2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)之高考文言文實(shí)詞導(dǎo)學(xué)案

年高考語文一輪復(fù)習(xí)之高考文言文實(shí)詞導(dǎo)學(xué)案“常見文言實(shí)詞”是指在文言文中出現(xiàn)頻率較高、古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞?！袄斫獬Ｒ娢难詫?shí)詞在文中的含義”不僅僅是考查文言實(shí)詞知識(shí)，還考查運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。涉及的主要考點(diǎn)包括一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞等文言現(xiàn)象，考生要能夠根據(jù)具體的語境對(duì)文言實(shí)詞做出正確、合理的推斷與解釋?！菊骖}演練】全國卷一般不單獨(dú)設(shè)題考查文言實(shí)詞，而是放在句子翻譯中進(jìn)行考查。[2023新高考卷Ⅰ]13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉。2022年開始還出現(xiàn)了新的考查形式。在原本考查“文化常識(shí)”的選擇題中，結(jié)合文本出現(xiàn)的內(nèi)容與高中學(xué)過的文章對(duì)實(shí)詞進(jìn)行考查。[2023新高考卷Ⅰ]11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B.勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C.具臣，文中與“有功”相對(duì)，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D.誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣?！局R(shí)講解】一、一詞多義一詞多義包含兩層含義：一是指一個(gè)詞有多個(gè)義項(xiàng)，二是指一個(gè)詞可能屬于不同的詞類。詞的多義一般是通過引申、比喻、借代或假借等形式延伸出來。如“朝服衣冠”的“朝”應(yīng)讀“zhāo”，義為“早晨”，是本義。因古時(shí)大臣朝見皇帝都是在早晨，所以引申為“朝(cháo)拜”，如“皆朝于齊”的“朝”就是“朝拜”之義；由“朝拜”進(jìn)一步引申為大臣、皇帝議政的地方，即“朝廷”，如“于是入朝見威王”的“朝”。識(shí)記一詞多義可以從詞語的本義入手，分析各個(gè)義項(xiàng)之間的聯(lián)系，按照發(fā)散特點(diǎn)記憶。對(duì)點(diǎn)小練1：[2023新高考卷Ⅱ]原文：太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！盩11-C.片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。對(duì)點(diǎn)小練2：[2023全國乙卷]原文：其妻曰：“吾觀晉公子，萬乘之主也；其左右從者，萬乘之相也。今窮而出亡過于曹，曹遇之無禮，此若反國，必誅無禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉。”T11-A.窮，指困窘、困厄，與《送東陽馬生序》中“窮冬烈風(fēng)”的“窮”意思相同。對(duì)點(diǎn)小練3：[2022全國甲卷]原文：齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請(qǐng)?jiān)囍??！睆垉x南見楚王……T11-A.約車意思是約定派車，“約”與《鴻門宴》“與諸將約”的“約”字含義相同。對(duì)點(diǎn)小練4：[2022全國甲卷]原文：……王曰：“何也？”對(duì)曰：“夫秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后責(zé)地，必受欺于張儀。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣?！薄璗11-C.孤國指孤立的國家，“孤”與《赤壁賦》“泣孤舟之嫠婦”的“孤”字含義相同。對(duì)點(diǎn)小練5：[2022全國甲卷]原文：……楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！背跏谷私^齊。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合?！璗11-D.陰合意思是暗中聯(lián)合，“陰”與《岳陽樓記》“朝暉夕陰”的“陰”字含義不同。