小學(xué)教師教育感言集

1/1小學(xué)教師教育感言集

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。以下是。

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛;有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。

我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。愛心教育重于知識(shí)教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人。教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。汗水鑄就品牌。我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛。無論是對立，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美，這才有生動(dòng)的氣韻，深遠(yuǎn)的意味，平板、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛的。贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入的越多，回報(bào)就越豐厚。誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人?？粗且粡垙堄字傻男∧樀埃艺娴南Ｍ蔀樗麄兊拇笈笥?，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待，那我們就是成功的教師?？嘀星髽罚е星蟮?，鬧中求靜，閑中求忙。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長、專家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI(粉絲)。學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興?當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。

平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。愛心鑄就信心!——讓孩子在玩、笑中不知不覺鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了技能。我想對我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”;我想對家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來;我想對社會(huì)說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。我要對自己說：選擇教育，我今無悔。教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。用愛心撐起孩子理想的翅膀。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求個(gè)人得失，只求問心無愧!讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。教學(xué)來不得半點(diǎn)虛偽、浮燥，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印!讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生;讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個(gè)智者;讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī);……凡事首先從自我開始做起，學(xué)生會(huì)給予相應(yīng)的.回報(bào)。辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂。教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從

樓梯一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地攀登。生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個(gè)教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎?在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生犯錯(cuò)誤去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的舵手需要二十幾年

小學(xué)教師教育感言1

你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水，這句曾經(jīng)的至理明言，對幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響，現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代，這句話對于現(xiàn)在的教育來說，是否已經(jīng)還適應(yīng)呢?我通過十多年的教育教學(xué)工作和不斷的學(xué)習(xí)中，深深體會(huì)到作為一名教育工作者來說，只有一桶水的容量是難以滿足現(xiàn)代教育的需要，學(xué)生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識(shí)必須象長流不息、源源不斷。

學(xué)生在這科技日新月異發(fā)展、信息傳播飛速的生活中，他們通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識(shí)，他們所掌握的知識(shí)在一些方面可能已經(jīng)超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，體育這一領(lǐng)域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質(zhì)教育的提出后，對學(xué)校體育工作發(fā)展也提出了新的要求，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的推出就是對學(xué)校體育教學(xué)工作提出了明確的目的和要求，也順應(yīng)了現(xiàn)在提出的終身教育、終身體育的口號。我們廣大的體育教育工作者應(yīng)該緊抓形式，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校體育中積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，我認(rèn)為現(xiàn)在上體育課在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)別特長項(xiàng)目，使學(xué)生畢業(yè)投身社會(huì)后有幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)行有板有眼的自我鍛煉，而不只會(huì)跑步鍛煉。如何貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育教師的素養(yǎng)有一定的要求，就體育教師在新形式下應(yīng)具備的素養(yǎng)提出我個(gè)人的看法，歡迎發(fā)表不同觀點(diǎn)進(jìn)行共同探討。

根據(jù)《教育學(xué)》中提到的教師的素養(yǎng)有：一、高尚的師德;二、現(xiàn)代人的素質(zhì);三、淵博的知識(shí)和多方面的才能;四、掌握教育科學(xué)和教育能力。而作為體育教師不僅要具備教師的以上素養(yǎng)，由于特殊的職業(yè)特點(diǎn)還要有健美的體魄。

教師的素養(yǎng)直接關(guān)系到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎(chǔ)，而教師的素養(yǎng)就造成教師勞動(dòng)價(jià)值巨大差異的重要原因.

小學(xué)教師教育感言2

說實(shí)話，對于繼續(xù)教育培訓(xùn)這一活動(dòng)，我們很多教師認(rèn)為這是走形式、完任務(wù)，甚至對培訓(xùn)活動(dòng)產(chǎn)生心理厭倦情緒。原因何在?稍微思考，我覺得有以下幾個(gè)方面：

首先，作為培訓(xùn)者，很多教師從思想上不夠重視，沒有認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要意義?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名教育工作者，沒有意識(shí)到從專業(yè)知識(shí)上提高自我，沒有從人格品質(zhì)上完善自我，沒有從內(nèi)在德性上提升自我，那么這樣的思想是有百害而無益處!因此，只有從思想的高度去認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義和作用，這樣才能去主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究，才能不斷地與他人交流、合作，進(jìn)而也就有了喜人的收獲!

其次，作為培訓(xùn)者，準(zhǔn)備工作做的不夠充分。很多教師沒有對理論專著進(jìn)行認(rèn)真的閱讀與研究，導(dǎo)致在培訓(xùn)過程中不清楚自己為什么而培訓(xùn)，這樣也就沒有在自己內(nèi)心進(jìn)行深刻思考的運(yùn)行空間，而所謂的培訓(xùn)就成了對自己的“耳邊吹吹風(fēng)”而已!因此，作為教師，要認(rèn)真地閱讀教材，有選擇性地去讀，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況和教師的實(shí)際情況，汲取有益的理論養(yǎng)分，從而提高我們教育教學(xué)和教育管理能力.唯如此，我們才能在當(dāng)前嶄新教育理論的指引下進(jìn)行具體的教育教學(xué)工作，才能把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，進(jìn)而碰撞出思想的火花，醞釀良好的學(xué)習(xí)氛圍!

再次，作為培訓(xùn)工作的講解者，必須要有充分的準(zhǔn)備工作!這一條也是最重要最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)!以往一些培訓(xùn)活動(dòng)，講解者本身對繼續(xù)教育培訓(xùn)做思想認(rèn)識(shí)不高，也對培訓(xùn)教材沒有認(rèn)真地閱讀，在發(fā)言席上只是照本宣科式地“朗讀”。試問，這樣的培訓(xùn)能讓參加培訓(xùn)的教師感冒嗎?這樣的發(fā)言有意義嗎?我想，做為培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言者，領(lǐng)導(dǎo)一定要選那些有責(zé)任心，從思想高度重視此項(xiàng)工作的同志!這樣，講解者的發(fā)言才能引起與會(huì)者的認(rèn)同和欣賞!值得一提的是，在本次繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)過程中，最讓我感動(dòng)的是二校劉校長的發(fā)言。她講解的是關(guān)于《教師人文素養(yǎng)的新修煉》一書的內(nèi)容。做為一名校長她沒有架子，而是把自己看成一位普通的小學(xué)教師，從發(fā)言當(dāng)中，我看到了她是一位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的同志，看到了她謙虛好學(xué)的美德，認(rèn)識(shí)到了她是“用心”地去關(guān)注同事，關(guān)愛學(xué)生，是一位一心撲在教育事業(yè)上的優(yōu)