魔法奶奶的電話（教學設計）全國通用一年級上冊綜合實踐活動_第1頁
魔法奶奶的電話（教學設計）全國通用一年級上冊綜合實踐活動_第2頁
魔法奶奶的電話（教學設計）全國通用一年級上冊綜合實踐活動_第3頁
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文檔簡介

魔法奶奶的電話（教學設計）一、活動背景本活動適用于全國通用一年級上冊綜合實踐活動。本次活動的主題是電話，通過電話這個題材的引入，向小學生們傳授電話的基本使用方法和電話禮儀，讓他們能夠正確認識電話，學會使用電話，并了解電話對于我們生活的重要性。二、教學目標能夠使用正確的方式撥打電話；能夠正確地接聽電話；能夠遵守電話禮儀，如說話優(yōu)美、語音洪亮、速度適中等；了解電話的基本使用方法、電話號碼、如何撥打長途電話等；培養(yǎng)學生良好的電話溝通能力和交流能力；培養(yǎng)學生對于溝通交流的興趣和積極態(tài)度。三、教學內容通過視頻和范例演示，向學生們介紹電話的基本概況，包括電話的名稱、由來和功能等；通過故事和游戲的形式，幫助學生學會如何正確地使用電話，如撥打電話、接聽電話、掛斷電話等；通過電話情境模擬，讓學生們了解電話禮儀，并要求他們遵守禮儀；利用課堂互動的方式，讓學生了解電話號碼、如何撥打長途電話等；通過角色扮演和小組合作等形式，培養(yǎng)學生良好的溝通交流能力，促進學生之間的交流和合作。四、教學過程導入環(huán)節(jié)（1）尋找電話點名時讓學生回答自己家里的電話號碼，在教師的幫助下點亮1號機位，來模擬一下家庭電話的使用。（2）電話的基礎認知播放視頻，然后請學生們普及一下家里電話的基本知識：說一下電話的名稱、由來和功能。表示情感請學生們分享一下自己有過的和電話有關的歡樂、驚喜、擔憂、痛苦的事情。電話的余位（1）通過視頻和實物，向學生展示電話的余位線。（2）每個小組設計一個電話話筒，讓學生們領略并體驗電話中的語言技巧，增強溝通交流的能力。學習肢體語言和語音調節(jié)技能請一名學生模擬打電話，其他同學對其肢體表現和語音調節(jié)進行評價。角色扮演學生們分成小組，一名學生打電話，另一名學生接聽電話。當接電話者接到電話后，需主動問詢打電話者出門時的目的地，然后表示支持、祝福并告別。五、教學評價通過觀察學生在教學活動中的表現、反饋問答環(huán)節(jié)以及進行教育表演等方式，對學生的表現進行評價，并對學生在溝通交流方面還需加強的地方進行指導和提點。六、注意事項優(yōu)先考慮學生的語音表達和動作表現；注意學生使用電話的姿勢和方式；鼓勵學生在電話溝通中表現出自信、耐心、熱情和禮貌等社會性情感素質。七、教學總結通過本教學設計，學生們能夠了解電話的基本使用方法、電話號碼、如何撥打長途電話等，學習了電話禮儀，了解電話

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