統(tǒng)編版二年級語文上冊24《風娃娃》課件

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綠色圃中學資源網(wǎng)24風娃娃風娃娃做了哪些事情?風娃娃做了哪些事情?說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃乖巧可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向我們介紹了風為人們帶來的好處和壞處。說一說課文寫了什么？這篇課文通過風做過的幾件事，描寫了風娃娃字詞積累我會認幫助zhù字詞積累我會認幫助zhù嘩啦huā嘩啦huā秧苗yāng秧苗yāng拉船lā拉船lā表示biǎoshì表示biǎoshì搖擺bǎì搖擺bǎì翻倒fān翻倒fān栽樹zāi栽樹zāi責怪zé責怪zé我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責zhùshǐjìn我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認字詞積累幫助使勁嘩啦zhù我會認字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責怪我會認字詞積累幫助使勁嘩啦幫助使用強勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責怪趕緊深深地不住地斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤搖搖擺擺幫助使用強勁嘩啦分析課文

風娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來，讀一讀。風娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來，也讀一讀。分析課文吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹匯報結(jié)果好事:

(1)吹大風車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報結(jié)果好事:

風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！憋L媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風媽媽對風娃娃給予希望。從風媽媽的話中可以讀出什么？風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人風娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田野流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃也高興極了。風娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽風娃娃幫助風車抽水風娃娃幫助風車抽水

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風車吹去?！吧钌畹?/p>

抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點頭，風娃娃也高興極了。抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。高興極了說一說____極了興奮激動開心傷心可怕后悔高興極了說____極了興奮激動開心傷心可怕后悔風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。風娃娃吹起船帆，讓船行駛風娃娃吹起船帆，讓船行駛統(tǒng)編版二年級語文上冊24《風娃娃》課件統(tǒng)編版二年級語文上冊24《風娃娃》課件他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫助。“彎、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。船工們笑了，一邊收起纖繩，說一說我一邊____，一邊____。唱歌跳舞看電視吃飯散步聊天說我一邊____，一邊____。唱歌秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，對風娃娃說：“————————————————————————————?！毖砻绾茸懔怂?，笑著不住地點頭，對風娃娃說：“船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝，說：“——————————————————————?！贝冃α?，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感幫助風車抽水把船帆吹起來風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？幫助風車抽水把船帆吹起來風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就

他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏風娃娃把風箏吹跑了。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了風娃娃把風箏吹跑了。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風

風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的樹······人們都生氣了，紛紛責怪他。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。吹跑風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？好心

傻氣風娃娃好心卻辦了壞事。人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？好心傻氣風娃娃好心卻辦了壞事。風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪麻喿x方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。竅門：疑問句的句尾都是以問號結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。閱讀方法解密：認識疑問句概念：帶有疑問語氣的句子叫疑問句。風娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇煿帜恪Ｐ∨笥?，你知道嗎？風娃娃，我小朋友，你知道嗎？

風娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。從風娃娃的故事中，你明白了什么道理？核心問題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風娃娃幫助風車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問題：1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風娃娃幫助風車2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2.做了好事后，風娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？幫助人們做好事，真3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態(tài)度怎樣？風娃娃把孩子們的4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可課文結(jié)構(gòu)風娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風車——高興極了做事情要考慮對別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