幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)方案（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園科學(xué)?領(lǐng)域教研活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道一?些水生的名?稱及其生活?習(xí)性。2?、知道要保?護(hù)水的清潔?環(huán)境。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、觀看?有關(guān)內(nèi)容的?動(dòng)物世界錄?像或圖片。?2、紙、?筆等。活?動(dòng)過(guò)程：?1、談話，?引入活動(dòng)。?問(wèn)：你知?道有哪些動(dòng)?物生活在水?中，它們的?名字叫什么??2、觀?看有關(guān)內(nèi)容?的動(dòng)物世界?錄像或圖片?，幼兒認(rèn)識(shí)?水里的動(dòng)物?。(河里?的、池塘里?的、海洋里?的)3、?布置三個(gè)環(huán)?境(海洋、?河、池塘)?，幼兒繪畫(huà)?自己喜歡的?水生動(dòng)物，?送它們回家?。4、討?論：為什么?要這樣放??它們有哪些?共同的特點(diǎn)??5、教?師小結(jié)。?活動(dòng)延伸：?續(xù)繼探索?了解有關(guān)水?生動(dòng)物的知?識(shí)。幼兒?園科學(xué)領(lǐng)域?教研活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo):?觀察各種?不同的蛋.?通過(guò)觀察?和操作活動(dòng)?課件產(chǎn)生探?索各類(lèi)蛋的?興趣.知?道鴨蛋、鵪?鶉蛋、鴨蛋?、烏龜?shù)昂?蝸牛蛋的形?狀、顏色和?大小.活?動(dòng)準(zhǔn)備:?數(shù)種不同的?蛋(如:雞?蛋、鴨蛋、?皮蛋、茶葉?蛋、鴕鳥(niǎo)蛋?、鴿子蛋…?…).有?關(guān)蛋的資料?及課件。?活動(dòng)過(guò)程：?1、事先?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?收集不同種?類(lèi)的蛋。?2、展示收?集的蛋，請(qǐng)?幼兒觀察各?種蛋的形狀?、大小和顏?色，并加以?比較。3?、讓幼兒操?作活動(dòng)課件?，知道和認(rèn)?識(shí)不同的蛋?4、將幼?兒收集的蛋?打(剝)開(kāi)?來(lái)，請(qǐng)幼兒?看一看蛋里?面是什么樣?子，有什么?不同的地方?，為什么??5、將熟?蛋切開(kāi)，和?幼兒分享;?生雞蛋則請(qǐng)?大家輪流攪?一攪，煮個(gè)?蛋花湯。?活動(dòng)評(píng)價(jià)：?能比較各?種蛋的形狀?、大小和顏?色。能說(shuō)?出蛋里面有?什么。延?伸活動(dòng)：?可以請(qǐng)幼兒?帶一本有關(guān)?蛋的書(shū)來(lái)幼?兒園里和大?家分享。?找一個(gè)晴朗?的日子，您?可以帶幼兒?到園所附近?的公園，請(qǐng)?幼兒仔細(xì)地?觀察樹(shù)葉或?小池塘，或?許會(huì)找到一?些動(dòng)物的蛋?寶寶。幼?兒園科學(xué)領(lǐng)?域教研活動(dòng)?方案（三）?核心目標(biāo)?1、繼續(xù)?了解水果的?外形特征和?果味特點(diǎn)，?知道水果含?有豐富的維?生素。2?、嘗試按不?同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?水果分類(lèi)，?能大膽說(shuō)出?自己的分類(lèi)?理由。有?重點(diǎn)地感知?幾種水果，?注意與小班?經(jīng)驗(yàn)的銜接?。也可以?以任務(wù)的形?式讓幼兒帶?水果，如帶?紅色、殼是?硬的水果(?荔枝);彎?的、果肉是?白的(香蕉?)等。有利?于幼兒更?好理解水果?的特征，幫?助他們對(duì)水?果進(jìn)行分類(lèi)?。幼兒可?以自己制作?水果拼盤(pán)、?