磁鐵的南極指向水平方向課件

歡迎老師們光臨指導(dǎo)！

祝同學(xué)們學(xué)有所得！

我要在知識(shí)的海洋中航行！1從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起

歡迎老師們光臨指導(dǎo)！

祝同學(xué)們學(xué)有所得！

一、古老而年輕的磁體

是一種天然礦●

許多世紀(jì)以來(lái)，磁石一直用以制造磁鐵和指南針

能吸引鐵質(zhì)的物體

磁石懸起時(shí)，更會(huì)指向南北方向磁體在生活中還有哪些應(yīng)用？如：電鈴、喇叭、收錄機(jī)、電視機(jī)、磁帶、磁盤、磁卡、信用卡等。

16.1從永磁體談起 高科技方面有：α-磁普儀、磁懸浮列車等。2從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起一、古老而年輕的磁體

是一種天然礦●許多世紀(jì)以來(lái)，磁石一1、磁性磁鐵能夠吸引某些金屬物質(zhì)（如：鐵、鈷、鎳，但并非所有金屬）。這些物質(zhì)稱為磁性物質(zhì)。磁鐵的這種性質(zhì)叫磁性。

學(xué)習(xí)活動(dòng)１

你對(duì)永磁體了解多少？討論、交流后，回答下列問(wèn)題：１、磁體能吸引_______物質(zhì)；２、每個(gè)磁體有____個(gè)磁極，分別是_______；３、磁體_______處磁性最強(qiáng)；４、磁極間相互作用規(guī)律是：__________________________________；５、怎樣使沒(méi)有磁性的鐵質(zhì)物體獲得磁性？鐵質(zhì)兩南極和北極兩極同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引3從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起1、磁性磁鐵能夠吸引某些金屬物質(zhì)（如：鐵、鈷、鎳，但并非所有2、磁極磁棒能夠吸起回形針或鐵釘磁力看起來(lái)似乎是來(lái)自磁鐵的兩端。極

我們應(yīng)該怎樣稱呼這兩端？4從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起2、磁極磁棒能夠吸起回形針極我們應(yīng)該怎樣稱呼這兩端？4從永3、磁名

若用細(xì)線把磁棒懸起，北極

(N)南極

(S)它會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，直至指向南北方向才停止。北極5從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起3、磁名若用細(xì)線把磁棒懸起，北極(N)南極(S)它會(huì)4、磁極間的相互作用排斥吸引同極排斥異極吸引同極相斥；異極相吸。兩根磁棒放在一起時(shí)…...6從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起4、磁極間的相互作用排斥吸引同極排斥異極吸引同極相斥；兩根磁5、磁化

使沒(méi)有磁性的鐵質(zhì)物體獲得磁性的過(guò)程叫磁化

信息鏈接：1、如果永磁體從中間折斷了，磁極如何確定？2、“去磁”的方法有敲打和火燒。磁化的方法有：a把鐵質(zhì)物體與磁鐵摩擦；

b把鐵質(zhì)物體與磁鐵長(zhǎng)時(shí)間接觸。7從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起5、磁化

使沒(méi)有磁性的鐵質(zhì)物體獲得磁性的過(guò)程叫磁化

信息鏈接二、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)

活動(dòng)2

用鐵屑顯示永磁體的磁場(chǎng)分布永久磁鐵的磁場(chǎng)研究永久磁鐵所產(chǎn)生的磁場(chǎng)。玻璃板磁棒固定在玻璃板的下面鐵屑8從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起二、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)

