六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的認識一》西師版課件

圓的認識瀘州市南城學(xué)校譚星圓的認識瀘州市南城學(xué)校譚星1六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的認識一》西師版課件2長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前的平面圖形有什么不同？以前學(xué)過的平面圖形都是由（

）線段順次連接圍成的，今天所學(xué)的圓是一種:由（）線圍成的平面圖形。直曲長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓觀察今天我們所學(xué)的圓和以前3六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的認識一》西師版課件4圓圓5圓的畫法：把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。

1.定長

2.定點

3.旋轉(zhuǎn)一周圓的畫法：把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。把6圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分圓心圓中心的這一點叫做圓心。O認識圓的各部分7連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑圓心8直徑d

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。9巧巧手請同學(xué)們拿出一個圓，將它對折，得到的兩個半圓（），我發(fā)現(xiàn)圓是一個（）圖形，打開，換個位置再對折，得到的兩個半圓還是（），我發(fā)現(xiàn)，每一條直徑都是圓的（）。

完全重合軸對稱完全重合對稱軸巧巧手請同學(xué)們拿出一個圓，將它對折，得到的兩個半10oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？為什么？11嘗試題1.畫出半徑是3厘米的一個圓。嘗試題1.畫出半徑是3厘米的一個圓。12半徑3厘米的圓的畫法:

1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離為3厘米（即半徑3厘米）。

2、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。

3、保持圓規(guī)兩腳間的距離不變，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個半徑3厘米圓。半徑3厘米的圓的畫法:1、把圓規(guī)的兩腳分開，13一起動手：

在同一個圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？

一起動手：14o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）15o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）16o?drro?drr17o?drrro?drrr18o?drrro?drrr19o?drrd=r+rd=2rr=d

2在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．o?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個圓里，直徑是20同心圓·ArR同心圓的圓心（），直徑和半徑（

）。圓的大小由圓的（）確定。相同不同拓展練習(xí)以點A為圓心畫兩個大小不同的圓半徑同心圓·ArR同心圓的圓心（），直徑和半徑（21·O·O等圓的圓心（

），直徑和半徑（

）。圓的位置由圓的（）確定。相等相等拓展練習(xí)等圓畫兩個半徑都是2厘米的圓圓心·O·O等圓的圓心（），直徑22展練學(xué)習(xí)競評表（1或課前）（1）（1～2）我學(xué)習(xí)我快樂我展練我優(yōu)秀小班班名展練