對(duì)點(diǎn)小練6：[2022全國乙卷]原文：……武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對(duì)曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸刈厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不可?！薄璗11-C.“靡使有余”與“望其旗靡”（《曹劌論戰(zhàn)》）兩句中的“靡”字含義不同。對(duì)點(diǎn)小練7：[2022全國乙卷]原文：……景公游于壽宮，睹長年負(fù)薪而有饑色，公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之?！标套釉唬骸俺悸勚?，樂賢而哀不肖，守國之本也。今君愛老而恩無不逮，治國之本也?！惫?，有喜色?！璗11-D.“公悲之”與“心中?？啾保ā犊兹笘|南飛》）兩句中的“悲”字含義不同。小結(jié)：對(duì)于實(shí)詞的多個(gè)義項(xiàng)的判斷，可以結(jié)合語境，代入義項(xiàng)，進(jìn)行判斷。二、古今異義類別例句詞義擴(kuò)大江間波浪兼天涌古義：特指長江。今義：泛指所有江河詞義縮小金就礪則利古義：泛指一切金屬。今義：專指黃金詞義轉(zhuǎn)移置幣遺單于古義：財(cái)物。今義：錢幣感情色彩變化先帝不以臣卑鄙古義：出身低微，見識(shí)淺陋。(中性詞)今義：品質(zhì)惡劣。(貶義詞)名稱說法演變?cè)笧槭邪榜R古義：買。今義：城市很多考生會(huì)把古今異義詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語的詞語來解釋，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)句子意思的把握。要想避免這一誤區(qū)，考生要做到如下幾點(diǎn)：1．古代漢語以單音節(jié)詞為主，而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，所以當(dāng)我們?cè)诠糯鷿h語中看到與現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞時(shí)，通常要警惕其是不是古今異義詞。2．依據(jù)時(shí)代氣息做出判斷。有些古今異義詞按現(xiàn)代意義解釋后，明顯與作品所屬時(shí)代的特征不相吻合。例如古文中的“中國”在現(xiàn)代漢語中指“中華人民共和國”，而當(dāng)時(shí)根本就沒有這一概念。3．如果把古今異義詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語詞語解釋，要注意看一看該詞是否與其所處的語境相契合，如果它的詞義與整個(gè)語境是相忤的，那么要看其是不是古今異義詞。對(duì)點(diǎn)小練8：[2023新高考卷Ⅰ]原文：……是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也。T11-D.誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。對(duì)點(diǎn)小練9：[2022新高考卷Ⅰ]原文：……又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”……T11-D.國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個(gè)國家的邊境。對(duì)點(diǎn)小練10：[2022新高考卷Ⅱ]原文：……吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，上未安，則側(cè)足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨(dú)繕檠其弓戟，閱其兵馬，激揚(yáng)吏士。上時(shí)令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常曰：“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣?！薄璗11-B.差強(qiáng)人意，文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意，后來的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖?qiáng)令人滿意。對(duì)點(diǎn)小練11：[2022新高考卷Ⅱ]原文：……吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此?！璗11-C.尊重，文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)在一般表示敬重、重視，二者的意思不同。