幼兒園中班公開課教案方案常用版（六篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?公開課教案?方案常用版?活動目標?1、嘗試?運用數的分?解與組合經?驗解決游戲?情景中問題?，體驗5以?內數的多種?分合方法;?2、理解?并遵守游戲?規(guī)則?；?動準備1?、花生和小?圈若干、花?生地(9格?卡紙底座_?___個)?、骰子(點?子)___?_只。2?、磁性板、?記錄紙、紅?色點子。?活動過程?一、體驗"?種花生"游?戲1、交?代玩法與規(guī)?則(1)?引發(fā)猜測：?你覺得該怎?么種花生呢??(2)?交代玩法：?請小朋友?擲骰子并根?據骰子上點?子的數量取?花生種花生?。每塊地里?只能播種4?顆花生，?滿4顆花生?后，用圈把?花生圍起來?表示完成播?種;如果花?生數量超過?4顆，必須?重新播種。?(3)宣?布規(guī)則：?根據骰子上?點子數量取?花生種花生?，每小塊地?里只能播種?4顆花生;?滿4顆花生?后用圈圍起?來表示播種?成功，超過?4顆花生必?須重新播種?。2、幼?兒嘗試播種?(1)幼?兒輪流擲骰?子種花生;?(2)教?師記錄幼兒?種花生的不?同方法。?3、歸納：?原來種花生?的辦法很多??？梢詫⒒?生全部種在?一塊地里，?也可以將?花生分一分?播種到__?__塊、_?___塊地?里，這樣就?能很快完成?播種任務。?(比如：?5顆花生可?以……)?二、比比哪?隊花生種得?快1、幼?兒分兩組玩?種花生的游?戲;(出示?____片?花生地)?(1)玩法?：幼兒分?成紅黃兩隊?，一個接一?個擲骰子并?根據骰子上?的點字數量?取花生種花?生;(2?)最后看那?一隊先將花?生地種滿為?勝。(3?)規(guī)則：同?第一次三?、活動延伸?(出示已有?部分花生的?土地)1?、思考：?(1)你覺?得取幾顆花?生，能一下?子種滿__?__塊地??(2)同?樣取這幾顆?花生，能不?能種滿__?__塊或更?多塊花生地?呢?幼兒?園中班公開?課教案方案?常用版（二?）活動目?標1、引?導幼兒學習?將一個物體?分成相等的?兩份。2?、探索物體?等分的多種?方法，激發(fā)?幼兒對等分?的興趣。?3、了解整?體與部分的?關系，感知?等分的含義?。4、發(fā)?展幼兒的觀?察能力、比?較能力。?活動準備?1、故事《?兩只笨狗熊?》2、圓?形，正方形?若干圖片?3、糖果若?干活動過?程一、故?事導入，引?起幼兒的興?趣1、教?師：在活動?之前我們一?起來聽聽故?事《兩只笨?狗熊》。?2、教師簡?單重復故事?內容。教?師：誰能告?訴老師故事?中狐貍是怎?樣騙小熊的?面包吃的??如果給你?一個圓面包?，你會分成?一樣大的兩?塊嗎?現?在我們一起?來分一下，?一定能分得?很很好的對?吧!二、?等分圓形，?引出概念二?等分。1?、教師：有?什么方法證?明你分的兩?塊是一樣大?的?2、?教師引導幼?兒用重疊對?應的方法比?較分出的兩?份是不是一?樣大，并?且引導幼兒?把分開的兩?份中的一份?與原來的相?比，理解分?成的每一份?都要比原來?的要小。?3、幼兒操?作等分正方?形、長方形?，三角形?教師：你能?把這些圖形?都分成兩等?分嗎?(?1)把這些?圖形分別發(fā)?到每個孩子?手里，每人?一個，幼兒?動手操作。?(2)教?師觀察，指?導個別幼兒?操作。4?、教師總結?：分出的每?一份是原來?的一半。二?等分就是把?一個物體分?成相等的二?份。把分?開的兩份合?起來會變成?原來的圖形?。三、引?導幼兒學習?分得一樣多?--平均分?。1、教?師：剛剛我?們把正方形?的面包分成?了兩等分，?就可以分給?兩個小朋友?，如果有?四個小朋友?，我們該怎?