人教版五年級語文上冊第二組《07桂花雨》課件

7桂花雨人教版五年級語文上冊第二組課文7桂花雨人教版五年級語文上冊第二組課文1人教版五年級語文上冊第二組《07桂花雨》課件2桂花：也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達15m，冠卵圓形。葉對生，硬革質(zhì)，橢圓形至卵狀橢圓形，全緣或具疏齒。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。桂花：也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達15m，冠卵圓3現(xiàn)當(dāng)代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》《留予他年說夢痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。琦君（1917～）現(xiàn)當(dāng)代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，畢業(yè)于4閱讀要求1、說說課文主要寫了一件什么事；2、想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情；3、回憶一下自己的童年生活，如果有不能忘懷的人和事，說給大家聽聽。閱讀要求1、說說課文主要寫了一件什么事；5姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前浸香飄十里我會姿態(tài)迷人至少鄰居我6可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。桂花之“香”可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時候，不說7桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒凍桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒凍8搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢！”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”搖花之“樂”搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問9飄落的桂花桂花紛紛揚揚落下，輕輕地落在我的頭發(fā)上，我

輕輕地落在我的脖子里，我

輕輕地落在

，我

我想說飄落的桂花我想說10這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。思鄉(xiāng)之“情”這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。11桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做羔餅。每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？——琦君《煙愁》后記思考：從這段話中，你覺得琦君是一個怎樣的人呢？桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽12學(xué)習(xí)文中的表達方法，用手中的筆，去擷取童年生活的浪花，寫一寫難以忘懷的人和事。拓展練筆學(xué)習(xí)文中的表達方法，用手中的