感恩在工作總結(jié)7篇

感恩在工作總結(jié)7篇感恩在工作總結(jié)篇1

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊(duì)員心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我校組織開(kāi)展了感恩主題教育活動(dòng)，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

1、活動(dòng)中，我校將“感恩”融合在“五愛(ài)”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛(ài)無(wú)聲和身邊周?chē)狡椒卜驳膼?ài)。我們都是這一些愛(ài)的受益者。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家；沒(méi)有家就沒(méi)有疼愛(ài)我們的父母；沒(méi)有父母、親人、朋友就沒(méi)有我們今天的幸福生活；沒(méi)有包括太陽(yáng)在內(nèi)的自然界萬(wàn)物，誰(shuí)給人類(lèi)提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來(lái)之不易，要知恩感恩。即感激祖國(guó)的強(qiáng)大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)；增強(qiáng)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工永恒的話(huà)題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。

2、為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。首先利用主題班會(huì)向全體隊(duì)員宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進(jìn)行了《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜》主題演講，引起同學(xué)們的共鳴；還以“感恩”為主題布置了黑板報(bào)、手抄報(bào)，營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語(yǔ)，教師溫馨祝福，感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，教同學(xué)做手語(yǔ)操，同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的旋律中，感受真誠(chéng)，在舞動(dòng)的節(jié)奏中，感會(huì)世間的美好，體會(huì)感恩。每一個(gè)活動(dòng)，每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動(dòng)。

3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對(duì)自己有幫助的人寫(xiě)一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話(huà)用書(shū)信向父母盡情表達(dá)；同時(shí)由父母反饋，孩子的信讓他們很感動(dòng)，也讓他們意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識(shí)到自己教育方法上有缺欠，及時(shí)與班主任取得了聯(lián)系。這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

感恩在工作總結(jié)篇2

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì)寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列感恩教育活動(dòng)，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。

1、積極宣傳感恩月活動(dòng)。

中隊(duì)出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開(kāi)辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們5月份是學(xué)校的感恩教育月，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。

2、感恩父母。

讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，開(kāi)展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，要求同學(xué)每人做一張感恩卡，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂(lè)，身體健康。

3、感恩師長(zhǎng)。

感恩節(jié)當(dāng)天，建議孩子們對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮，并對(duì)老師說(shuō)了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來(lái)教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。此次活動(dòng)的成效是顯而易見(jiàn)的，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到啟示，讓他們想起了那一個(gè)個(gè)與父母難忘的故事，這種情感逐漸上升為對(duì)父母的思念，對(duì)父母的感恩?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多，我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母，沒(méi)有他們我們不可能來(lái)到世上，更不可能長(zhǎng)大成人。當(dāng)我們遇到挫折、困難時(shí)，我們第一個(gè)想起的是我們的父母；當(dāng)我們心里有一個(gè)想法時(shí)，我們需要的是父母的支持；還有當(dāng)我們?cè)谕饷嫒堑溋耍挥形覀兊母改溉臀覀兲幚?，并且寬容我們?/p>

感恩在工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

在本學(xué)期中，我積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作。在教育工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。同時(shí)每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在保育工作中，協(xié)助保育老師做好各項(xiàng)工作。

根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒添減衣服，注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。使幼兒的生活習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。除此之外，同家長(zhǎng)密切交流，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)工作中，我熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)情況。與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。

總之，一學(xué)期下來(lái)，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。做為一名教師，在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處，但是我都會(huì)努力進(jìn)步的。在今后的工作中我會(huì)對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教。同時(shí)，我會(huì)努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！

下面由我來(lái)談?wù)剬?duì)感恩教育的反思，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。然而，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子卻普遍沒(méi)有感恩的心態(tài)，他們脆弱，敏感，任性。

?幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，初步形成誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。如今，許多家庭只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)視其為"小皇帝"、"小太陽(yáng)"，這些孩子視野開(kāi)闊，思維活躍，接受快，聯(lián)想多，聰明可愛(ài)。然而，由于受多種因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子普遍沒(méi)有感恩的心態(tài)，他們常常表現(xiàn)出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

一、感恩教育的內(nèi)涵

（一）什么是感恩？

所謂感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)。"感恩"一詞出自晉代潘岳的《關(guān)中》："觀遂虎奮，感恩輸力"，有"感恩戴德"之意。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子："能溫席，小黃香，愛(ài)父母，義深長(zhǎng)。"這個(gè)"黃香扇枕溫席，讓父親休息"的故事，世代相傳，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié)。"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉""投桃報(bào)李""滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"，這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族。感恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。

