二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃課件

二年級語文復(fù)習(xí)計劃.二年級語文復(fù)習(xí)計劃.1一、復(fù)習(xí)要求：

1.立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。

2.輕松復(fù)習(xí)，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。

3.激發(fā)興趣，關(guān)注習(xí)慣，態(tài)度認真，自我提高。.一、復(fù)習(xí)要求：.2二、復(fù)習(xí)目標：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

.二、復(fù)習(xí)目標：.33.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

.3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力46.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。.6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成510.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

.10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運6三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點漢語拼音、字（識字、寫字）、詞、句、積累背誦、查字典、標點、閱讀、寫話、寬帶網(wǎng)和“我知道”。（口語交際重在平時，不作為復(fù)習(xí)的重點。）..7四、復(fù)習(xí)思路單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)同時進行，單元復(fù)習(xí)以學(xué)生自己復(fù)習(xí)、課堂匯報、檢查為主，占用課堂時間的大約10分鐘；歸類復(fù)習(xí)分配到每個課時中

。..8五、注意事項：1.復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，努力做到在短期內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識、提高學(xué)生的語文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進步。2.精講精練，突出重點。整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主，以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。.五、注意事項：.93.及時反饋，有效講評。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時，可選取適量的習(xí)題進行練習(xí)。每次練習(xí)之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學(xué)，然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當(dāng)?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。..10六、合理安排復(fù)習(xí)時間。本次復(fù)習(xí)我們共計安排了21課時，其中拼音和字復(fù)習(xí)3課時，詞語復(fù)習(xí)3課時，句子復(fù)習(xí)1時，背誦積累1課時，寬帶網(wǎng)和我知道1課時，閱讀復(fù)習(xí)4課時，習(xí)作復(fù)習(xí)3課時，綜合練習(xí)5課時。具體安排見表格：.六、合理安排復(fù)習(xí)時間。本次復(fù)習(xí)我們共計安.11復(fù)習(xí)類型時間具體安排拼音字詞句第一課時

第一單元+看拼音寫詞語、查字典練習(xí)、多音字第二課時第二單元+同音字、形近字、一字多義。第三課時百詞大賽第四課時

第三單元+四字詞語、近義詞、反義詞、容易寫錯的詞第五課時

第四單元+詞語搭配、積累AABB形式的詞語、數(shù)量詞第六課時詞語大賽第七課時

第五單元+句子（加標點、比喻句、仿寫句子、把句子寫具體）復(fù)習(xí)時間安排.復(fù)習(xí)類型時間具體安排拼音第一課時第一單元+看拼音寫詞語12背誦積累第八課時第六單元+背誦積累（春聯(lián)、諺語、節(jié)氣歌、名人名言）

寬帶網(wǎng)我知道第九課時第七單元+寬帶網(wǎng)、我知道的知識競賽

閱讀第十課時課內(nèi)閱讀第十一課時課外閱讀范文引路第十二課時講練結(jié)合，提升閱讀綜合能力第十三課時閱讀測試

寫話第十四課時對寫過的寫話中的好詞好句進行梳理、講評、修改第十五課時看圖寫話的指導(dǎo)第十六課時按要求寫話的指導(dǎo)

綜合練習(xí)第十七課時綜合練習(xí)一第十八課時講評第十九課時綜合練習(xí)二第二十課時講評第二十一課時考試要求.背誦積累第八課時第六單元+背誦積累（春聯(lián)、諺語、節(jié)氣歌、名人13漢語拼音一、復(fù)習(xí)要求：1.正確拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音。2.準確寫出聲母、韻母和音節(jié)。3.認識和正確書寫大寫字母。.漢語拼音.14二、復(fù)習(xí)重點：1.易錯的拼音。2.易錯的大寫字母3.正確讀音節(jié)、寫音節(jié).二、復(fù)習(xí)重點：.15三、練習(xí)形式：1.看拼音寫詞語。2.按音序法查字典寫大寫字母，寫音節(jié)。四、復(fù)習(xí)建議：1.要采用多種題型，提高正確拼讀和書寫的能力。如：看拼音寫詞語；選擇正確的音節(jié)等形式。從而鞏固拼音的拼讀和書寫方法。2.大寫字母的復(fù)習(xí)結(jié)合音序查字典的題型進行練習(xí)。.三、練習(xí)形式：.16識字一、認識的字（一）復(fù)習(xí)要求：認識本冊400個字，（包括前三冊已認識的1400個字，重點是本冊400個），要求能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。.識字.17（二）復(fù)習(xí)重點：1.容易讀錯、混淆的生字。2.正確區(qū)分多音字的讀音。

