部編人教版語文五年級上冊：白鷺課件(新教材)

部編版語文五年級上冊課件部編版語文五年級上冊課件1部編版語文五年級上冊課件部編版語文五年級上冊課件21.白鷺人教五年級上冊1.白鷺人教五年級上冊讀唐詩，猜謎語：白鷺雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

——杜牧

打一動物：導入新課讀唐詩，猜謎語：白鷺雪衣雪發(fā)青玉嘴，導入新課郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。。作者簡介郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)認讀生詞素宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫認讀生詞素宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻不要少寫一橫（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。整體感知（1）課文主要描寫的是誰？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅

（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分，每部分的內容是什么？（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？清田獨釣圖清田獨釣圖清晨望哨圖清晨望哨圖黃昏低飛圖黃昏低飛圖這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結全文，照應開頭，再次表達對白鷺的贊美之情。

這篇散文共分為三部分。1白鷺第二課時1白鷺第二課時精巧

色素

配合

身段

生硬

尋常

常見

忘卻

結構

青色

清晨

安穩(wěn)

悠然

黃昏

恩惠

美中不足流線型散文詩復習導入精巧色素配合身段生硬尋常常見白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，新奇，貼切，耐人尋味。白鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。白鷺是一首精巧的詩。深讀課文比喻句用“詩”來做比，白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？

身段美：流線型結構，長喙，腳。

評價：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。

這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。白鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者如何評價？然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

作者告訴我們怎樣的哲理？

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。作者告訴我

美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用心體會，就會發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨特的美。美往往蘊含在生活中，蘊含在我們常見的事物中，只要我們用

現(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描繪白鷺的美的?，F(xiàn)在我們認真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣直接描圖畫之美：清田獨釣圖圖畫之美：清田獨釣圖悠然之美：清晨望哨圖悠然之美：清晨望哨圖清澄之美黃昏低飛圖清澄之美黃昏低飛圖

課文的開頭和結尾有什么特點？又有什么不同？

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結尾兩句比喻是對全文的總結，在上文描寫的基礎上進一步提示出白鷺美的本質。課文的開頭和結尾有什么特點？又有什么不同？白鷺是這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

這篇散文通過對白鷺的歌頌，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。課堂總結這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這篇散文通過對白鷺的白鷺精巧的詩外形美圖畫美---清田獨釣圖悠然美---清晨望哨圖清澄美----黃昏低飛圖色素美身段美喜愛和贊美白鷺精巧的詩外形美圖畫美---清田獨釣圖悠然美---清晨望哨課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合適（宜以）

白（鶴賀）（兼嫌）氣√√√√課堂練習一、選字組詞，在所選的字的下面打√。（配陪）合二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）平常適合悠閑二、寫出下列標紅詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一三、選擇題。1.對下列句子理解正確的一項是（）白鷺是一首精巧的詩A運用比喻描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美和喜愛之情。B運用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美之情。2.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。這句話運用了（）的寫作手法。A比喻B對比C擬人

BA三、選擇題。1.對下列句子理解正確的一項是（）B部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我心愛的自動鉛筆我心愛的自動鉛筆我有一只漂亮的自動鉛筆，是在我上小學三年級的時候爸爸媽媽送給我的。剛買來時，自動鉛筆非常美麗。它穿著一身亮閃閃的、粉紅粉紅的衣服，上面還飄著一片片白白的小雪花，好像一個亭亭的小舞女。在它的頭上帶著一頂可愛的厚實的小白兔帽子，脖子里還圍著一條粉色的小圍巾。脫下厚厚的帽子，里面是一塊白橡皮。鉛筆的底部可以旋轉下來，裝鉛芯進去，重新擰上去后，就像穿著一只白色的小舞鞋，亮亮的、細細的、尖尖的。鉛筆握在手里，好像小舞女在雪花中舞動起來了。自動鉛筆已經(jīng)快和我相處一個學期了。但它現(xiàn)在變了：它的衣服沒了光澤，暗暗的，小雪花漸漸地飄走了、飛遠了。小白兔帽子經(jīng)常因為小舞女跳舞跳得熱了，被丟在一邊。白橡皮漸漸地擦沒了，染黑了。小舞鞋在一次一次的舞動中，經(jīng)常摔到地上，漏出一道道裂痕。但是小舞女仍舊在不斷地舞出美麗的文字，跳出優(yōu)美的音符。我看著小舞女在我手里一次次的舞姿，我就想起了爸爸媽媽對我的殷切期望，這樣我的學習更有進步了。部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我心愛的自動鉛筆我29部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我的心愛之物——字典我的心愛之物——字典我有一個心愛之物，那就是字典！這本字典是我姐姐送給我的。它已經(jīng)伴隨我