（二）感恩教育的內(nèi)涵

感恩教育就是教育者運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的，有步驟地實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教育。它是一種"以情動(dòng)情的情感教育""以德報(bào)德"的道德教育，"以人性喚起人性"的人性教育。感恩教育包括三個(gè)層次：第一，認(rèn)知層面，就是要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可；第二，情感層面，就是要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的感恩意識(shí)，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)。第三，實(shí)踐層面，就是要把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的具體行為，并形成回報(bào)恩情，甘于奉獻(xiàn)的習(xí)慣。

二、幼兒沒(méi)有感恩心態(tài)的表現(xiàn)及原因分析：

（一）自我意識(shí)強(qiáng)烈

無(wú)論在家還是在幼兒園，我們都可以看到這樣的現(xiàn)象，很多幼兒都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，對(duì)父母，爺爺，奶奶頤指氣使。究其原因主要是，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們是家中的"小皇帝""小太陽(yáng)"，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子樣樣給予呵護(hù)遷就，家庭中又缺乏小伙伴，所以導(dǎo)致幼兒合群性弱，加上有的家長(zhǎng)怕孩子吃虧、受欺、學(xué)壞等，常常給予幼兒不正確的引導(dǎo)，這就強(qiáng)化了幼兒的自我中心心理，使幼兒以為世界是為"我"而存在的。他們的眼中，只有自己，沒(méi)有他人，認(rèn)為自己理所當(dāng)然地應(yīng)該擁有一切，別人為自己所做的一切都是應(yīng)該的。

（二）自私，對(duì)他人漠不關(guān)心

這主要是由于改革開(kāi)放使人們的社會(huì)消費(fèi)觀念逐漸改變，也使得人們的需求結(jié)構(gòu)由單一、低層次向多樣化和高層次發(fā)展，因此，一些父母千方百計(jì)滿(mǎn)足獨(dú)生子女的物質(zhì)需求。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀(jì)就養(yǎng)成與人攀比的習(xí)慣，造成一些孩子行為自私、不關(guān)心他人等不良傾向。

（三）習(xí)慣于依賴(lài)，心理脆弱，敏感

這主要是由于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒十分溺愛(ài)，事事包辦代替，樣樣安排妥貼，致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦，習(xí)慣于依賴(lài)別人，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難，勞動(dòng)觀念淡薄，遇到較復(fù)雜的事情，不作努力就輕易地求助于人。

此外，幼兒所表現(xiàn)的冷漠、自私，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關(guān)。隨著教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等各方面研究的新進(jìn)展，人們的兒童觀有了很大的改變，逐漸認(rèn)識(shí)到兒童是一個(gè)獨(dú)立的、完整的、有著獨(dú)特思想的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)尊重兒童。隨之而來(lái)的便是教育觀的改變，在幼兒園，兒童是中心，一切活動(dòng)都要圍繞兒童來(lái)展開(kāi)，鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性，特別是受后現(xiàn)代思想的影響，主張個(gè)性的張揚(yáng)，已經(jīng)達(dá)到頂峰。我們不否認(rèn)這些改變確實(shí)有它積極的一面，但是我們也應(yīng)該看到它無(wú)形之中使幼兒形成一種優(yōu)越感，唯我獨(dú)尊。比如自己做了錯(cuò)事，就是不肯承認(rèn)；有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤(pán)子蓋著，偷偷地往桶里一塞就走了；老師讓大班小朋友關(guān)心小班的弟弟妹妹，有的小朋友卻說(shuō)："我沒(méi)有弟弟妹妹，我是獨(dú)生子女。"這些問(wèn)題，看起來(lái)都是些小事情，但如果不抓緊教育，久而久之，就會(huì)影響一代人的精神面貌，影響孩子們的健康成長(zhǎng)，可見(jiàn)在幼兒園開(kāi)展感恩教育勢(shì)在必行，感恩教育應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園。

三、讓感恩教育走進(jìn)幼兒園

幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所。幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育。正如英國(guó)教育家洛克在他的教育名著《教育漫話(huà)》中所寫(xiě)道的："我們幼小時(shí)所受的影響，哪怕極小極小，小到無(wú)法覺(jué)察出來(lái)，但對(duì)日后都有極大深遠(yuǎn)的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點(diǎn)人力就可以使它的方向發(fā)生根本的改變，正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導(dǎo)，河流便有了不同的流向，最后流到十分遙遠(yuǎn)的地方。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導(dǎo)到東或者西。"而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園，那么幼兒園該如何開(kāi)展感恩教育呢？