.（二）復(fù)習(xí)重點：.18（三）練習(xí)形式：1.口試測查，讀詞語，讀句子，讀短文。2.字字連線組詞。第4頁課后練習(xí)。3.八種識字方法，重點是同音字、形近字的辨析。第16頁（熟字加偏旁）、36頁（熟字去偏旁）、54頁（反義詞識字）、73頁（熟字加熟字）、90頁（熟字換偏旁）、112頁（偏旁歸類識字）、130頁（廚具名稱中識字）讀讀認認。第148頁（既是同音字又形近的字進行比較）的選選認認。要在字音、字形、字義幾方面進行比較區(qū)分，字義的辨析可通過口頭組詞或連線組詞的形式進行練習(xí)。.（三）練習(xí)形式：.194.多音字辨析。本冊出現(xiàn)的多音字，包括課文、寬帶網(wǎng)、導(dǎo)語、獨立閱讀課文中的有：待（dāidài）間（jiānjiàn）釘（dīngdìng）蒙（méngměng）重（chóngzhòng）藏（zàngcáng）扇（shānshàn）桿（gāngǎn）縫（féng

fèng）假（jiàjiǎ）殼（qiàoké）骨（gǔgū）斗（dǒudòu）數(shù)（shǔshù）晃（huǎnghuàng）溜（liūliù）哄（hōnghòng）。另外，在教材49頁有一處多音字組詞的練習(xí)。多音字練習(xí)還應(yīng)在具體的語言環(huán)境中選擇正確的讀音，讓學(xué)生識別多音字的正確讀音。.4.多音字辨析。本冊出現(xiàn)的多音字，包括課文、寬帶網(wǎng)、導(dǎo)語、獨20（四）復(fù)習(xí)建議：易讀錯的字，有的已經(jīng)在書上給我們標出了讀音，還有一些書上并沒有告訴我們，學(xué)生在讀時總是拿不準讀音，如：本冊第三課中出現(xiàn)的“嘮”應(yīng)該讀二聲，不能讀成一聲；“嘮叨”的“叨”在詞語中應(yīng)該發(fā)生變音，讀成輕聲?！皟A”讀qīng，不能讀成qīn；拎，lin,不要讀成ling等，我們在練習(xí)時都不能忽視，在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該多種形式加以鞏固和練習(xí)。.（四）復(fù)習(xí)建議：.21二、會寫的字（一）復(fù)習(xí)要求：會寫本冊300個字，（包括前三冊已認識的700個字，重點是本冊300個），要求讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。.二、會寫的字.22（二）復(fù)習(xí)重點：1.容易寫錯和混淆的生字。2.能夠根據(jù)多音字的讀音組詞。3.了解一個字在不同的語言環(huán)境中所包含的意思。..23（三）練習(xí)形式：1.聽寫詞語或看拼音寫詞語。以本冊學(xué)會的字詞為復(fù)習(xí)重點。這一部分，一方面考察學(xué)生正確拼讀音節(jié)的能力，另一方面也考察了學(xué)生對所學(xué)生字在結(jié)構(gòu)、字義、書寫等方面的掌握情況。2.同音字、形近字組詞。第30頁、113頁的辨字組詞。3.多音字組詞。第49頁。4.一字組多詞。第86、89頁。5.句中同音字注音填空。第139頁。.（三）練習(xí)形式：.24四、復(fù)習(xí)建議：建議生字復(fù)習(xí)針對重點、弱點、難點進行復(fù)習(xí)，盡量不要機械重復(fù)。學(xué)生容易出現(xiàn)的問題。有：.四、復(fù)習(xí)建議：.251.容易寫錯的字。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題會出現(xiàn)這樣幾種錯字現(xiàn)象及原因，如:結(jié)構(gòu)寫錯落（上下結(jié)構(gòu)）滿（左右結(jié)構(gòu)）添筆畫：燒繞（右上方不是“戈”）少筆畫：底（下面應(yīng)該有點）筆順不正確：垂（）形近字混：慌和流（“慌”不加點，“流”一定要有點）點捺不分：續(xù)欺（“續(xù)”的最后一筆是點，“欺”的最后一筆是捺）可以讓學(xué)生根據(jù)這幾種分類，把自己出現(xiàn)過的錯字歸類糾正。.1.容易寫錯的字。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題會出現(xiàn)這樣幾種262.多音字。全冊共出現(xiàn)帶括號的多音字17個。建議從字義方面入手，根據(jù)詞語的意思確定字音。如：“扇”，當(dāng)“表示一種動作”講的時候，讀shān,“扇風(fēng)”，當(dāng)“表示一種事物或當(dāng)量詞使用”時讀shàn，“電扇”、“一扇門”，要提醒學(xué)生讀準確。.2.多音字。全冊共出現(xiàn)帶括號的多音字17個。.273．同音字混淆：