對(duì)點(diǎn)小練12：[2022全國甲卷]原文：……張儀南見楚王，曰：“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請(qǐng)使秦王獻(xiàn)商于之地，方六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計(jì)而三利俱至?！背醮笳f，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里?！比撼悸勔娬弋呝R……T11-B.宣言指特意宣揚(yáng)某種言論，使人周知，與后來用作文告的“宣言”含義不同。三、偏義復(fù)詞古漢語中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音語素合成，而意義卻偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用。①兩個(gè)語素意義上相對(duì)的。如：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”。(《出師表》)句中的“異同”為偏義復(fù)詞，用義偏在“界”，不在“同”。②兩個(gè)語素意義相近的。如：“今有一人。八人園圃，竊其桃李?！?《墨子·非攻》)“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方，在句中只有“園”這個(gè)語素意義，“圃”只作陪襯。那么如何正確有效地判定、解釋偏義復(fù)詞呢？考生可以從以下兩點(diǎn)來思考：看語境和邏輯。詞語的存在總是以句子的存在為前提的，詞語要能適合句子的語境。解釋完一個(gè)偏義復(fù)詞后，要檢驗(yàn)其是不是符合它所在的語境。如果把它的字面意思全部解釋出來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與整個(gè)句子的邏輯并不相合，例如《孔雀東南飛》中，“晝夜勤作息”的“作息”字面意思是“工作休息”，而“休息”與表現(xiàn)主人公的勤勞品質(zhì)明顯不吻合，由此可以判斷“作息”是偏義復(fù)詞，偏指“作”。對(duì)點(diǎn)小練13：判斷下列句中有無偏義復(fù)詞。如有，請(qǐng)指出并釋義。（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。（3）此誠危急存亡之秋也。（4）況吾與子漁樵于江渚之上。（5）奉使往來，無留北者。四、通假字所謂字的通假，是指音同或音近的字互相通用和假借的現(xiàn)象。通假字包括三類：通用字、假借字、古今字。通假字和本字本來沒有意義上的必然聯(lián)系，但是，在閱讀時(shí)如遇到按該字的本義、引申義、比喻義都解釋不通的情況時(shí)，就要考慮到可能是通假字。類別釋義示例通用字兩個(gè)讀音相同或相近、意義也相通的字，古代可以寫這個(gè)，也可以寫那個(gè)“失其所與，不知”(《燭之武退秦師》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”這兩個(gè)字在古代是通用的，現(xiàn)代一般認(rèn)為“知”同“智”假借字兩個(gè)讀音相同或相近、意義毫不相干的字，古代有時(shí)也可以借用“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”(《鴻門宴》)中的“蚤”，本義是跳蚤，它和“早晨”的“早”讀音相同，被借用了“早”的意義?！霸纭笔潜咀?，是“蚤”的假借義；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”古今字一個(gè)漢字(古字)原有幾個(gè)意義，后為了區(qū)別，另造一個(gè)新字(今字)來表示其中的一個(gè)或幾個(gè)意義“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”(《師說》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意義上一般是有聯(lián)系的，通假字在意義上一般是沒有聯(lián)系的，課本為了方便起見，對(duì)于通假字和古今字，都用“同”或“通”表示怎樣才能又準(zhǔn)又快地找出句子中的通假字呢？按通假字字面意思來解釋明顯不合邏輯時(shí)，就要朝著它的形似字或者同音字的方向去思考，找出該通假字的本字，從而做出正確的解釋。對(duì)點(diǎn)小練14：閱讀下面的文段，完成后面的題。吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。(選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改)找出下列各句中的通假字并解釋。