們?提供充分?的活動(dòng)和?交流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生?在玩的過(guò)?程中獲得?新知，提?高他們語(yǔ)?言的運(yùn)用?能力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?.4，?通過(guò)聽(tīng)錄?音，復(fù)習(xí)?新知.我?常在每節(jié)?課結(jié)束的?前___?_分鐘，?讓學(xué)生聽(tīng)?有關(guān)本節(jié)?課教學(xué)內(nèi)?容的錄音?磁帶.第?一遍先認(rèn)?真聽(tīng)，第?二遍邊聽(tīng)?邊跟讀.?在學(xué)生能?聽(tīng)讀后并?要求學(xué)生?用相應(yīng)的?肢體語(yǔ)言?或動(dòng)作入?情入境的?來(lái)模仿，?表演對(duì)話?.在學(xué)生?進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)，表?演時(shí)及時(shí)?給予示范?和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充?分體驗(yàn)到?成功的喜?悅，體會(huì)?到學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的樂(lè)趣?.這樣既?復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知?識(shí)要點(diǎn)，?又提高了?同學(xué)們的?聽(tīng)說(shuō)能力?和讀音的?準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)?生真正做?到眼到，?口到，心?到，手到?.四，?加強(qiáng)自學(xué)?，不斷積?累知識(shí).?由于本?人在英語(yǔ)?教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)不足?，自己的?知識(shí)又有?限，在教?學(xué)的同時(shí)?，時(shí)時(shí)虛?心向資歷?深的教師?請(qǐng)教，和?我們英語(yǔ)?組的同事?一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語(yǔ)?方面的教?學(xué)教法，?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大?視野;用?心收集有?助于英語(yǔ)?課堂教學(xué)?的各種游?戲資料，?時(shí)常聽(tīng)錄?音糾正自?己的語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào).?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作自?己付出了?很多，收?到的回報(bào)?也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我?精力充沛?;同事的?幫助，使?我干勁十?足;學(xué)生?的渴求，?使我信心?倍增.我?會(huì)努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)中的?不足，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法，?在教學(xué)中?設(shè)計(jì)一些?學(xué)生喜愛(ài)?的活動(dòng)，?游戲來(lái)輔?助課堂教?學(xué)，激活?課堂.積?極開(kāi)發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語(yǔ)教?學(xué)服務(wù)，?力爭(zhēng)在今?后的英語(yǔ)?教學(xué)工作?中取得更?好的成績(jī)?.我相信?有耕耘總?會(huì)有收獲?。英語(yǔ)?老師年度?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我不僅?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，還?在業(yè)務(wù)水?平上有了?很大的提?高.立足?現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)?來(lái)，以促?進(jìn)教育工?作更上一?層樓?，F(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：一?、政治思?想我熱?愛(ài)并忠誠(chéng)?于人民的?教學(xué)事業(yè)?，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?。堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。我?喜愛(ài)并關(guān)?心我的學(xué)?生，不但?在生活上?、學(xué)習(xí)上?關(guān)心愛(ài)護(hù)?他們，還?教育他們?懂得做人?的道理，?形成正確?的是非觀?。班級(jí)規(guī)?章制度明?確，獎(jiǎng)懲?措施到位?，呈現(xiàn)出?樂(lè)于助人?、勇挑重?擔(dān)、互幫?互助的良?好班風(fēng)。?二、教?育工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指?導(dǎo)方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會(huì)?，晨會(huì)進(jìn)?行思想品?德教育和?常規(guī)教育?，及時(shí)結(jié)?合學(xué)生中?出現(xiàn)的各?種問(wèn)題糾?正解決，?并建立以?表?yè)P(yáng)為主?的獎(jiǎng)懲機(jī)?制，樹(shù)立?學(xué)習(xí)榜樣?，引導(dǎo)學(xué)?生逐漸形?成良好的?道德品質(zhì)?、正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，勞動(dòng)習(xí)?慣和文明?禮儀習(xí)慣?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過(guò)?制定班級(jí)?管理制度?，對(duì)學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的意?志，教會(huì)?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各?門(mén)功課，?并掌握學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康，?注意保護(hù)?視力，指?導(dǎo)開(kāi)展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞?好班級(jí)的?經(jīng)常性管?理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?和配合，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育?子女等。?通過(guò)以?上工作，?本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學(xué)工作?打好了基?礎(chǔ)。三?、教學(xué)工?作(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課?多次，本?學(xué)期，自?己在多位?有經(jīng)驗(yàn)的?老師的指?導(dǎo)下，代?表學(xué)校進(jìn)?行了數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)?的展示，?從這個(gè)活?動(dòng)中我積?累了不少?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該教什么?和怎么教?。4、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。對(duì)?于學(xué)困生?能做到面?批并及時(shí)?耐心的指?導(dǎo)。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛(ài)好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過(guò)各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽(tīng)、觸?覺(jué)中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(三?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來(lái)，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會(huì)?比今天好?。2、?因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、方法得?當(dāng)，效果?明顯。?孩子學(xué)習(xí)?成績(jī)不好?，孩子、?家長(zhǎng)、老?師都是非??？鄲赖?。但家長(zhǎng)?和孩子往?往束手無(wú)?策。所以?作為教師?要多與他?們溝通輔?導(dǎo)的方法?。使家長(zhǎng)?能按照老?師的方法?對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?另外，對(duì)?學(xué)困生要?多進(jìn)行耐?心的輔導(dǎo)?，一遍不?會(huì)講兩遍?，兩遍不?會(huì)講三遍?，而且要?把知識(shí)反?復(fù)鞏固。?“熟能生?巧”這句?話在這里?最合適不?過(guò)了。只?要看到學(xué)?生努力進(jìn)?步了，那?老師再多?的付出也?是值得的??？傊?，一年來(lái)?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績(jī)?，但成績(jī)?只能代表?過(guò)去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極分?化還是比?較嚴(yán)重，?行為習(xí)慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。英?語(yǔ)老師年?度工作總?結(jié)范文（?三）本?人一貫_?___教?育方針，?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)，一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我在?自己的工?作崗位上?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，為人?師表。本?學(xué)期我擔(dān)?任三1班?和六1班?兩個(gè)班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，在?教學(xué)中我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課?堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性，?使他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)?感和良好?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)?生的興趣?是搞好小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)?情況如下?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書(shū)，結(jié)合?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真編寫(xiě)?好教案制?定好教學(xué)?計(jì)劃，并?不斷地加?以改善修?改，在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，關(guān)