jíjí如：上醫(yī)院已經(jīng)來不()了，爸爸很著()。

zuò

愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（)了很多

zuò

工（）。4.一字多義。教學(xué)時，可以先結(jié)合查字典，了解這個字在字典中的幾種解釋；再讓學(xué)生根據(jù)句子的意思選擇字義，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了查字典的方法，又能讓學(xué)生體會一字多義的特點，提高學(xué)生對字義的理解。

.3．同音字混淆：.28詞語復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)要求：1.使學(xué)生能用生字口頭或書面組詞、擴詞。2.能夠正確書寫要求掌握的詞語，了解常用詞語的意思。3.正確地搭配詞語、辨別近義詞、會寫反義詞。4.積累本冊教材中的成語和四字詞語。5.運用詞語來恰當(dāng)?shù)谋磉_一個完整的意思。.詞語復(fù)習(xí).29二、復(fù)習(xí)重點1.容易寫錯的詞語。2.特殊詞語的積累，包括：四字詞語、成語、AABB式、ABB式、ABAC式，如：越來越好。3.詞語搭配4.數(shù)量詞5.近義詞、反義詞。能夠理解重點詞語的意思，區(qū)分使用詞語。.二、復(fù)習(xí)重點.30三、練習(xí)形式由于詞語的考察形式的多樣化和靈活性，所以在復(fù)習(xí)詞語這一部分的時候要采用多種形式的復(fù)習(xí)方法。語文大本、各單元檢測及語文園地中經(jīng)常出現(xiàn)的考查形式有：1.看拼音寫詞語：這一部分，主要是考查學(xué)生對詞語的識記情況，也是我們最為常見的練習(xí)形式。2.照樣子寫詞語：考查了學(xué)生平常對詞語的積累，分為兩類：一類是常見類型，如：ABB式，AABB式、ABAC式等。.三、練習(xí)形式.31

另一類是特殊類型:（1）第54頁（照相照相機）、考察詞語的形式和意思之間的聯(lián)系。（2）73頁（奶牛牛奶），詞語字的順序不同，意思也不同。發(fā)現(xiàn)詞語構(gòu)成的規(guī)律，積累詞語。（3）第112頁（大大小小多多少少），前后重疊并意思相反。在復(fù)習(xí)這一類時，可以適當(dāng)?shù)淖霾糠志毩?xí)，以增加學(xué)生此類詞語的儲詞量。

.另一類是特殊類型:.323.擴詞一種是：課本89頁的讀讀寫寫：特別、分別、別處、（）另一種是：詞語接龍，如：茂盛—盛大（）—（）4.把四字詞語、成語補充完整：這是考查的主要形式之一。如：群山（）（）等，主要體現(xiàn)出學(xué)生對課內(nèi)四字詞語、成語的掌握程度。考查內(nèi)容主要是課本第36、42、53頁四字詞語以及課文內(nèi)出現(xiàn)的好詞、第131頁、以及“揠苗助長”和“守株待兔”成語。

.3.擴詞.335.選詞填空：如：平靜安靜①教室里面（）極了?、冢ǎ┑暮褚幻骁R子。主要考查對近義詞的理解辨析。課本上出現(xiàn)兩種形式，分別是：第75頁近義詞選詞填空。第121頁句中辨析“常常”“往?！?。建議結(jié)合近義詞的區(qū)分，讓學(xué)生從根本上理解詞義進行復(fù)習(xí)。.5.選詞填空：.346.填寫反義詞。課本第54頁出現(xiàn)反義詞識字。7.詞語搭配：以課本第17頁（口頭填空搭配詞語），第26、129頁（積累詞語，注意詞語搭配）第55頁（填空搭配詞語）第65頁（數(shù)量詞的搭配）第91頁（連線搭配詞語）出現(xiàn)形式為主。8.換句子中的劃橫線的詞語，句意不變。如：大本75頁的“他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意?！?/p>

.6.填寫反義詞。.35四、復(fù)習(xí)建議1.看拼音寫詞語：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫詞語會出錯，主要有兩方面原因：一是由于字形記憶不牢固寫出錯字，在復(fù)習(xí)時可以采用聽寫、看拼音寫詞語、編歌訣等結(jié)合字的復(fù)習(xí)來鞏固記憶，如：汗滴、商店等；二是由于學(xué)生不理解詞義而寫出的別字，復(fù)習(xí)時到此類詞語是相機解釋詞語的意思幫助學(xué)生辨別和識記，如：秘密、搖籃、晃蕩等；2.在復(fù)習(xí)詞語搭配時適當(dāng)?shù)淖⒁庖幌隆暗摹⒌?、得”的不同，并進行相應(yīng)的練習(xí)進行鞏固。3.培養(yǎng)學(xué)生積累、使用詞語的習(xí)慣。.四、復(fù)習(xí)建議.36句子一、復(fù)習(xí)要求：1．認識比喻句，能對熟悉的事物打比方突出事物的特點，并進行句子的仿寫。2．按要求寫句子，照樣子寫句子。3.體會標點所表達的不同語氣，能夠正確使用標點。4.聯(lián)系上下文了解句子的意思；能根據(jù)要求畫完整的句子或?qū)懲暾木渥印?句子.37二、復(fù)習(xí)重點

1.體會標點的作用.2.認識打比方的句子.3.照樣子寫句子..二、復(fù)習(xí)重點.38三、練習(xí)形式1.給句子加標點：這巖石一層一層的不就像一本厚厚的書嗎這巖石一層一層的就像一本厚厚的書這巖石一層一層的就像一本厚厚的書啊

2.照樣子，寫句子。（1）課本第16頁出現(xiàn)了根據(jù)事物的特點練習(xí)說打比方的句子。第149頁進一步認識和積累比喻句，即：用“像、好像、猶如、像…似的”寫比喻句。如：

夜晚，環(huán)形路上一座座立交橋猶如道道彩虹。猶如

.三、練習(xí)形式.39（2）關(guān)聯(lián)詞的考查多出現(xiàn)在仿句造句中。如：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。一就

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水。邊一邊本冊關(guān)聯(lián)詞主要有：一……就……、一邊……一邊……、一會兒……一會兒……一個（只)……一個（只）……另一個（只）……

.（2）關(guān)聯(lián)詞的考查多出現(xiàn)在仿句造句中。.403.擴充句子如：姐姐做作業(yè)。（數(shù)學(xué)專心地在燈下晚上）