4年了，我一直把它保護得很好，每天都會去關照它一下！我的字典外觀可漂亮了！字典的封面大部分是紅色；左右兩側有綠、黃、藍三種顏色組成的，上面還印著四個白色的大字：“新華字典”。這本字典長

13厘米；寬約

9厘米；厚

3厘米。字典的價錢約

12元，可它的價值遠遠高于它的價錢。這本字典雖然這么小，可是它的作用可大了！有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的寫法，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤；有時候看到不會讀的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典里查出數(shù)學的、歷史的、地理的……等等很多方面的知識。啊，別看字典這么小，它的肚子里藏了這么多東西，真是讓人既驚訝，又佩服！字典那樣默默無聞，無私奉獻，我的老師不就像它一樣嗎？看，老師就像一座知識的寶庫，讓我們隨意獲取；老部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我的心愛之物——字30師就像甘甜的清泉，滋潤著我們。我喜愛字典，更喜愛我的老師。這就是我的好伙伴——字典，它給了我很大的幫助。希望這本字典能永遠陪伴我！師就像甘甜的清泉，滋潤著我們。我喜愛字典，更喜愛我的老師。這31部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我心愛的小學生文摘我心愛的小學生文摘??每個人都有心愛之物，比如小貓，小狗，洋娃娃……我的心愛之物，就是我的朋友，但是我的這個朋友“不說話”。你一定很奇怪吧，“不說話”的朋友？它就是——《小學生文摘》。我是從三年級的時候開始訂閱《小學生文摘》的，從此以后，我就再也沒舍得離開它。這本書給了我很大的幫助和啟發(fā)，有了它，我前進的路上就有了一盞指明燈，讓我從容前行!這本書是我的心愛之物。??還沒拿到這本書時，我的心里充滿了好奇，無數(shù)個問號在腦中蹦跳：這是一本什么樣的書呢？終于，老師把書發(fā)下來了!我首先嗅到了一股濃濃的墨香，又看到了印制精美的封面，原來這還是一本省優(yōu)秀少兒期刊啊。我急忙翻開目錄，內容好豐富呀：校園直通車、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏等等。這里有我熟悉的“校園故事”，有同齡學生的“優(yōu)秀作文指點”，有讓人開懷大笑的“笑哈哈”，有叫人產(chǎn)生無限遐想的“世界之謎”，還有我最感興趣的“科幻與科學”和“十萬個為什么中沒有的為什么”。我迫不及待地打開閱讀，每篇文章都是那么精彩、有趣。我從中學到了很多以前從不知道的知識，真是“開卷有益”呀!這本書成了我形影不離的好朋友。??從此以后，每一期《小學生文摘》我都認真閱讀，絕不放過每一個欄目。它讓我在不知不覺中學到了許多天文、地理、歷史、數(shù)學等科學知識，作文水平也在不斷提高。我還時常把書上看到的一些生活小常識告訴父母、朋友，讓他們對我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，這都是因為《小學生文摘》。我覺得《小學生文摘》就像是我一個“不說話”的好朋友，怪不得我一見到它就愛不釋手，成了我的心愛之物。??現(xiàn)在，《小學生文摘》已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定會更加好好珍惜它、向它學習，讓我們做永遠的好朋友!我會永遠珍惜我的心愛之物。部編人教版五年級上語文：第一單元習作范文：我心愛的小學生文摘32部編人教版語文五年級上冊：白鷺課件(新教材)33部編人教版語文五年級上冊：白鷺課件(新教材)34

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