湘教版二年級(jí)重組單元《色彩大家族》美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——與胡安?米羅的奇幻邂逅湖南美術(shù)出版社二年級(jí)上冊(cè)《三個(gè)好伙伴》、《五彩樹》二年級(jí)下冊(cè)《聽聽畫畫》三課重組單元二年級(jí)《色彩大家族》美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)——與畫家胡安?米羅的奇幻邂逅一：單元信息4.聆聽音樂用畫筆表達(dá)出自己的感受，理解同學(xué)的作二：單元分析現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合·探索）4類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，每一節(jié)課以真實(shí)性學(xué)習(xí)主題不夠明確，學(xué)習(xí)的知識(shí)不能與生活聯(lián)系，形繪畫語言和組織形式，融合音樂學(xué)科協(xié)同育人功能在音樂的情3.能夠把自己的作品與生活聯(lián)系，用自己的作品轉(zhuǎn)化為藝2.如何利用音樂與美術(shù)作品協(xié)同組合的多樣化實(shí)踐學(xué)生對(duì)色彩有了初步的感知，對(duì)色彩的感知能力相對(duì)從兒童心理發(fā)展規(guī)律分析：7—9歲兒童仍處于感性經(jīng)驗(yàn)、具體形象思維、“童話式幻想心理”野；通過臨摹大師表現(xiàn)主義作品，感受各種繪畫技法和色彩的運(yùn)用，），三：單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)知道米羅的繪畫風(fēng)格探究米羅的色彩形狀羅一樣運(yùn)用自由的形狀和色彩創(chuàng)作一幅主四：單元設(shè)計(jì)思路織形式，融合音樂學(xué)科協(xié)同育人功能在音樂的畫家胡的奇幻邂逅1.1.你好米羅主題欣賞主題欣賞2.2.解讀米羅技法構(gòu)思技法構(gòu)思3.3.學(xué)做米羅創(chuàng)作創(chuàng)作3.3.邂逅米羅展評(píng)展評(píng)業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)的達(dá)到鞏固單元學(xué)五：課時(shí)作業(yè)班級(jí)：班級(jí)：姓名：選擇一幅你喜歡的作品進(jìn)行探究米羅作品色彩使用的技法，試著用油畫棒表現(xiàn)一下大師作品局部色彩風(fēng)格。(探究法)注：可單獨(dú)附畫紙水平評(píng)價(jià)指標(biāo)最高分：100你沒有達(dá)到以下任何細(xì)則所描述的標(biāo)準(zhǔn)。4-6你能準(zhǔn)確的說出原色、間色7-8你能通過欣賞米羅的作品說出自己的感受，并能積極與同伴交流。9-10你能夠選擇一種繪畫材料，獨(dú)立完整的臨摹一幅米羅的作品。評(píng)語得分第二課時(shí)：——《解讀米羅》（局部觀嘗試用三原色、間色或其他顏色向米羅一樣創(chuàng)作一副作欣賞對(duì)方的畫面，討論并發(fā)現(xiàn)每人表達(dá)方式評(píng)價(jià)量規(guī)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)最高分：100你沒有達(dá)到以下任何細(xì)則所描述的標(biāo)準(zhǔn)。4-6你能準(zhǔn)確的說出米羅繪畫中的元素和色彩特征7-8你能通過欣賞米羅的作品說出自己的感受，理解米羅所表達(dá)的主題內(nèi)容并能積極與同伴交流。9-10你能夠選擇一種繪畫材料，設(shè)計(jì)大膽，構(gòu)思巧妙，色彩表達(dá)形式新穎。獨(dú)立完整的按照自己想法獨(dú)自完成一幅米羅風(fēng)格的作品。評(píng)語得分第三課時(shí)：——《學(xué)做小米羅》組展開討論，每個(gè)學(xué)2.根據(jù)學(xué)習(xí)單上面的要求確定自己的構(gòu)思方向，設(shè)計(jì)2個(gè)構(gòu)思定。根據(jù)構(gòu)思方向勾畫2張構(gòu)思的草圖，也是組內(nèi)討論確定最3用米羅大師的風(fēng)格設(shè)計(jì)一件文創(chuàng)用品評(píng)價(jià)量規(guī)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)最高分：1004-67-89-10你能夠在小組中合作完成一件具有藝術(shù)風(fēng)格的文創(chuàng)用品，并能夠通過這件用評(píng)語得分第四課時(shí)：——《邂逅米羅》。：米畫音素音繪關(guān)。