這種形式的練習(xí)，既考查學(xué)生的語言組織能力，也考查學(xué)生做題的認真和細心程度，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)忘加標點，抄錯字等情況。建議平時注意培養(yǎng)學(xué)生做題仔細認真的好習(xí)慣。.3.擴充句子.41四、復(fù)習(xí)建議1.講解與練習(xí)相結(jié)合。特別是一些看起來容易，但一動手做就很容易出錯的句型，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生分析，并強化練習(xí)。2.正確理解關(guān)聯(lián)詞。例如：一會兒……一會兒……表示兩個動作交替進行。而“一邊……一邊……”表示兩個動作同時進行。如：爸爸一邊喝茶，一邊看報紙。同學(xué)們仿句造句時易出現(xiàn)這樣的錯誤：妹妹一邊吃飯，一邊跳舞。3.明確什么樣的句子是比喻句，并學(xué)會積累比喻句。.四、復(fù)習(xí)建議.42背誦積累一、復(fù)習(xí)要求：1.正確背誦課文中要求背誦的段落。2.正確背誦本冊教材中讀讀背背的詞語和句子。.背誦積累.43二、復(fù)習(xí)重點：1.讀讀背背2.要求背誦的課文及相關(guān)段落：28篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中要求全文背誦的有：《找春天》、《草》、《宿新市徐公店》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《望廬山瀑布》、《絕句》、《要是你在野外迷了路》。以上內(nèi)容要求能夠正確背誦，并熟練完成按課文原文內(nèi)容填空?！度?、《日月潭》、《北京亮起來了》這3篇課是要求“把自己喜歡的部分”背誦下來。其中，4首古詩在背誦默寫的基礎(chǔ)上，對作者有所了解并根據(jù)詩句想象畫面。.二、復(fù)習(xí)重點：.44三、練習(xí)形式1.把四字詞語補充完整，如：揠（）（）長（）株（）兔金（）輝（）

其（）自（）眾志（）（）小（）大（）

2.把句子補充完整：主要包括春聯(lián)(第17頁)，諺語（第37頁），名言（第149頁）和《節(jié)氣歌》（第91頁）。.三、練習(xí)形式.45

讀讀背背的句子不僅要求學(xué)生掌握，正確書寫，還要學(xué)會靈活運用。一種是以填空形式把句子補充完整，另一種是在情境中填寫。如：我會背《二十四節(jié)氣歌》，，每年的時候我們要去掃墓，紀念革命烈士。2.春節(jié)時，家家戶戶都要貼春聯(lián)。過年的時候，我讀過親戚家的春聯(lián)

..463.按課文原文填空：

此類題型常見常練，文中一些易錯字要重點提醒學(xué)生。如：

20課第5小節(jié)中的“看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方?！边@兩個“得”易寫成“的”。.3.按課文原文填空：.47四、復(fù)習(xí)建議：1.激發(fā)學(xué)生對成語，諺語的學(xué)習(xí)興趣，理解其含義。2.詞句積累的內(nèi)容和形式多樣，需要在理解的基礎(chǔ)上背誦，默寫并學(xué)會靈活運用。3.養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。.四、復(fù)習(xí)建議：.48

課內(nèi)閱讀（一）復(fù)習(xí)要求1.默讀課文，指導(dǎo)對重點課文段落、語句、詞語的理解。2.知道課文段落出自哪篇課文。.課內(nèi)閱讀.49（二）練習(xí)形式1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打上“√”。比如，筍芽兒終于（鉆長）出了地面。2.對句子內(nèi)容的理解。比如，筍芽兒睜開眼睛看到了、、。（桃花、柳樹、小燕子）3.照樣子寫句子。比如“我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！用“不是是”寫句子。（三）復(fù)習(xí)建議

