2023年中級社會工作者《綜合能力》深度自測卷1

精品文檔-下載后可編輯年中級社會工作者《綜合能力》深度自測卷12023年中級社會工《綜合能力》深度自測卷1

單選題（共60題，共60分）

1.某社會工小胡設計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通過游戲促進貧困家庭孩子進行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資方式屬于（）。

A.項目申請

B.電話勸募

C.私人懇請

D.特別事件籌款

2.()是社會工作督導過程中最基本也是最重要的技巧。。

A.督導的相互契合

B.訂立協(xié)議

C.開展話題

D.同感

3.某社區(qū)居民老張向社區(qū)的社會工反映：“C社區(qū)的社區(qū)服務中心建得比我們社區(qū)的大，設備也齊全，活動也多，他們社區(qū)的居民平時都愛去服務中心，里面也熱鬧，我們社區(qū)的服務中心能不能借鑒一下他們的經(jīng)驗，整修一下?”老張的這種需要屬于()。

A.規(guī)范型需要

B.感覺型需要

C.比較型需要

D.表達型需要

4.女性就業(yè)歧視一直是沒有徹底解決的社會問題，為此，社會工積極宣揚平等的就業(yè)理念，通過各種手段提高女性的就業(yè)能力，這體現(xiàn)了社會工作服務的（）領域

A.社會救助

B.學校社會工作

C.婦女社會工作

D.就業(yè)服務

5.在皮亞杰認知發(fā)展理論的基礎上，科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個階段，后習俗水平包括社會契約定向階段和()

A.普遍性倫理準則階段

B.懲罰與服從階段

C.相對功利取向階段

D.認可定向階段

6.社會工小夏在途中看到一個殘疾流浪兒童，傷口處已經(jīng)嚴重發(fā)炎。據(jù)了解，該兒童是從人販手中逃出來的，逃亡過程中受了重傷。于是小夏在征求了該兒童的意見后將其帶回機構(gòu)為其提供服務。本案例中流浪兒童屬于個案發(fā)現(xiàn)的（）方式。

A.轉(zhuǎn)介

B.主動求助

C.勸導

D.外展

7.社區(qū)工小李通過尋找有關服務，為社區(qū)弱智兒童尋找特殊學校，協(xié)助其接受文化教育。這個過程中，小李扮演了（）角色。

A.治療者

B.輔導者和教育者

C.經(jīng)紀人

D.倡議者

8.督導的行政功能的權力來源于（）。

A.友情和關懷

B.專業(yè)知識和技巧

C.地位、獎賞及懲罰能力

D.正面的工作關系

9.胡某是一名大二女生，與自己戀愛4年的男友突然提出分手，理由很簡單，他愛上了另一個女孩子，這個打擊讓當事人對自己沒信心，與別的男孩子不知如何相處，害怕投入感情會再次受傷害。作為社會工的你用鼓勵、同感、對質(zhì)、澄清以及人本治療的方法對當事人表示了很高的同感、尊重和接納，消除了服務對象的困擾。此案中，你扮演的角色是（）。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.治療者

10.社會工小王服務的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民，小王的督導建議他閱讀一些有關宗教方面的書籍，督導的建議主要體現(xiàn)了社會工作專業(yè)服務對社會工（）的要求。

A.技術知識

B.文化知識

C.心理素質(zhì)

D.學科知識

11.關于社會工的概念界定，下面表述錯誤的是（）。

A.社會工需遵循社會工作的價值準則

B.社會工開展工作需運用社會工作專業(yè)方法

C.社會工需要有一定的專業(yè)知識

D.社會工都需要在一線實施專業(yè)服務

12.小馮最近經(jīng)常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標準要求妻子，妻子達不到他的要求，他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對，妻子畢竟和母親不同。沖突之后，他又總是責怪自己，不斷地向妻子認錯。但是，一遇到事情就又控制不住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會工求助。社會工了解到小馮的父母在他很小的時候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學期間也都是住在家里，由母親照顧生活起居。根據(jù)小馮的情況，社會工決定運用（）方法對小馮進行治療。

