2023學年完整公開課版同課異構(gòu)《蟬》

生

命生命的誕生!蟬小思字詞準備

收斂

聒聒

寬恕

卑微

響徹

顫動

一絲不茍

liǎnguōshùbēichèchàngǒu

詞語釋義聒聒：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。一絲不茍：

形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。卑微：卑賤微小，地位低下。把玩：拿在手中玩賞。1、文中是如何描寫蟬的？（用橫線畫出）2、作者從中感悟到了生命的什么意義？（用曲線畫出）聽讀課文，思考問題默讀課文，

具體分析1、作者抓住了蟬的什么特點來寫的？

2、蟬的哪一點觸動了作者?

3、蟬的生命意義是什么？(作者的感悟是什么？)（物：知知不休、小、響、病蟬等）

（觸動點：17年等到一個夏天，生命完結(jié)）（志：為了生命的延續(xù)，必須好好活著。不管生命長短，都要積極面對。）

4、作者對蟬的態(tài)度是怎樣的？結(jié)合文中語句分析。

欲揚先抑（煩-----驚-----嘆------?。?/p>

首先寫蟬的聒噪聲使人心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉(zhuǎn)折，小小的蟬開始令人驚訝。當最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。小結(jié)

怎樣寫好托物言志的散文？1、抓特點重描寫（物）2、找準觸動點3、立意要明確（志）4、傾注感情寫蟬

小思煩蟬——知知不休思蟬——延續(xù)生命恕蟬——想起秋風的顏色抑揚

不管生命短暫、卑微，都要積極地面對生活（首尾呼應）

宇宙是一個大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂與痛苦是相輔相成的,在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命,因為痛苦又何嘗不是一種美麗呢?

——冰心回顧課的開始，提到的幾種事物,你感悟到了什么？物草原上奔馳的駿馬→

墻角里怒放的野花→大海中風浪里的白帆

→

志生命有激情，才能獲得轟轟烈烈生命從不卑微，要活出自己的精彩做生活的勇者，笑對一切練筆

請運用托物言志的寫法，選大自然的一事物抒發(fā)你對生命（人生）的理解和思索，400左右。

怎樣寫好托物言志的散文？1、抓特點重描寫（物）2、找準觸動點3、立意要明確（志）4、傾注感情寫

蜜蜂

郄宇飛

一天，我正在寫作業(yè)，一只很小的蜜蜂飛進了我的房間。蜜蜂的“嗡嗡”聲使我很煩，再加上我正在做一道很難的題，所以我氣沖沖地拿起書朝那只蜜蜂打去。那只蜜蜂受了一點傷又飛了起來。我急忙又揮了一下，將那只蜜蜂打在了地上。令人難以想象的是它又堅強地飛了起來，我呆住了，我已經(jīng)感覺到了一股頑強的生命力，是那么強烈。

我注視著那只蜜蜂，看著它向外飛去，只見它沒飛出去多少就摔在了地上，它不氣餒，繼續(xù)向外飛，一不小心，跌落在“洗臉盆”里，我看著它“撲通”著翅膀，濺起水花，水上一層層的波紋動著，沒過一會兒，那只蜜蜂便死去了。

這樣一個小東西，生命竟如此頑強，我不禁肅然起敬，比起這個小東西來，我們經(jīng)歷的挫折比它多得多，是不是也應該像蜜蜂一樣堅強面對挫折與打擊，給后人留下值得珍惜驚嘆的東西來吧！也許在千年之后，會有人對我們留下的痕跡反復觀看，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣頑強的生命??！”

垂柳

郄宇飛

學校里有幾棵高大的垂柳。 它們的根深深地扎在泥土里，給它們提供了豐富的養(yǎng)料和充足的水分。垂柳最大的特點是：它的枝條都是向下垂著的，越長得高，枝條就越垂得低。一陣微風拂來，柳條左右搖擺，好像一個少女甩動著柔軟如絲的頭發(fā)。

垂柳的作用很大，它可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣。我非常喜歡它。

我喜歡垂柳的原因不光是因為它有許多好處，最重要的一