活動(dòng)2用鐵屑顯示永磁體的磁場(chǎng)分布永久磁鐵1、磁場(chǎng)的存在磁鐵和磁性物質(zhì)即使沒(méi)有接觸，磁鐵仍能向磁性物質(zhì)施力。可以施加在某外距離以外的物體上。我們說(shuō)磁鐵在周圍的空間建立了磁場(chǎng)。磁極間的相互作用和磁化現(xiàn)象是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的9從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起1、磁場(chǎng)的存在9從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---2 磁場(chǎng)的形狀鐵屑因受到磁棒吸引而排列成特殊的圖形。這些圖形顯示出磁棒的磁場(chǎng)。10從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起2 磁場(chǎng)的形狀鐵屑因受到磁棒吸引而排列成特殊的圖形。這些圖形三、描述磁1、磁感應(yīng)線的概念：根據(jù)鐵屑或小磁針在磁場(chǎng)中的排列情況，畫出一條帶箭頭的曲線，可以形象地描述磁場(chǎng)。11從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起三、描述磁1、磁感應(yīng)線的概念：根據(jù)鐵屑或小磁針在磁場(chǎng)中的排列2、條形磁鐵磁場(chǎng)的形狀磁力線越密的地方，磁場(chǎng)越強(qiáng)；磁力線越疏的地方，磁場(chǎng)越弱。NS磁力線總是從北極出來(lái)回到南極。12從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起2、條形磁鐵磁場(chǎng)的形狀磁力線越密的地方，磁場(chǎng)越強(qiáng)；磁力線越疏3 常見(jiàn)磁場(chǎng)形狀NNNS異極之間的磁力線同極之間的磁力線13從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起3 常見(jiàn)磁場(chǎng)形狀NNNS異極之間的磁力線同極之間的磁力線134 地球磁場(chǎng)地球周圍存在一個(gè)微弱的磁場(chǎng)。地球磁場(chǎng)跟巨型磁棒周圍的磁場(chǎng)相似。

地球「磁棒」的南極實(shí)際上是在北方的！注意：指南針的北極指向北方地理北極地磁南極11.5

磁偏角：地磁南北極與地理南北極的夾角信息鏈接：生物磁場(chǎng)的存在醫(yī)學(xué)技術(shù)：人體磁圖技術(shù)有：蟹橫著走路；海龜爬行；大雁南歸；信鴿傳信等。你所知道的生物磁場(chǎng)有哪些？14從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起4 地球磁場(chǎng)地球周圍存在一個(gè)微弱的磁場(chǎng)。地球磁場(chǎng)跟巨型磁棒周大家來(lái)小結(jié)：

1、磁體的三性：吸鐵性、指向性、兩極性；2、磁極間的相互作用：

同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；3、磁感線的作用和畫法；4、地磁場(chǎng)的存在及其應(yīng)用價(jià)值。15從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起大家來(lái)小結(jié)：

1、磁體的三性：吸鐵性、指向性、兩極性；2、磁問(wèn)題1、 假如把磁鐵懸在地球的北極......假如把磁鐵在地球的北極懸起來(lái)，任它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，它的兩極會(huì)指向哪一方？A

磁鐵的北極指向下；B

磁鐵的南極指向下；C

磁鐵的南極指向水平方向；D

任何方向。北極16從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起問(wèn)題1、 假如把磁鐵懸在地球的北極......假如把磁鐵在地問(wèn)題2、 是非題：每塊磁鐵都有南、北......是非題：每塊磁鐵都有南、北兩極，假如你把磁鐵分開(kāi)兩半，每一塊磁鐵依然有北極和南極。（對(duì)／錯(cuò)）17從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起問(wèn)題2、 是非題：每塊磁鐵都有南、北......是非題：每塊問(wèn)題3、 我們能使用鐵屑來(lái)判斷出…...我們能使用鐵屑來(lái)判斷出某區(qū)域內(nèi)磁場(chǎng)的_________和_________，但不能判斷磁場(chǎng)的_________。（強(qiáng)度／形狀／方向）強(qiáng)度形狀方向18從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起問(wèn)題3、 我們能使用鐵屑來(lái)判斷出…...我們能使用鐵屑來(lái)判斷問(wèn)題4、

強(qiáng)力磁鐵能以某種力吸起…...強(qiáng)力磁鐵能以某種力吸起鐵釘。(a)鐵釘有沒(méi)有向磁鐵施力？

（有／沒(méi)有）(b)如沒(méi)有，為什么沒(méi)有？如有，磁鐵作用在鐵釘上的力與鐵釘作用在磁鐵上的力大小相同嗎？為什么？答：相同；它們之間的作用力是相互的19從永磁體談起----下布中學(xué)理科組課件---------從永磁體談起問(wèn)題4、 強(qiáng)力磁