A.自由聯(lián)想

B.行為訓練

C.改變認知

D.改變環(huán)境

13.（）是心理社會治療模式理論的核心概念。

A.適者生存

B.人在情境中

C.環(huán)境因人而改變

D.人創(chuàng)造環(huán)境

14.以下哪項屬于社會工作對服務對象的功能？（）。

A.促進社會和諧

B.建構(gòu)社會資本

C.促進人與社會環(huán)境的相互適應

D.推動社會進步

15.國際社會工聯(lián)合會對社會工作作出了新概括：社會工作是以（）為基礎的職業(yè)。

A.公益

B.實踐

C.行政

D.慈善

16.王芳自幼父母雙亡，和奶奶生活在一起，靠奶奶拾破爛維持生活。年初，由于奶奶的腿摔壞了，一下子失去了經(jīng)濟來源。王芳只好瞞著奶奶也撿起了破爛。由于王芳沒去學校，老師很快上門家訪了。奶奶只好向社會工求助。此時，社會工作應該發(fā)揮的功能是（）。

A.促進人與社會環(huán)境的相互適應

B.促進服務對象的正常生活

C.維持社會秩序

D.促進社會公正

17.1601年，（）頒布了《濟貧法》，推動了慈善活動的發(fā)展。

A.美國

B.日本

C.英國

D.法國

18.（）既是社會主義制度的發(fā)展目標，也是社會工作的基本目標。

A.解決社會問題

B.追求和實現(xiàn)社會公正

C.增進社會福利

D.緩解生活困難

19.社會工要保持一種開放的心態(tài)和好學的精神，不斷學習新知識，從而提升專業(yè)實踐的效率與效果，這體現(xiàn)了社會工作專業(yè)價值觀的（）的理念。

A.服務大眾

B.注重能力培養(yǎng)和再學習

C.待人真誠和守信

D.強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值

20.劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟支柱，但半年前兒子在一場車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒子去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會服務機構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后，給劉大爺提供了衣服和食品。該社會服務機構(gòu)提供的這種服務屬于（）。

A.社會救助

B.家庭服務

C.婦女社會服務

D.心理健康服務

21.6歲的小麗對媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學，還給我買好多好吃的，我獎勵你一個小貼畫?！闭f完，她把一個星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，小麗正處在（）。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

22.社會工作專業(yè)知識的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標志是（）。

A.社會工作理論

B.社會工作守則

C.社會工作實踐

D.社會工作專業(yè)體系

23.服務對象小馬患有社交恐懼癥，如果社會工小張運用精神分析理論對他進行治療，他可以（）。

A.改變小馬對社交的錯誤認識

B.為小馬提供脫敏訓練

C.分析小馬的社會支持系統(tǒng)

D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷

24.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，社會工告訴父母運用習俗水平第一階段的道德判斷原則來教育孩子。在這個原則下，父母可以（）。

A.用處罰來減少孩子的不良學習習慣

B.用父母的權威來要求孩子服從

C.用稱贊來引導孩子成為父母心中喜歡的孩子

D.循循善誘地告訴孩子學習是人生的大事

25.（）認為人們遇到的許多問題不完全是由個人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙也是導致問題的重要因素。

A.生態(tài)系統(tǒng)理論

B.精神分析理論

C.社會支持理論

D.增強權能理論

26.小遠自小住校，大學畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中，小遠日漸自我封閉，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界難以自拔。在與社會工的交談中，小遠表示，自己非常沒用，工作找不到，幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工為小遠提供幫助時應重點關注（）。

A.小遠幼年時期的經(jīng)歷

B.小遠的自我認知水平

C.小遠與家人之間的關系

D.小遠過去戒網(wǎng)癮的方法

27.王某,女，30歲,在上海的一家奢侈品店擔任銷售,偶然認識了現(xiàn)任男友，各方面都很好,感情也不錯,但是男友表示自己是"“不婚主義者",這讓王某非常痛苦。根據(jù)埃里克森的理論,王某當前的主要沖突是（）

A.信任還是不信任

B.同一性還是角色混亂

C.繁殖還是停滯

D.親密還是孤獨

28.服務對象小王，男，三年制專科生，市場營銷專業(yè)，目前正在進行畢業(yè)實習，實習單位中的錯綜復雜的人際關系使他煩惱不已。他情緒很低落，不想再去實習單位，要求系部給他另外換一家單位，否則就不去單位實習。小王對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學專業(yè)是市場營銷，需要較強的人際交往能力。小王認為自己差勁透頂，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在班主任的鼓勵下，小王來到學校個案工作室要求提供咨詢。社會工告訴小王一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調(diào)整小王原來的行為方式。社會工在此個案中主要扮演（）角色。