結(jié)合平時學(xué)習(xí)情況進行復(fù)習(xí)。.（二）練習(xí)形式.50課外閱讀（一）復(fù)習(xí)要求1.默讀短文、學(xué)會審題、帶著閱讀題的問題一邊讀一邊想。2.結(jié)合上下文和生活實際了解詞語的意思，并結(jié)合短文中的詞句寫出自己的理解感悟。3.能初步讀懂短文內(nèi)容。.課外閱讀.51（二）復(fù)習(xí)重點1.讀懂、讀明白題目要求。2.初步讀懂短文內(nèi)容，并對短文提出的有關(guān)問題作出回答。3.了解重點詞句的意思。.（二）復(fù)習(xí)重點.52（三）練習(xí)形式1.反義詞、近義詞?？梢允亲约簩懗鼋o出詞語的近義詞或反義詞，也可以是在文中找出近義詞或反義詞。2.選擇詞語、選擇讀音、選擇正確的字。這種題有兩種考查形式，一種是打“√”選擇正確的，另一種是用“\”劃掉錯誤的。3.照樣子寫詞語。ABB、AABB、ABAC式的詞語要注意積累。尤其是AABB式的詞語，要仔細觀察AA和BB是否是反義詞，比如，“大大小小”“高高低低”。4.從短文中找出合適的詞語寫在括號里。比如：（）的鳥島、（）的鳥兒、（）的鳥窩、（）的鳥蛋。.（三）練習(xí)形式.535.根據(jù)要求找出文中指定句子。會有兩種考查方式：一是在文中標畫出來；二是摘抄句子填空。做這種題應(yīng)該先指導(dǎo)學(xué)生讀清楚題，是畫一句還是畫兩句。還要注意畫完整的句子。6.照樣子寫句子。要完全按要給出的樣子寫。還要提醒孩子觀察例句中的標點符號，寫出的句子也要加好標點符號。7.能準確回答短文有幾個自然段，某段有幾句話。.5.根據(jù)要求找出文中指定句子。會有兩種考查方式：一是在文中標548.根據(jù)短文內(nèi)容填空。比如：“每年（端午）節(jié)家家戶戶都要吃粽子，這表達了人們對（屈原的）懷念。第二自然段講的是粽子的（樣子），第三自然段講的是粽子的（味道）?！边@個填空題并不是按原文填空，但是空里的詞語都是在文中找的。9.根據(jù)問題把文中的句子補充完整。比如：為什么大家不去傷害幼鳥和鳥蛋？把你的想法寫在文中的橫線上?！耙驗榇蠹叶贾?/p>

?！?8.根據(jù)短文內(nèi)容填空。比如：“每年（端午）節(jié)家家戶戶都要吃粽5510.正確使用標點符號?？梢允墙o文中的句子加標點，也可以是根據(jù)給出的標點符號寫出句子。還要注意，學(xué)生在回答問題的句子中，正確的使用標點符號。11.掌握書中所學(xué)知識，靈活運用。比如，你還積累了那些成語？你還知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日…….10.正確使用標點符號。可以是給文中的句子加標點，也可以是根56（四）復(fù)習(xí)建議1.多讀幾遍題目要求，通過題目要求中的關(guān)鍵字準確理解題意。比如：“喜歡”，既有近義詞“喜愛”，又有反義詞“討厭”，不仔細讀題的同學(xué)就會出錯。2.范文引路，講練結(jié)合。出示范文，邊講邊做，指導(dǎo)孩子怎樣讀題，怎樣思考。3.學(xué)會用原文答題。比如：“讀了這篇小短文你明白了什么？”這樣的題能在短文中找到句子來回答。所以學(xué)生得對短文內(nèi)容靈活掌握，并學(xué)會用原文來答題的方法。4.仔細檢查。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題號主動檢查完成情況，首先做到?jīng)]有漏題，然后再查是否按要求做題。.（四）復(fù)習(xí)建議.57寫話：

一、復(fù)習(xí)要求：1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識或感受。2.運用閱讀或生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子。3.根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。.寫話：

.58二、復(fù)習(xí)重點：1.審清題意，能按照題目要求寫話。（不跑題）2.能夠用幾句或一兩段話，清楚表達自己的意思，努力做到語句通順，不會寫的字可以用拼音代替。3.能夠運用閱讀或生活中積累的詞語，進行表達。4.格式正確，每段開