①越王勾踐反國____________________②乃苦身焦思，置膽于坐____________________③女忘會(huì)稽之恥邪____________________④厚遇賓客，振貧吊死____________________五、詞類活用1、名詞活用為動(dòng)詞①名詞+賓語時(shí)。例如：“范增數(shù)目項(xiàng)王”，“目”是名詞，帶了賓語“項(xiàng)王”，所以活用為動(dòng)詞“用眼睛看”。②副詞、能愿動(dòng)詞+名詞，活用為動(dòng)詞。例如：“未云何龍”，“云”活用為動(dòng)詞“出現(xiàn)云彩”。”③名詞+介詞結(jié)構(gòu)“于××”作補(bǔ)語，補(bǔ)語前又無其他動(dòng)詞，那這個(gè)名詞便活用作動(dòng)詞。如：“沛公軍霸上”，“軍”是名詞，帶了“霸上”這個(gè)補(bǔ)語，所以活用為動(dòng)詞“駐扎”。④名詞+“者”：如“吾二臣者，皆不欲也”，“臣”活用為動(dòng)詞“做下屬”。⑤助詞“所”+名詞：如“置人所罾魚腹中”，“罾”活用為動(dòng)詞“捕、撈、用網(wǎng)捕”。⑥名詞+名詞：如果這兩個(gè)名詞形成主謂關(guān)系，后一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞；如果這兩個(gè)名詞是動(dòng)賓關(guān)系，前一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：“舍相如廣成傳”，“舍相如”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，是“安置相如住宿”的意思。再如：“籍吏民，封府庫，而待將軍”，“籍”和“吏民”是動(dòng)賓關(guān)系，“籍”活用為動(dòng)詞“登記”。2、名詞活用為狀語①看謂語與其前面的名詞的意義關(guān)系。若是修飾與被修飾、限制與被限制的關(guān)系，就是名詞作狀語。例如：“吾之后，汝兄弟父事丞相”中的“父事丞相”，為修飾與被修飾的關(guān)系——“像對(duì)待父親一樣地侍奉丞相”。所以，這里的“父”就是名詞作狀語。②看能否在名詞前加介詞或“像…一樣”組成介詞結(jié)構(gòu)。如：“常以身翼蔽沛公”中的“翼蔽”，可說成“像翅膀一樣掩護(hù)”。③看句子前面是否另有主語，名詞作狀語的句子，往往在這個(gè)名詞前面或上句中還另有主語。例如：“吾得兄事之”，既然“吾”作全句的主語，“兄”就不可能再是主語，而只能是狀語了。張老師的工作室(ID：PeterZhangEdu)類型例句翻譯時(shí)間名詞作狀語日夜望將軍至一天天(月、年)謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉按＋時(shí)間名詞良庖歲更刀…比…；每天/月/年方位名詞作狀語上食埃土，下飲黃泉向(往、從、對(duì))＋方位名詞南取漢中，西舉巴蜀孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗在＋方位名詞3、動(dòng)詞活用為名詞①表示和這個(gè)動(dòng)作有關(guān)的人或事②處于主語或賓語位置③有時(shí)前面有“其”或“之”例子：①蓋其又深，則其至又加少矣②殫其地之出，竭其廬之入4、形容詞活用為名詞①從表示某種性質(zhì)轉(zhuǎn)向表示具有這種性質(zhì)的具體事物②翻譯時(shí)注意補(bǔ)出中心語例如：①老吾老，以及人之老。②將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道5、形容詞活用為動(dòng)詞①帶賓語，又沒有使動(dòng)和意動(dòng)的意味②有時(shí)不帶賓語，也會(huì)活用為一般動(dòng)詞例如：①親賢臣，遠(yuǎn)小人。②素善留侯張良。6.使動(dòng)用法①帶賓語，但動(dòng)詞沒有和賓語形成支配關(guān)系，而是賓語成為動(dòng)作的發(fā)出者②翻譯為“使……”名詞使動(dòng)：先破秦入咸陽者王之動(dòng)詞使動(dòng)：項(xiàng)伯殺人，臣活之形容詞使動(dòng)：春風(fēng)又綠江南岸7.意動(dòng)用法①帶賓語，主觀上覺得賓語如何，或者把賓語看成什么②翻譯為“以…為…”名詞意動(dòng)：侶魚蝦而友麋鹿形容詞意動(dòng)：巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。8、數(shù)詞活用為動(dòng)詞、形容詞(1)數(shù)詞活用作動(dòng)詞。例如：“六王畢，四海一”，“一”活用作動(dòng)詞“統(tǒng)一”。(2)數(shù)詞活用作形容詞。例如：“蚓無爪牙之利……用心一也”，“一”活用作形容詞“專一”?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】方法一：結(jié)構(gòu)推斷法文言文中的排比句、對(duì)偶句和并列結(jié)構(gòu)非常多，其中位置對(duì)應(yīng)的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相反、相對(duì)，閱讀中完全可以借此來推斷詞義。滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。句從句式結(jié)構(gòu)來看，也屬于對(duì)仗句，“六國”與“秦”相對(duì)，“滅”與“族”相對(duì)，由此可推知，“族”就是“族滅”的意思。方法二：語法推斷法除倒裝句外，文言文句子一般也是按“（定）主〔狀〕謂〈補(bǔ)〉（定）賓”的順序排列的。分析成分→推斷詞性→推測(cè)詞義①范增數(shù)目項(xiàng)王。用眼睛示意②有飛騎犯法，善才（人名）繩之。制裁方法三：聯(lián)想遷移法1、聯(lián)系教材：我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。2、聯(lián)想成語：成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助。如2011年高考重慶卷第8題D項(xiàng)“公仰視木顧使者日”中的“顧”解釋為“回頭看”，如果不能確定，可以聯(lián)系到教材《荊軻刺秦王》中“于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！?；再如2011年重慶卷第4題C項(xiàng)“侍者如言而至，無爽者”中對(duì)“爽”的理解，只要聯(lián)系一下成語“屢試不爽”，那么可以毫不猶豫地?cái)喽ń忉屖钦_的。方法四：語境推斷法上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，都能為我們提供情報(bào)一把推斷詞義的鑰匙。我們必須結(jié)合具體語境，披文入理，推斷出其意義。張老師的工作室(ID：PeterZhangEdu)例如：辨析下面一組加點(diǎn)字的實(shí)詞義①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞②(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯①的“應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“隨著，和著”。②句中的“應(yīng)”和“對(duì)”連用，都處于謂語動(dòng)詞的位置上，而“對(duì)”為“回答”之意，故“應(yīng)”為“應(yīng)答”。方法五：字形推斷法在文言文中，形聲字、會(huì)意字占總字?jǐn)?shù)的80％左右．其義符為我們推斷詞義提供了有利條件。如“冀得一歸覲”中“覲”字較生僻，但從這個(gè)字的構(gòu)成成分大體可“猜”出與“見”有關(guān)，借助上下語境，可推斷這里是“拜見父母”的意思。例如：豐則貴糴，歉則賤糶?！凹e”、“糶”大家比較陌生。可根據(jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食。試一試：夜入其家，探其篋，不使之知覺。方法六：通假推斷法通假字在古代漢語中運(yùn)用相當(dāng)普遍。對(duì)于一個(gè)詞，當(dāng)我們用本義及其引申義無法給出合理的解釋時(shí)，我們就應(yīng)該想像一下它是否借用為與其讀音或字形相同或相近的另一個(gè)詞。1.愿伯具言臣之不敢倍德2.張良出，要項(xiàng)伯【鞏固提升】[2023深圳二模]功名大立，天也。為是故，因不慎其人，不可。夫舜遇堯，天也。舜耕于歷山，陶于河濱，天下說之，秀士從之，人也。夫禹遇舜，天也。…舜之耕漁，其賢不肖與為天子同。其未遇時(shí)也，以其徒屬堀地財(cái)，取水利，編蒲葦，手足胼胝不居，然后免于凍餒之患。其遇時(shí)也，登為天子，賢士歸之，萬民譽(yù)之。盡有之，賢非加也；盡無之，賢非損也。百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮?！鬃痈F于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不糝?？鬃酉腋栌谑遥伝?fù)癫擞谕?。子路與子貢相與而言曰：“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡。夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？”顏回?zé)o以對(duì)，入以告孔子?？鬃余叭欢鴩@曰：“由與賜小人也。召，吾語之。”……下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“秀士從之”與“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”（《過秦論》）兩句中的“從”字含義相同。B．“手足胼胝不居”與“君子食無求飽，居無求安”（《論語》）兩句中的“居”字含義相同。