A.使能者

B.教育者

C.聯(lián)系人

D.治療者

29.社會工：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個消息，我很難過?！?/p>

服務對象：（開始哭泣）。

社會工：（遞給他紙巾）“你堅持每天上課，下課后還幫爸爸做家務，表現(xiàn)得很堅強?！?/p>

服務對象：“爸爸也很辛苦的?！?/p>

社會工：“是的，你們面對失去親人的打擊，表現(xiàn)得非常堅強!看到你面對現(xiàn)實，和爸爸互相扶持，多溝通，我覺得你們能很快走出陰影?！?/p>

在上述對話中，社會工遵循的危機介入原則是（）。

A.及時處理

B.輸入希望

C.反映感受

D.自我表露

30.個案管理的核心任務是（）。

A.照顧協(xié)調(diào)

B.評估

C.服務對象參與

D.包裹式服務與專業(yè)合作

31.任務中心模式在運用任務實現(xiàn)目標過程中非常關注服務對象的（）。

A.自主性

B.同一性

C.互動性

D.權威性

32.下列選項中，（）不屬于社區(qū)照顧模式的實施策略。

A.支持網(wǎng)絡式照顧

B.在社區(qū)照顧

C.對社區(qū)照顧

D.由社區(qū)照顧

33.社會工在組織小組成員進行討論時，如發(fā)現(xiàn)組員脫離了主題的范圍時，應采?。ǎ┑氖侄蝸硖幚怼?/p>

A.限制

B.沉默

C.摘述

D.引導

34.社會工介入某老城區(qū)處理拆遷改造問題，擬運用社會策劃模式設計社區(qū)發(fā)展計劃。為此，社會工深入社區(qū)了解各方對該計劃的期望和要求。社會工這樣做的目的是（）。

A.明確組織的使命和目標

B.分析環(huán)境和形勢

C.客觀地認識自己的能力

D.界定和分析問題

35.社會工重點考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會功能，如何限制人的能力，他分析問題的視角是（）

A.結(jié)構(gòu)取向

B.政策取向

C.個人取向

D.制度取向

36.社會工小于評估某社區(qū)的服務需求時，首先根據(jù)《全國社區(qū)服務示范城區(qū)標準》來衡量社區(qū)服務現(xiàn)狀，然后請居民填答一份社區(qū)服務需求問卷。小于所使用的評估需求的方法是（）。

A.參與性方法

B.社會指標方法

C.服務使用情況方法

D.社區(qū)調(diào)查方法

37.社會工作行政屬于（）。

A.直接社會服務

B.間接社會服務

C.中觀社會服務

D.微觀社會服務

38.社會工了解到社區(qū)中兩名智力障礙兒童遇到上學難的問題，于是著手為他們尋找特殊學校，并向相關學校領導介紹這兩個孩子的基本情況，幫助解決他們的上學問題。在此過程中，社會工承擔的角色是（）。

A.經(jīng)紀人

B.治療者

C.倡議者

D.輔導者

39.社會服務機構(gòu)的（）是指為了實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，分階段、分職能、分部門對機構(gòu)的資源進行調(diào)配，以更有效率地實施戰(zhàn)略計劃、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的執(zhí)行性計劃。

A.行動計劃

B.社會服務

C.規(guī)劃

D.制度政策

40.關于社會服務機構(gòu)的性質(zhì)，下列所述不正確的是（）。

A.社會服務機構(gòu)可以由個人興辦

B.強調(diào)服務質(zhì)量和社會信譽

C.為基本生活遇到困難的人群提供福利服務的非營利組織

D.一般具有明確和清晰的使命、宗旨、目標、服務重點和服務承諾、服務策略

41.某國家級貧困縣的一家社會工作服務機構(gòu)，采用SWOT分析法制訂社會工作人才發(fā)展規(guī)劃。下列屬于SWOT分析法中“O”的是（）。

A.該機構(gòu)已積累了3年的服務經(jīng)驗

B.當?shù)貙I(yè)社會工作人才資源不足

C.縣領導班子對土地開發(fā)非常積極

D.國家出臺了引導人才服務新農(nóng)村系列政策

42.小強是某機構(gòu)的社會工，在參加一次培訓時偶然認識了一些對敘事治療感興趣的社會工。于是，他們經(jīng)常聚會，每次聚會由團隊成員自愿輪流主持，討論工作中遇到的疑難個案。這種督導方式是（）。

A.團體督導

B.志愿者督導

C.同輩督導

D.個別督導

43.督導者在被督導者的招募與選擇、引導與安置、工作計劃與分配、工作監(jiān)督等方面擔負責任，這屬于社會工作督導的（）。

A.行政性督導

B.指導性督導

C.教育性督導

D.支持性督導

44.在社會工作督導的功能中，強調(diào)工作授權與協(xié)調(diào)等方面擔負指導責任的是（）。

A.行政的功能

B.教育的功能

C.支持的功能

D.監(jiān)督的功能

45.在同輩督導過程中，為確保團體有充分的時間進行討論，團體成員一般不超過（）個。

A.5

B.7

C.10

D.15

46.認知行為治療模式把人的問題歸結(jié)為（）之間的相互影響。

A.認知、行為

B.心理、社會

C.理性、情緒、行為

D.認知、行為、情緒

47.李大爺與鄰居關系緊張，為此，感到煩惱。一次與鄰居吵架后，李大爺向社會工小張求助，小張熱情接待了李大爺，并聽他講述了事情發(fā)展的整個過程，接下來小張首先要做的是（）。