（一）教師應(yīng)該以身作則，關(guān)愛(ài)幼兒，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)

教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無(wú)所不知的圣人。教師的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用。因此，教師在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒。對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)行為，應(yīng)該不吝惜地說(shuō)聲"謝謝"……幼兒天性愛(ài)模仿，當(dāng)我們對(duì)幼兒時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心時(shí)，會(huì)給幼兒留下深刻的印象，說(shuō)不定哪天他們也會(huì)有類(lèi)似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識(shí)到，原來(lái)生活中有這么值得感謝的人，無(wú)形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩

作為一名教師，應(yīng)該充分挖掘周?chē)h(huán)境中的資源，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

1、收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會(huì)、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的`形成。

2、可以充分利用一些節(jié)日，比如三八婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動(dòng)，可以利用教師、同伴、父輩的生日，指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片，以表達(dá)自己的感恩之情。除此之外，還可以給學(xué)生布置一些特殊的愛(ài)心作業(yè)。比如：為教師和同伴做一件好事，給父母、老人捶捶背等。通過(guò)這些具體而形象的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無(wú)私和熱心的幫助，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

3、創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)情境，指導(dǎo)幼兒用心理?yè)Q位的方式積極參與感恩活動(dòng)，體會(huì)父母呵護(hù)他們，養(yǎng)育他們的艱辛。比如，開(kāi)展"我做小雞的爸爸媽媽"的活動(dòng)，要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，是和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開(kāi)的，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，關(guān)心周?chē)氖澜纭?/p>

（三）加強(qiáng)家園聯(lián)系，使感恩教育無(wú)處不在

幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時(shí)間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對(duì)待老人冷漠，自私，他能從小就會(huì)關(guān)心別人，感激別人嗎？現(xiàn)在的家庭往往重智力投資而忽視了對(duì)幼兒感恩品德的培養(yǎng)。孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿(mǎn)溫情的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心起著潛移默化的影響，可見(jiàn)應(yīng)該加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土。

感恩在工作總結(jié)篇4

一年一次的感恩節(jié)到了!經(jīng)過(guò)兩周的精心策劃，今天終于迎來(lái)了期待已久的感恩節(jié)!這次感恩節(jié)的主題是：生命因感恩而豐盛。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來(lái)歷，更能夠在生活中學(xué)會(huì)感恩。

早晨，孩子和家長(zhǎng)們一來(lái)幼兒園就開(kāi)始忙碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對(duì)孩子們，這次好多家長(zhǎng)都特別積極地參與，并且樂(lè)在其中。在孩子們忙于手工的同時(shí)，老師也開(kāi)始著手準(zhǔn)備美味的南瓜湯。

9:30手工活動(dòng)結(jié)束，我?guī)е械男∨笥训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師開(kāi)始布置做點(diǎn)心的桌子。家委會(huì)的爸爸媽媽帶領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓活動(dòng)場(chǎng)，準(zhǔn)備為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L(zhǎng)們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充滿(mǎn)了期待!

在孩子和老師們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了!進(jìn)到教室后，孩子們分三排坐下，看著對(duì)面的爸爸媽媽們，他們好開(kāi)心!尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是開(kāi)心的不得了。不過(guò)在要求安靜的時(shí)候，孩子們還是很認(rèn)真地開(kāi)始欣賞表演了!

先是恩隨的爸爸開(kāi)場(chǎng)，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的家長(zhǎng)乘坐五月花船上場(chǎng)了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號(hào)。看起來(lái)真的很不容易呵。來(lái)到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫，但他們得到了印第安人的幫助。

扮演印第安人的爸爸媽媽們，喔呼，喔呼上場(chǎng)了!他們幫助清教徒們御寒、度過(guò)饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時(shí)候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會(huì)!節(jié)目的最后，他們唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請(qǐng)一起互動(dòng)。

爸爸媽媽們認(rèn)真的表演博得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們準(zhǔn)備了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：wewishyouahappythanksgiving!這首歌把我們的快樂(lè)帶向了一個(gè)新的高潮!

看罷節(jié)目，做好玩的游戲，分享好吃的食物.....今天的感恩節(jié)給老師、小朋友、家長(zhǎng)都留下了很多的快樂(lè)!期待大班的小朋友在他們長(zhǎng)大的時(shí)候能把這份開(kāi)心快樂(lè)永遠(yuǎn)記在心中!