C．“其遇時(shí)也，登為天子”與“不拘于時(shí)”（《師說》）兩句中的“時(shí)”字含義不同。D．“由與賜小人也”與“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（《出師表》）兩句中的“小人”含義不同。[2023廣州二模]初，選人李公義陳言，請(qǐng)為鐵龍爪以浚河。…宮官黃懷信以為鐵爪，只列干木下如耙狀，以石壓之，兩旁系大絙，兩端釘大船，相距八十步，各用革車絞之，去來撓蕩泥沙，已，又移船而浚之。事下大名安撫司，安撫司令金提司管勾官范子淵與通判、知縣共試驗(yàn)之，皆言不可用。會(huì)子淵入京師，王介甫問子淵：“浚川鐵耙、龍爪法甚善，何故不可用？”子淵因變言：“此誠善法，但當(dāng)時(shí)同官議不合耳。”介甫大喜，即除子淵都水外監(jiān)丞，置浚川司，使行其法。子淵乃于河上令指使分督役卒，用二物疏浚，書其課曰：“某日以掃疏若干步，深若干尺?！逼鋵?shí)水深則耙不能及底，虛曳去來，水淺則齒礙泥沙，曳之不動(dòng)。……是時(shí)，天下皆言浚川耙如兒戲，適足以資談笑，王介甫亦頗聞之，更下河北安撫司，令保奏。會(huì)介甫罷相，文潞公上言：“河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，雖河濱甚愚之人，皆知浚川耙無益于事。臣不敢雷同保奏，共為欺罔。”奏上，上不悅，命知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運(yùn)司共按視?！?1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“已，又移船而浚之”的“已”，意為停止，與成語“無法自己”的“已”意思不同。B．課，原意為根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)官吏進(jìn)行考核，文中指范子淵記錄下來以備考核的業(yè)績。C．“資談笑”的“資”，意為供給，與《諫逐客書》中“逐客以資敵國”的“資”意思相同。D．“共為欺罔”的“罔”，意為欺騙，與《論語》中“學(xué)而不思則罔”的“罔”意思不同。[2023湛江二模]三代之衰，至于今且數(shù)千歲，豪杰有意之主，博學(xué)多識(shí)之臣，不可以勝數(shù)矣。然而禮廢樂墜，則相與咨嗟發(fā)憤而卒于無成者，何也?……執(zhí)其無定以為定論，則途之人皆可以為禮。今儒者之論則不然，以為禮者，圣人之所獨(dú)尊，而天下之事最難成者也。牽于繁文，而拘于小說，有毫毛之差，則終身以為不可。紛紛交錯(cuò)者，累歲而不決。或因而遂罷，未嘗有一人果斷而決行之。此皆論之太詳而畏之太甚之過也。夫禮之大意，存乎明天下之分，嚴(yán)君臣、篤父子、形孝弟而顯仁義也。今不幸去圣人遠(yuǎn)，有如毫毛不合于三代之法，固未害其明天下之分也，所以嚴(yán)君臣、篤父子、形孝弟而顯仁義者猶在也。……甚矣，人之惑也！平居治氣養(yǎng)生，宣故而納新，其行之甚易，其過也無大患，然皆難之而不為。悍藥毒石，以搏去其疾，則皆為之。此天下之公患也。嗚呼！王者得斯說而通之，禮樂之興，庶乎有日矣。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）張老師的工作室(ID：PeterZhangEdu)A.“博學(xué)多識(shí)之臣”與“君子博學(xué)而日參省乎己”（《勸學(xué)》）兩句中的“博學(xué)”含義相同。B.小說，這里指瑣屑的言論，是古今異義詞；現(xiàn)在小說作為一種文學(xué)體裁，與散文等并稱。C.“篤父子”與“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”（《陳情表》）兩句中的“篤”字含義不同。D.“以搏去其疾”與“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”（《三峽》）兩句中的“疾”字含義不同。[2023廣州一模]襄公二十九年，子展卒，子皮即位。于是鄭饑而未及麥，民病。子皮以子展之命，餼國人粟，戶一鐘，是以得鄭國之民。宋司城子罕聞之，曰：“鄰于善，民之望也。”宋亦饑，請(qǐng)于平公，出公粟以貸。使大夫皆貸。宋無饑人。叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也。”伯有耆酒為窟室而夜飲酒擊鐘焉朝至未已朝者曰公焉在其人曰吾公在壑谷皆罷庚子，子皙以駟氏之甲伐而焚之。伯有奔許。子皮曰，“推亡固存，國之利也。罕、駟、豐同生。伯有汰侈，故不免?！瘪啂Хブ??！?1.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.襄公，指魯襄公，《左傳》以《春秋》為本，按照魯國十二公的順序記述歷史。B.“戶一鐘”的“鐘”，與《魚我所欲也》中“萬鐘于我何加焉”的“鐘”含義相同。C.