A.對其問題進行預估

B.對其提供資源信息

C.對其制定干預目標

D.與其簽訂服務協(xié)議

48.社會工小李針對某小區(qū)居民的實際情況，擬開展一個社區(qū)骨干小組，以提升他們推進社區(qū)建設的責任意識、參與意識與行動能力。為此，小李最適宜采用的小組工作模式是（）。

A.發(fā)展模式

B.互動模式

C.治療模式

D.社會目標模式

49.小趙將社區(qū)中一些同樣經(jīng)受網(wǎng)絡成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經(jīng)驗，一起努力戒除網(wǎng)癮，努力適應現(xiàn)實社會。這體現(xiàn)了小組工作的（）特點。

A.小組活動的治療性

B.注重團體的動力

C.組員問題的共同性或相似性

D.強調(diào)小組成員的民主參與

50.社區(qū)中居民的相互支持及互相幫助，可以滿足其在感情和物質(zhì)上的需要，指的是社區(qū)的（）。

A.社區(qū)教育功能

B.心理支持功能

C.社會控制功能

D.社會參與功能

51.華龍小區(qū)剛建成不久，里面的居民都互不相識，門對門住著的見了面也不打招呼，更不用說誰家會幫另一家什么忙了。居民之間關系如此冷漠和疏離，讓該小區(qū)的社會工王濤很擔心，于是在小區(qū)開辦起了文藝演出活動。王濤所采用的策略是（）。

A.促進居民之間的交流

B.團結(jié)鄰里

C.提供服務和發(fā)展資源

D.社區(qū)參與

52.在社會策劃模式中，（）是收集和分析資料，以及系統(tǒng)分配時間和動員資源。

A.行動目標

B.過程目標

C.實施目標

D.任務目標

53.某小區(qū)北面有一大片空地，過去一年不斷有人往這里偷倒建筑和生活垃圾，暴露的垃圾堆一度達到兩層樓高，一刮風，塵土四起，嚴重影響了附近居民的正常生活。社會工小黃通過發(fā)動社區(qū)資源，動員居民參與等多種方式，使該問題得到初步解決。小黃最近撰寫了工作小結(jié)，對資源投入和分配進行了反思，分析了存在的問題，提出了改進的方法。小黃的社區(qū)工作小結(jié)屬于評估類型中的（）。

A.成果評估

B.效益評估

C.過程評估

D.滿意度評估

54.關于頭腦風暴法下列說法錯誤的是（）。

A.小組成員中任何人表達意見、觀點時，要禁止批評并延遲評判

B.與會人員每人都要提出意見，并盡情表達

C.鼓勵“搭便車”，從其他人的看法中衍生出自己的新意見

D.小組成員提出的意見和觀點，必須具有創(chuàng)造性

55.志愿者組織間、人際關系溝通屬于志愿服務人力資源管理內(nèi)容的（）職能。

A.規(guī)劃

B.組織

C.領導

D.控制

56.社會服務機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，（）是職能部門在特定工作范圍內(nèi)可以直接對其他管理人員下達命令的結(jié)構(gòu)。

A.直線式組織結(jié)構(gòu)

B.直線職能參謀型組織結(jié)構(gòu)

C.職能式組織結(jié)構(gòu)

D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

57.社會福利機構(gòu)向董事會、管理人員和前線工作人員等作交代，這屬于社會服務機構(gòu)的（）

A.行政交代

B.服務交代

C.財務交代

D.專業(yè)交代

58.某社會工作服務機構(gòu)讓老王擔任新入職社會工小張的督導。下列老王的工作中，體現(xiàn)行政性督導內(nèi)容的是（）。

A.老王向小張介紹機構(gòu)的政策和制度

B.老王向小張講解機構(gòu)服務對象特征

C.老王向小張分析機構(gòu)服務介入特點

D.老王向小張解釋機構(gòu)目標選擇方向

59.督導老張接待了一位居民，該居民對社會工小王的工作方式有意見。老張表示會認真核查，近期會給答復。送走該居民后，老張向小王了解有關情況，小王表示非常委屈，老張安撫了小王的情緒。在此過程中，老張扮演的角色是（）。