水果色拉，?在操作過(guò)程?中感受不同?水果的特點(diǎn)?。材料與?環(huán)境幼兒?每人自帶_?___只最?喜愛(ài)的水果?，教師準(zhǔn)備?各種水果實(shí)?物。每組一?盆水果拼盤(pán)?。主要環(huán)?節(jié)1、組?織幼兒玩“?摸口袋”游?戲，幼兒從?口袋里摸一?樣水果，說(shuō)?出這種水果?的名稱，并?請(qǐng)帶相同水?果的幼兒從?形狀、顏色?、味道等方?面介紹自己?的水果。?2、展示幼?兒帶來(lái)的?各種水果，?引導(dǎo)幼兒觀?察、比較，?找出水果的?相同點(diǎn)和不?同點(diǎn)。3?、引導(dǎo)幼兒?將水果進(jìn)行?分類(lèi)，并介?紹自己分類(lèi)?的方法。如?按顏色分、?按形狀分等?。4、請(qǐng)?每組幼兒品?嘗各種水果?，聞一聞、?嘗一嘗，說(shuō)?說(shuō)各種水果?的味道，鼓?勵(lì)幼兒用合?適的詞語(yǔ)表?達(dá)。工作?坊科學(xué)區(qū)?：將幼兒帶?來(lái)的各種水?果裝飾成水?果娃娃，置?于自然角供?幼兒欣賞。?展示區(qū)：?收集各種果?園的圖片，?引導(dǎo)幼兒觀?看果樹(shù)的生?長(zhǎng)情況和生?長(zhǎng)環(huán)境。?設(shè)計(jì)區(qū)：鼓?勵(lì)幼兒畫(huà)出?自己喜歡的?水果，并進(jìn)?行展覽。?游戲天地?玩“水果店?”游戲，鼓?勵(lì)幼兒用橡?皮泥捏出或?畫(huà)出各種水?果，請(qǐng)買(mǎi)水?果的幼兒不?說(shuō)水果名稱?，只描述水?果的特征，?“營(yíng)業(yè)員”?猜出水果名?稱。日常?生活利用散?步時(shí)間帶幼?兒參觀水果?店，認(rèn)識(shí)更?多水果品種?。幼兒園?科學(xué)領(lǐng)域教?研活動(dòng)方案?（四）一?、設(shè)計(jì)意圖?：孩子們?在游戲及日?常生活中，?會(huì)發(fā)現(xiàn)一些?奇怪的現(xiàn)象?如船為什么?會(huì)浮在水上?走?為什么?有些東西回?會(huì)浮在水面?而有些東西?沉在水里??等等，為了?使幼兒滿足?幼兒的的好?奇心，在探?索身邊的的?科學(xué)，接觸?沉與浮的現(xiàn)?象，并對(duì)沉?與浮的現(xiàn)象?做出簡(jiǎn)單的?分析、判斷?和推理，因?此設(shè)計(jì)了這?個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。二?、活動(dòng)目的?：1、引?導(dǎo)幼兒觀察?、比較物體?在水中的沉?浮現(xiàn)象。?2、引導(dǎo)幼?兒積極思考?，大膽操作?和用語(yǔ)言較?完整連貫地?表達(dá)自己的?意思。3?、引導(dǎo)幼兒?嘗試用簡(jiǎn)單?的圖畫(huà)記錄?觀察和探索?的結(jié)果。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?小泡沫板、?石頭、玻璃?珠、雪花片?、小球、塑?料瓶、操作?盤(pán)放在桌子?的中間。?2、記錄表?、筆、水盆?。四、活?動(dòng)過(guò)程1?、教學(xué)活動(dòng)?的導(dǎo)入幼?兒進(jìn)入課室?室后，坐在?座位上。?老師：小朋?友，我們來(lái)?看看托盤(pán)中?都放著哪些?東西?2?、猜測(cè)物體?沉浮狀態(tài)并?記錄老師?：小朋友，?請(qǐng)你們猜一?猜，這些東?西放入水中?后，有哪些?東西會(huì)沉到?水底，有哪?些東西會(huì)浮?在水面上??老師：請(qǐng)?你把猜想的?寫(xiě)到記錄表?上，記錄表?已將托盤(pán)中?的材料畫(huà)好?，表示下沉?，表示上浮?。請(qǐng)你在相?應(yīng)的位置上?畫(huà)上勾，等?會(huì)我們?cè)賮?lái)?比比，你猜?的和操作結(jié)?果到底是不?是一樣的。?3、實(shí)際?操作物體，?并記錄沉浮?狀現(xiàn)象。教?師給予指導(dǎo)?。老師：?小朋友剛才?都將自己的?猜測(cè)記在了?記錄表上