伸出愛的手課件

伸出愛的手

感到幸福你就拍拍手

他們都有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕Ｄ懔私馑麄儐?？殘疾人有哪些種類？·視力殘疾·智力殘疾·聽力語言殘疾·肢體殘疾·精神殘疾了解殘疾人

有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這使他們的生活帶來了很多不便。為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，他們需要付出比常人更大的努力。讓我們來看看他們是怎么生活的。走近殘疾人走近殘疾人

盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。走近殘疾人

聾啞人之間主要靠手語交流。走近殘疾人

雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。走近殘疾人

沒有手，用腳也能寫字。

讓我們一起來體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后和大家一起來分享你的感受吧！活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人

情景：小蘭蘭是一位可愛的姑娘，在一次醫(yī)療事故中雙眼失明了。活動(dòng)要求：上臺(tái)挑戰(zhàn)閉著眼睛整理書包。體驗(yàn)殘疾人活動(dòng)二：體驗(yàn)肢殘人

情景：小明是一位活潑好動(dòng)的小男孩，在5.12大地震中失去了一只胳膊。活動(dòng)要求：必須把你們的左手放到褲兜里，只能用你們的右手或者借助其它器官來戴紅領(lǐng)巾體驗(yàn)殘疾人我的感受行為辨析行為辨析行為辨析如果你是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣？我以后遇到這樣的事情會(huì)怎么做？一個(gè)殘疾人的心里話

一場(chǎng)重病之后，我的聽力出現(xiàn)了故障，原本熱鬧的世界變得安靜多了。上學(xué)以后，常常因?yàn)槁牪磺逋瑢W(xué)的談話而答非所問，并為此遭到同學(xué)的嘲笑。一次，我隱約聽見后邊有聲音，回頭一看，原來身后的同學(xué)們?cè)趯?duì)著我大笑。我問他們笑什么。一個(gè)男生笑嘻嘻地大聲對(duì)我說：“你這個(gè)大聾子，我們叫了好多聲，你都聽不見！”其余的人又大笑起來。頓時(shí)我的臉漲紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我確實(shí)是個(gè)聾子，他說的沒錯(cuò)，但我的心被刺痛了。我默默轉(zhuǎn)過頭，趴在桌子上，流淚。從此，我沉默了。當(dāng)我知道貝多芬在失去聽力的情況下，還創(chuàng)造出美妙樂章的時(shí)候，我深受鼓舞。我相信，只要努力，我也能做得更好。只是，我多么希望同學(xué)們能夠不再取笑我，讓我能夠和大家一起歡笑、做游戲。輪椅上的拼搏者盲人按摩師用腳也能寫字

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，他們憑著自己的努力，在不同的崗位上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，寫下了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。張海迪５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。千手觀音幫助殘疾人

社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。調(diào)查一下，社會(huì)為這些需要幫助的人都做了些什么呢？

奉獻(xiàn)愛心為盲人修建的盲道奉獻(xiàn)愛心幫助肢殘人的公交設(shè)施奉獻(xiàn)愛心為殘疾人開辦的學(xué)校奉獻(xiàn)愛心愛心義演活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)需要幫助的人殘疾人需要我們的幫助，除此之外還有沒有其他的人需要我們的幫助呢？想一想需要幫助的人

同一片藍(lán)天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們?！枰獛椭娜诵枰獛椭娜诵枰獛椭娜?2寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGre