八年級(jí)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）上冊(cè)教案課件-【綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代】

綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新課導(dǎo)入圖片中的人物在做什么呢？網(wǎng)絡(luò)新詞什么是網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)指的是“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”，即多在網(wǎng)絡(luò)上流行的非正式語(yǔ)言。諧音型（3Q）拼音縮寫型（GG、MM）象形動(dòng)作型（囧）英文縮寫型（OMG）數(shù)字型（886）行業(yè)專用型（駭客）除了課本中的“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫出來(lái)并解釋含義。搶沙發(fā)

大蝦：“大俠”的諧音，指網(wǎng)齡比較長(zhǎng)的，或者某一方面能力（如電腦技術(shù)、文章水平）特別高超的人。一般人緣、聲譽(yù)較好的人才會(huì)得此稱呼。

灌水：原指在論壇發(fā)表的沒什么閱讀價(jià)值的帖子，習(xí)慣上會(huì)把絕大多數(shù)發(fā)帖、回帖統(tǒng)稱為“灌水”，不含貶義。

拍磚：對(duì)某人某帖發(fā)表與其他人不同看法和理解的帖子。

給力：①給以力量；給以支持。②出力；盡力。③帶勁。剁手黨：專指沉溺于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人群。

吃瓜群眾：在網(wǎng)絡(luò)論壇中，人們發(fā)帖討論問(wèn)題，后面往往有一堆人排隊(duì)跟帖，或發(fā)表意見，或不著邊際地閑扯。也用來(lái)表示一種不關(guān)己事，不發(fā)表意見僅圍觀的狀態(tài)。

打call：泛指對(duì)某人的喜愛與應(yīng)援。

佛系：指無(wú)欲無(wú)求、不悲不喜、云淡風(fēng)輕而追求內(nèi)心平和的生活態(tài)度。近幾年來(lái)，各新聞媒體每年都會(huì)發(fā)布當(dāng)年的十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“覺醒年代”“YYDS”“雙減”“破防”“元宇宙”“絕絕子”“躺平”“傷害性不高，侮辱性極強(qiáng)”“我看不懂，但我大受震撼”“強(qiáng)國(guó)有我”2020年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“逆行者”“秋天的第一杯奶茶”“帶貨”“云監(jiān)工”“集美”“光盤行動(dòng)”“不約而同”“奧利給”“好家伙”“奪冠”2019年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“不忘初心”“道路千萬(wàn)條，安全第一條”“檸檬精”“好嗨喲”“是個(gè)狼人”“雨女無(wú)瓜”“硬核”“996”“14億護(hù)旗手”“斷舍離”網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中有些一直在沿用，如給力、宅男、心塞、草根、驢友等，而有些現(xiàn)在已經(jīng)很少使用了，這又是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步詞語(yǔ)過(guò)時(shí)年輕人喜歡獵奇，追求新穎隨意性強(qiáng)、意義模糊，與傳統(tǒng)意義有較強(qiáng)烈沖突的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，在日常生活中的適用性差，慢慢就無(wú)人使用了。網(wǎng)絡(luò)新詞出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)真是五花八門，千奇百怪。對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語(yǔ)言規(guī)范的洪水猛獸，全面排斥；有人主張張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹(jǐn)慎的寬容，認(rèn)為在日常生活中使用無(wú)傷大雅，但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免?？匆欢尾牧希喝珖?guó)中小學(xué)生作文大賽某省賽區(qū)，150萬(wàn)篇參賽作品中，有至少三分之一的作文中使用了諸如“努力ing”（正在努力）等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，結(jié)果全被“刷下”。評(píng)委說(shuō)，并非排斥網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有些還挺有意思，但用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫作文實(shí)在是不合規(guī)范。那么，我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)呢？作文講究的是文學(xué)性，摻進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的文章則會(huì)失其雅致，而一些求新求異、淺顯直白的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，則將漢字原有的豐富含義偏廢了。另外，青少年正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵階段，這樣隨意的、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很難讓他們體會(huì)到漢語(yǔ)的魅力，會(huì)不利于語(yǔ)言的傳承。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)顧名思義是在“網(wǎng)上”流行的語(yǔ)言，它起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但在日常生活中只是“小眾語(yǔ)言”，使用范圍不會(huì)太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的形成一般是創(chuàng)造一個(gè)新詞，或改變一種說(shuō)法，它不會(huì)超越傳統(tǒng)語(yǔ)言的影響力，也不會(huì)改變已有的規(guī)范話語(yǔ)系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)會(huì)撼動(dòng)傳統(tǒng)語(yǔ)言的地位。青少年追求新、奇，而“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”寫進(jìn)作文，只是特定時(shí)期的特定表現(xiàn)。隨著我們逐漸長(zhǎng)大，這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)自然而然會(huì)脫離作文寫作。