感恩在工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，我校繼續(xù)通過(guò)各種形式深入而廣泛地開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

一、注重常規(guī)教育

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展感恩教育三年來(lái)，學(xué)校面貌有了明顯的變化。師生穿戴，文明禮儀、安全衛(wèi)生、一幫一輔導(dǎo)、課堂常規(guī)、集會(huì)兩操等校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)煥然一新。這一學(xué)年，我校在努力開(kāi)展感恩特色教育的同時(shí)，我們特別注重常規(guī)的、根本的感恩教育工作，強(qiáng)抓不懈。只有切實(shí)抓好感恩教育的常規(guī)工作，才能保障和促進(jìn)感恩教育特色活動(dòng)的開(kāi)展。

1、課前堅(jiān)持唱好感恩歌曲：《說(shuō)句心里話(huà)》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《為了誰(shuí)》、《我的祖國(guó)》，并讓校園廣播定時(shí)播放。

2、國(guó)旗下講話(huà)和主題班會(huì)堅(jiān)持要求滲透感恩教育思想。

3、校園文化建設(shè)和班級(jí)布置堅(jiān)持圍繞“感恩”文化思想。

4、學(xué)生的日記、作文鼓勵(lì)多選感恩活動(dòng)內(nèi)容的題材，每月評(píng)選表彰優(yōu)秀感恩日記和作文。

二、創(chuàng)新感恩教育

“特色立校”是學(xué)校成敗的關(guān)鍵，學(xué)校沒(méi)有特色，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有個(gè)性。而德育是素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，學(xué)校必須做好德育工作，做好德育特色的設(shè)計(jì)，做到“人無(wú)我有，人有我精”。特別注重工作實(shí)效性，并且從開(kāi)展的活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心組織德育活動(dòng)形式，不斷提升感恩教育成效。經(jīng)過(guò)努力工作，取得一定的成果。

一年來(lái)，我校以“賞識(shí)教育”和“禮儀教育”為特色重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在“感恩教育”中，有“欣賞能力”和“文明禮儀習(xí)慣”。

（一）開(kāi)展“賞識(shí)教育”

“賞識(shí)教育”，是培養(yǎng)學(xué)生具有欣賞別人、欣賞自己“優(yōu)點(diǎn)”的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人的“優(yōu)點(diǎn)”多數(shù)來(lái)自長(zhǎng)輩、同學(xué)或朋友的培養(yǎng)、幫助，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)會(huì)“感恩”。有效地豐富“感恩”主題教育活動(dòng)形式，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生日，傳遞師愛(ài)。班主任注意每一個(gè)學(xué)生的生日，制作生日卡片，送給學(xué)生作生日禮物，讓學(xué)生在品位贈(zèng)言中認(rèn)識(shí)自己，特別是自己的“優(yōu)點(diǎn)”，相互傳閱和欣賞，傳遞了師愛(ài)，溝通著心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)。

2、開(kāi)展給長(zhǎng)輩送生日賀卡，在卡片上寫(xiě)贈(zèng)言，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，感恩長(zhǎng)輩。

3、定雙休日為“孝敬日”，每個(gè)雙休日幫長(zhǎng)輩做一些有代表意義的事，并作為日記內(nèi)容。每人有一本感恩日記本，各班定期開(kāi)展感恩日記展覽活動(dòng)。

4、開(kāi)設(shè)“三味書(shū)屋”和建設(shè)“百草園”。學(xué)校建有一座“三味書(shū)屋”，每天課間和放學(xué)向同學(xué)們開(kāi)放。書(shū)屋里的書(shū)都是學(xué)生捐贈(zèng)的，書(shū)上貼有贈(zèng)書(shū)者的名字，便于讀者與贈(zèng)書(shū)者交流“讀后感”，相互賞識(shí)品書(shū)的觀點(diǎn)?！鞍俨輬@”建在“三味書(shū)屋”旁邊，園內(nèi)的花草樹(shù)木多數(shù)是師生歷年栽種的。今年，師生給“百草園”捐獻(xiàn)盆花為主，每盆花上標(biāo)有獻(xiàn)花者的名字，既便于學(xué)生護(hù)理自己的盆花，又能讓學(xué)生相互欣賞勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。還達(dá)到美化校園、感恩學(xué)校、感恩大自然的目的。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的亮點(diǎn)，實(shí)施“星光計(jì)劃”。為讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)學(xué)生人人奮發(fā)進(jìn)取，建立科學(xué)有效的學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。本學(xué)期，開(kāi)展了“感恩評(píng)星”活動(dòng)。