么分呢??2、剛才我?們學習了平?均分一個物?體，分給兩?個或者四個?小朋友，?現在呢，老?師這里呀有?些糖果，想?請小朋友來?幫忙分一下?，怎么分呢??班上有?這么多小朋?友啊，怎么?辦，老師想?每個小朋友?都分一點，?你們來幫幫?老師，我們?一起想辦法?解決。3?、幼兒操作?，教師觀察?并小結。?(1)把糖?果分別裝到?盒子里。(?盒子里的糖?有多有少)?(2)把?幼兒分組，?每組請一個?幼兒來拿盒?子，其余小?朋友從盒子?里自己拿糖?果，每位?幼兒只能分?兩顆糖果。?(3)鼓?勵幼兒介紹?平均分的意?思，并用數?數的方法進?行比較。?(4)請幼?兒相互檢查?是不一樣多?，對了就鼓?勵，不對就?請其余幼兒?幫忙。(?5)教師小?結：平均分?就是把一個?或者一盒整?個的物體分?成一樣大小?或是一樣多?的物體。?活動延伸?請幼兒品嘗?糖果1、?向幼兒介紹?糖果的好處?和危害。?2、告知幼?兒要愛護環(huán)?境，不能亂?扔垃圾幼?兒園中班公?開課教案方?案常用版（?三）目標?：1、學?習逐幅按順?閱讀，理解?故事內容，?掌握故事中?的象聲詞。?2、能借?助生活經驗?及圖文線索?圖，辨認一?組漢字，并?能描述出“?鴨子”的主?要特征。?3、能大膽?參與閱讀講?述活動，有?一定的積極?性。準備?：1、玩?具小鴨一只?;雞、青蛙?、白鵝、黃?狗、老鼠、?燕子、鴨子?、豬的貼絨?一張;相對?應的字卡一?張。2、?《東方娃娃?》二十本。?過程：?1、游戲：?誰的聲音。?—教師模?仿故事中角?色的叫聲，?讓幼兒猜測?是誰的聲音?。2、出?示“小鴨”?，引入閱讀?活動?！?春天到了，?一只小鴨從?蛋殼里鉆出?來，它呀，?要去找媽媽??！?到自己的媽?媽了嗎?一?路上會發(fā)生?什么事??—介紹故事?的名字，并?指認“小鴨?找媽媽”。?3、幼兒?自由翻閱。?—按著頁?碼逐頁、逐?幅的自由翻?閱講述。?4、幫助幼?兒理解內容?，鼓勵幼兒?大膽講述。?—它都碰?到了誰?(?教師根據幼?兒的回答，?逐一出示動?物小圖片)?—小鴨找?到自己的媽?媽了嗎??—動物媽媽?們對小鴨說?了什么小鴨?才找到自己?媽媽的呢??5、教師?講述故事，?幼兒按序翻?閱傾聽。?—教師按故?事內容，逐?一提問：小?鴨碰見了誰??說了什么??媽媽們是?怎么說的??(教師出示?相應的字卡?和圖示)?6、幼兒集?體閱讀。?—能按頁碼?邊指邊閱讀?。7、幼?兒按圖文線?索圖，講述?故事。8?、鴨媽媽是?啥樣?—?引導幼兒利?用圖文線索?來描述出鴨?子的特征。?幼兒園中?班公開課教?案方案常用?版（四）?一、活動目?標：1.?初步學會看?圖譜并根據?圖譜進行節(jié)?奏練習。?2.樂意與?同伴進行節(jié)?奏活動，并?能根據指揮?靈活變換節(jié)?奏。二、?活動準備：?____?節(jié)奏圖譜一?張2.指?揮棒一根?3.錄音機?三、活動?過程：(?一)導入部?分1.教?師：“春天?來了，好多?花都開了，?小蜜蜂正忙?著采蜜呢，?我們快點去?幫幫它吧!?(放〈〈蜜?蜂做工〉〉?的音樂做律?動進場)?(二)出示?圖譜1.?教師：“你?們看花園的?花多美啊，?我們快坐下?來欣賞一下??！?出示?節(jié)奏圖譜)?2.教師?：“他們有?什么不一樣?”(有的是?一朵，有的?兩朵連在一?起的)3?.(出示小?蜜蜂)“現?在小蜜蜂要?來教我們采?蜜啦!看好?。(教師進?行完整地示?范一遍)?(1)提問?：“剛才小?蜜蜂是怎樣?采蜜的呢??”(引導幼?兒說一朵就?采一下，兩?朵就采兩下?)“誰愿意?用你的小手?來學一學(?老師用口令?幫助)4?.教師：“?小朋友學的?真好!小蜜?蜂告訴我們?每一朵花都?要采到，兩?朵連在一起?時要采快些?(模仿嗡嗡?)，一朵花?