網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)富于創(chuàng)新，視覺效果突出，表達(dá)形式多樣，比傳統(tǒng)的語(yǔ)言詞匯更富有趣味性，更能體現(xiàn)出青春活力，因而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為學(xué)生喜聞樂見的一種表達(dá)形式。應(yīng)該允許學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)真實(shí)的生活。用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自我之意。

作為中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以，但是學(xué)習(xí)生活中還是使用規(guī)范的漢語(yǔ)好，因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范使用漢字也是對(duì)我們傳統(tǒng)文字的一種保護(hù)和尊重。大家要以一種正確的態(tài)度看待和使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言才會(huì)向著豐富、健康的方向發(fā)展。學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)習(xí)探究閱讀方式占比（%）影響因素優(yōu)點(diǎn)不足電子閱讀52經(jīng)濟(jì)、方便、環(huán)保節(jié)省空間、攜帶方便；便于檢索；可自定義閱讀風(fēng)格；易更新糾錯(cuò)；內(nèi)容更新快，形式多樣損耗視力；容易沉溺娛樂性內(nèi)容；易形成碎片化閱讀習(xí)慣；依賴較多的操作技術(shù)紙質(zhì)閱讀48經(jīng)濟(jì)、健康、圖文老少皆宜，大眾化，除了基本的識(shí)字要求，沒有太高的技術(shù)性要求；有質(zhì)感，容易做筆記，可以反復(fù)閱讀耗費(fèi)紙張，不環(huán)保；不方便攜帶；成本較高結(jié)論：電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋，閱讀人數(shù)比例相近，各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

分析表格、柱狀圖、餅圖等圖表列出的一組或幾組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。解答的思路是：看清圖表，按圖索“驥”。具體來(lái)說(shuō)要注意三點(diǎn)：一是關(guān)注圖表的主題，這是答題的范圍和指向，不應(yīng)忽視；二是分析圖表既要橫向比較，又要縱向比較；三是關(guān)注最大數(shù)值和最小數(shù)值，并注意數(shù)值的變化。辯一辯電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？辯論要緊扣辯題，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。注意抓重點(diǎn)內(nèi)容，語(yǔ)言要有說(shuō)服力。各抒己見，但要注意情緒的控制，避免起沖突。要抓準(zhǔn)對(duì)方的漏洞，不能主觀地去猜測(cè)對(duì)方的意圖。要求：正方：我方認(rèn)為電子閱讀會(huì)替代紙質(zhì)閱讀。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，信息更新越來(lái)越快，人們對(duì)信息的需求量也越來(lái)越大，而電子閱讀具有即時(shí)性強(qiáng)，儲(chǔ)存量大的特點(diǎn)，并且可以針對(duì)不同的受眾提供個(gè)性化服務(wù)，可以更好地滿足人們的需求。另外，電子閱讀的功能在不斷完善，可識(shí)別、易更新等優(yōu)勢(shì)顯著，更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。因此，電子閱讀一定會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。反方：我方認(rèn)為電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。因?yàn)殡娮娱喿x的記憶效果不夠好，所閱讀的內(nèi)容容易忘記，不適用于需要記憶和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電子閱讀易損傷視力，且電子閱讀工具的使用過(guò)于復(fù)雜，尤其不適合兒童和老年讀者。兒童和老年讀者仍然需要借助紙質(zhì)閱讀材料進(jìn)行閱讀。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。但互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率；不善用它，沉迷其中，把時(shí)間花在游戲和無(wú)意義的瀏覽、聊天上，會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。那么，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)呢？如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語(yǔ)文學(xué)習(xí)的？利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識(shí)。利用社交媒體和同學(xué)、老師交流。利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和測(cè)試。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享掌握使用搜索引擎的技巧。在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，再給要查詢的關(guān)鍵詞加上雙引號(hào)，可以獲得更精確的查詢結(jié)果。掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢需要的學(xué)習(xí)資料。自主查詢學(xué)習(xí)資源，廣收并蓄，為學(xué)習(xí)儲(chǔ)備豐富的知識(shí)資料。合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)。

要揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

如今網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載、名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式多種多樣，我們也可以登錄自己學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，通過(guò)校園論壇發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想，還可以制作網(wǎng)頁(yè)，展示班級(jí)、個(gè)人風(fēng)采。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)的形式變得多樣化，我們應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。不過(guò)作為青少年，使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。