庚子，文中指庚子年，我國古代以天干與地支配合記錄時(shí)間，包括年月日時(shí)。D.駟氏之甲的“甲”指軍隊(duì)，與《詩經(jīng)·無衣》中“修我甲兵”的“甲”不同。[2023深圳一模]余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居?！畸}酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)，鬻鹽沽酒稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；暮歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦；旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者?！势錁芬玻阋砸赘F餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之福，宜其不可得哉！余既以譴來此，雖知桎梏之害，而勢(shì)不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之。然后追求顏氏之樂，懷恩東軒，優(yōu)游以忘其老，然而非所敢望也。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“敗刺史府門”與“于是從散約敗”（《過秦論》）兩句中的“敗”含義不同。B.“與市人爭尋尺以自效”與“吾家讀書久不效”（《項(xiàng)脊軒志》）兩句中的“效”含義不同。C.“余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污”與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”（《陳情表》）兩句中的“區(qū)區(qū)”含義相同。D.“獨(dú)幸歲月之久”與“幸可廣問訊”（《孔雀東南飛》）兩句中的“幸”含義相同。[2023湛江一模]……靜郭君①善劑貌辨，劑貌辨之為人也多訾，門人弗說。孟嘗君竊以諫靜郭君，靜郭君大怒曰：“茍可以傔劑貌辨者，吾無辭為也?！庇谑巧嶂仙幔铋L子御，朝暮進(jìn)食?！醴綖樘又畷r(shí)，辨謂靜郭君曰：‘太子之不仁，過頤涿視②，若是者倍反。不若革太子，更立衛(wèi)姬嬰兒校師?！o郭君泫而曰：‘不可，吾不忍為也?！异o郭君聽辨而為之也，必?zé)o今日之患也，此為一也。至于薛，昭陽請(qǐng)以數(shù)倍之地易薛，辨又曰：‘必聽之?！o郭君曰：‘受薛于先王，雖惡于后王，吾獨(dú)謂先王何乎？且先王之廟在薛，吾豈可以先王之廟予楚乎？’又不肯聽辨，此為二也?！毙跆?，動(dòng)于顏色，曰：“靜郭君之于寡人一至此乎！寡人少，殊不知此?？涂蠟楣讶松賮盱o郭君乎？”劑貌辨曰：“敬諾。”……11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“吾無辭為也”與“今者出，未辭也”(《鴻門宴》)兩句中的“辭”宇含義相同。B.“不若革太子”與“革滅殆盡之際”(《六國論》)兩句中的“革”宇含義不同。C.先王，有兩個(gè)義項(xiàng)，一指前代君王，二指上古的賢圣之君。在文中意思是前者。D.廟，舊時(shí)供祀祖宗神佛或前代賢哲的房屋。如《伶官傳序》中“莊宗受而藏之于廟”【對(duì)點(diǎn)小練】答案對(duì)點(diǎn)小練1：[2023新高考卷Ⅱ]T11-C：“片甲不留”的“片”字作量詞，意為一片鎧甲都沒留下來，形容全軍覆沒。二者含義不同。說法正確。對(duì)點(diǎn)小練2：[2023全國乙卷]T11-A：文中的“窮”，指困窘、困厄；“窮冬烈風(fēng)”的“窮”取“窮盡”義項(xiàng)，意為深冬。二者含義不同。說法錯(cuò)誤。對(duì)點(diǎn)小練3：[2022全國甲卷]T11-A：“約車”的“約”是“拴套、準(zhǔn)備”之意，“與諸將約”的“約”是“約定”之意，二者含義不同。說法錯(cuò)誤。對(duì)點(diǎn)小練4：[2022全國甲卷]T11-C“孤國”中的“孤”是孤單、孤立的意思；《赤壁賦》“泣孤舟之嫠婦”的“孤”字是孤單之意，二者含義相同。說法正確。對(duì)點(diǎn)小練5：[2022全國甲卷]T11-D：“陰合”的“陰”是私下、暗中的意思，《岳陽樓記》“朝暉夕陰”的“陰”字指陰晦的氣象，二者含義不同。說法正確。對(duì)點(diǎn)小練6：[2022全國乙卷]T11-C：“靡使有余”的“靡”是沒有、不要的意思，“望其旗靡”的“靡”字是倒下的意思，二者含義不同。說法正確。對(duì)點(diǎn)小練7：[2022全國乙卷]T11-D：“公悲之”的“悲”同情、憐憫的意思，“心中常悲苦”的“悲”字是悲傷的意思，二者含義不同。說法正確。對(duì)點(diǎn)小練8：[2023新高考卷Ⅰ]T11-D：說法正確。對(duì)點(diǎn)小練9：[2022新高考卷Ⅰ]T11-D：說法正確。對(duì)點(diǎn)小練10：[2022