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文檔簡介

教案匹配版請教口語交際語文三年級上冊談話導入同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過自己不好解決的問題？當你遇到生活中的這些問題時，可以去請教身邊的人。思考一下，在請教時要注意什么。往往問題會得到很好地解決方法得當方法不當問題可能就無法解決根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，并結合剛才的交流，你覺得在請教過程中要注意什么呢？在別人方便的時候請教。請教別人時，把需要解決的問題說清楚。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。選準時機說清問題真誠致謝模擬情境模擬情境的要求：明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教的過程中，“我”可能會怎么說。實戰(zhàn)演練：模擬情境。情境一我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……情境二鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……好的呀，是什么難題你說說看。小涵，你現(xiàn)在有空嗎？我遇到了一個難題想請你幫幫我。只要放松心情就行了。明天輪到我演講了，可我一上臺就容易緊張，說話結巴。你經(jīng)常參加學校的演講比賽，有什么好方法可以讓我不緊張嗎？比如深呼吸，上臺前聽聽自己喜歡的音樂，都是不錯的方法，你可以試試。有哪些方法可以放松心情呢？我明白了，謝謝你！不客氣！小女孩說只要放松心情就行了，可是小男孩還是不清楚有哪些放松心情的方法，這時候他是怎么做的？具體應該怎么做呢？你說的是不是這個意思？及時追問再次模擬情境二或者向組員請教自己生活中遇到的難題，練習追問。全班展示。注意追問的時候要注意時機，盡量不打斷別人說話。學以致用同學們，現(xiàn)在就請大家打開心扉，把自己遇到的難題向小組里的伙伴好好請教一番吧！有沒有哪些同學的問題在組內(nèi)沒有得到解決的？請你們說說自己遇到的問題。問題難倒了被請教的同學，那么這個時候雙方應該怎么做呢？同學，不好意思啊，這個問題我?guī)筒涣四?，你可以請教別人。雖然這個問題沒有得到解決，但還是謝謝你！如果你遇到的問題班里的同學都解決不了的話，還可以怎么辦呢？向老師請教或者回家向父母請

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