A.倡導者

B.緩沖器

C.管理者

D.機構(gòu)變遷推動人

60.機構(gòu)安排老王擔任三位個案工的督導。老王就可能采取的督導方法分別征求他們的意見。三人均表示希望能分享其他同事的經(jīng)驗，聽取不同的觀點，并獲得角色扮演的機會。據(jù)此，老王最適宜采用的督導方式是（）。

A.跨專業(yè)督導

B.個別督導

C.同輩督導

D.團體督導

多選題（共20題，共20分）

61.社會工在社會策劃模式中扮演的角色有（）。

A.倡導者

B.領導者

C.支持者

D.技術專家

E.方案實施者

62.根據(jù)社會服務機構(gòu)內(nèi)部的動態(tài)管理機制和過程，機構(gòu)在推動內(nèi)部各部門運作時，主要依靠對（）功能性環(huán)節(jié)的科學把握。

A.授權

B.評估

C.督導

D.協(xié)調(diào)

E.溝通

63.社會工小張在與服務對象面談時，了解到他因為幾科考試不及格，就認為自己天生很笨。如果運用理性情緒治療模式，小張應該讓服務對象()。

A.具體描述自己的言行

B.具體描述自己的感受

C.質(zhì)疑自身的不合理信念

D.學習理性的生活方式

E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)

64.社會服務機構(gòu)公信力評估的內(nèi)容包括（）。

A.機構(gòu)開展公共關系的情況

B.機構(gòu)使用專業(yè)人員的情況

C.機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性

D.機構(gòu)財務和信息的透明化程度

E.機構(gòu)資金的使用和運作的合理性

65.在“家長技巧訓練小組”的第一次聚會時，有些成員急于表達自己的觀點，有些沉默不語，有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達，甚至有些人漫不經(jīng)心，造成小組只是各個成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工應該()。

A.詢問成員是否聽懂他人所說的意思

B.詢問成員當別人不注意聽你談話時，你有何感想

C.評估是否有必要開展這樣的小組

D.要求成員輪流做段落總結(jié)

E.鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法

66.45歲出頭的李某夫婦都失業(yè)了。家里有一個智障的孩子需要照顧，開銷也比較大。因經(jīng)濟困難，夫妻兩人經(jīng)常吵架，互相指責。因生活壓力大，夫婦二人也極少與周圍的人們交往。如果你是社會工，你可以()。

A.把李某境遇發(fā)到微博，以連接更多資源

B.聯(lián)系勞動部門協(xié)助李某找工作

C.鼓勵李某夫婦參加勞動技能培訓班

D.尋找志愿者協(xié)助李某照顧孩子

E.針對李某夫妻問題進行輔導

67.下列選項中關于存在主義的說法正確的有（）

A.存在主義社會工作在實踐中強調(diào)個人的自由和責任

B.存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的

C.存在主義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由

D.存在主義取向的社會工強調(diào)應該肯定人們有獨特的生活方式

E.存在主義社會工作的核心觀點在于它以整體的視角來看待人和社會

68.社會工小翟對他的督導說：“我發(fā)現(xiàn)給服務對象安排活動容易，但很難改變他們的觀念，因為他們已經(jīng)養(yǎng)成習慣。”督導說：“有些服務對象表面上看起來是這樣的，但是作為社會工，首先要相信他們是會改變的。他們能夠根據(jù)環(huán)境作出調(diào)整，一旦他們確定了目標，就會慢慢發(fā)生改變的。”督導的上述看法反映了人類行為的（）特點。

A.適應性

B.單一性

C.發(fā)展性

D.可控性

E.多樣性

69.青年階段具有的特殊能力有（）。

A.管理能力

B.學習能力

C.適應能力

D.職業(yè)能力

E.思維能力

70.英國心理學家鮑爾比把依戀劃分為四個階段，依次是（）。

A.前依戀關系階段

B.模糊不清的依戀關系階段

C.形成中的依戀關系階段

D.鮮明清晰的依戀關系階段

E.糾正目標的依戀關系階段

71.發(fā)展模式強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關注人的社會功能的提升。其假設前提是（）。

A.人有潛力做到自我意識、自我評價和自我實現(xiàn)

B.通過小組活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識，提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力

C.個人的社會關系與社會適應方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復

D.能夠意識到他人的價值、評價他人，并與他人形成互動

E.能評估小組情境，并在小組中采取行動

72.在某社區(qū)服務中心運作過程中，以下屬于授權行為的是（）。

A