時可以采慢?些(模仿嗡?)“我們一?起來試試”?(三)完?整練習拍節(jié)?奏(1)?教師：“我?們一起聽著?好聽的音樂?在來學一學?，好嗎?(?放音樂注意?前奏讓幼兒?準備好)?(2)教師?：“小蜜蜂?說你們學的?太棒了，它?還想看一次?呢，你們愿?意嗎?(?3)教師：?“今天，我?們向小蜜蜂?學會了采蜜?，真開心，?大家一起來?和小蜜蜂跳?個舞吧!(?小蜜蜂頭飾?)(四)?結束部分?教師：“謝?謝你們我又?要采蜜了，?你們去嗎??(出室)?幼兒園中班?公開課教案?方案常用版?（五）教?學目標1?、能初步了?解人消化食?物的過程。?(重點)?2、認識身?體主要的消?化器官及基?本功能。(?難點)活?動準備1?、《豆豆變?形記》故事?掛圖，錄音?。2、可?拼拆的人體?內臟模型、?每人一顆五?香豆?；?動過程一?、嘗一嘗?幼兒每人一?顆五香豆，?一邊吃一邊?思考：五香?豆吃到我們?肚子去后會?變成什么??二、說一?說請幼兒?互相大膽交?流自己的猜?想。三、?聽一聽教?師出示掛圖?，有表情的?講述故事。?引導幼兒?思考：豆豆?最后變成什?么?它是怎?樣一步步變?成糞便的??欣賞錄音?故事，加深?對食物消化?過程的了解?。四、想?一想教師?根據故事情?節(jié)演示人體?內臟模型。?請幼兒邊?聽，邊看，?邊觸摸自己?消化器官所?在的身體部?位，加深了?解。引導?幼兒互相交?流，體驗發(fā)?現的樂趣。?附故事：?《豆豆變形?記》“小?嘎啦”是一?顆可愛的小?豆豆，這會?兒被送到了?嘴巴里。?只見兩排雪?白的牙齒向?自己壓下來?，“小嘎啦?”一下子被?咬成了兩半?。牙齒還在?不停地嚼呀?嚼，眼看著?自己越變越?小，“小嘎?啦”急得直?向牙齒叫：?“你可別再?動了，我被?你嚼得不成?樣子了。”?牙齒慢吞吞?地說：“把?你磨細了，?才好—”?牙齒話還沒?說完，“小?嘎啦”只覺?得咕咚一下?，自己走過?了一條直直?的管道，來?到了一個_?___的大?房子里。這?房子會不停?地動，“小?嘎啦”和它?的朋友在房?子里轉來轉?去覺得挺舒?服，不一會?兒睡著了。?一覺醒來?，“小嘎啦?”發(fā)現自己?變得粘乎乎?的，來到了?一個新的地?方?！斑@是?什么豆腐??好像是個迷?宮，會不停?地動，四面?還有許多細?細的毛?！?“小嘎啦”?正在擔心自?己會不會迷?路，突然發(fā)?現自己身上?不少粘乎乎?的東西被細?細的毛“吃?”進去。還?好，“小嘎?啦”沒有全?部被吃光，?剩下一點“?渣渣”。?他急忙向前?跑，不久看?到了一個寬?敞的通道，?“咦，前面?有點亮光，?一定是個門??！闭娴模?前面是一個?門口，通向?門口還有個?滑梯?！靶?嘎啦”高興?地沿著滑梯?哧溜一下滑?出了門口，?睜開眼睛一?看：“天哪?，我變成了?什么呀?”?幼兒園中?班公開課教?案方案常用?版（六）?活動目標：?1、理解?故事《水娃?娃漫游記》?，知道水的?不同存在狀?態(tài)。2、?會用自己的?方式記錄水?娃娃漫游時?變化的順序??；顒訙?備：1、?冰塊、紙杯?、筆、紙。?2、材料?操作包《水?娃娃漫游記?》人手一份?。3、童?易軟件--?天氣與自然?想象一--?小水滴旅行?記活動過?程：一、?聽故事《水?娃娃漫游記?》1、教?師介紹故事?名稱(見P?.60)。?談論：什么?是漫游??2、安靜地?聽教師朗誦?故事(見操?作材料包"?水娃娃漫游?")，邊聽?邊想：水娃?娃去哪里漫?游了，并用?自己的方式?記錄下來。?3、教師?輕聲重復故?事以提示幼?兒，注意不?打擾已有想?法的幼兒。?二、介紹?、談論1?、幼兒介紹?自己的記錄?：水娃娃去?哪里漫游了?。2、比?較各自采用?的不同的記?錄方式。?3、將一些?片段的記錄?按照水娃娃?漫游的順序