師生間用親和、關(guān)愛(ài)的眼光相互欣賞，對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)用放大鏡看，進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”。每周的班會(huì)課，都要開(kāi)展以自我尋找、幫助尋找的“優(yōu)點(diǎn)尋找”活動(dòng)。學(xué)校定出10個(gè)方面的“感恩之星”及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（尊敬長(zhǎng)輩星、尊師愛(ài)校星、文明禮儀星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、熱愛(ài)勞動(dòng)星、興趣特長(zhǎng)星、衛(wèi)生環(huán)保星、愛(ài)心互助星、審美欣賞星、安全自護(hù)星）。各班布置“感恩之星”評(píng)選公布欄，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。每月各班推選出十名“感恩之星”上報(bào)學(xué)校，學(xué)校大會(huì)表彰，發(fā)給喜報(bào)單。同時(shí)在校園內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)欄公布和校園網(wǎng)上公布。

（二）開(kāi)展“禮儀教育”

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命。

和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直非常重視對(duì)學(xué)生的行為指導(dǎo)和文明禮儀教育，把文明禮儀教育視作學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。20xx年8月27日，寶安區(qū)教育局印發(fā)《寶安區(qū)教育局創(chuàng)建“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范區(qū)”實(shí)施方案》的通知及《方案》以后，我校立即認(rèn)真貫徹執(zhí)行，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定《和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”實(shí)施方案》，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列生動(dòng)、豐富具有教育意義的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)做人的基本原則，徹底告別不文明的言行，提高自身文明禮儀修養(yǎng)，營(yíng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境和人文環(huán)境。

1、營(yíng)造文明禮儀的教育氛圍。

一個(gè)好的氛圍能夠影響人的行為與行動(dòng)，我校在開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)中，注意營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍里成長(zhǎng)。首先，學(xué)校舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式、宣誓簽名儀式，利用國(guó)旗下講話(huà)、板報(bào)等宣傳教育陣地，向全體師生解讀活動(dòng)的目的、意義、背景以及活動(dòng)方案，要求各班以“文明禮儀伴我行”為主題，出一期板報(bào)和開(kāi)一次團(tuán)隊(duì)會(huì)，使得文明禮儀活動(dòng)成為學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。其次，學(xué)校利用校園文化環(huán)境布置的契機(jī)，在教室里、走廊的墻壁上布置宣傳文明禮儀的名言警句，讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性。在每個(gè)月的活動(dòng)中，德育處將“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)和常規(guī)月有效地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)、黑板報(bào)、征文等比賽活動(dòng)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺(jué)地接受了教育內(nèi)容。家庭教育的重要性不可忽視，學(xué)校及時(shí)下發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)們傳達(dá)此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的意義與價(jià)值，取得他們的支持與配合。

2、普及文明禮儀的基本知識(shí)。

文明禮儀知識(shí)的普及教育是這次活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一。行必知，方可見(jiàn)其效果。要求學(xué)生做文明人，首先要知道為什么要這樣做？怎樣做才是文明的道理。因此，學(xué)校安排了一系列的閱讀、觀看活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)校德育處為學(xué)生征訂了全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)組委會(huì)印編的《青少年文明禮儀教育讀本》，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀。影視作品，特別是動(dòng)畫(huà)片是學(xué)生非常喜愛(ài)看的內(nèi)容。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，訂購(gòu)了文明禮儀常識(shí)動(dòng)畫(huà)片和影視作品，組織學(xué)生利用班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和午間管理的休息時(shí)間，觀看青少年文明禮儀影視教材，通過(guò)真實(shí)的案例傳播文明禮儀常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀知識(shí)的普及教育。

教務(wù)處開(kāi)展了“文明禮儀走進(jìn)課堂”活動(dòng)，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，學(xué)禮儀、講禮儀，教育學(xué)生尊重知識(shí)，尊重教師，尊重同學(xué)。

各個(gè)學(xué)部還根據(jù)自己的情況，組織了一些專(zhuān)題教育活動(dòng)。在高年級(jí)段，針對(duì)小學(xué)生身上存在的懶惰、自私、沒(méi)有責(zé)任心等問(wèn)題，開(kāi)展了家庭禮儀調(diào)查活動(dòng)，并且進(jìn)行問(wèn)卷分析，教育學(xué)生要有責(zé)任心，懂得尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、勤儉節(jié)約、和睦鄰里。學(xué)生接受教育后，立即付諸行動(dòng)，在家里主動(dòng)幫著干家務(wù)活，還經(jīng)常為長(zhǎng)輩倒茶、盛飯、捶背，孩子的變化家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)非常感謝，也表示要積極支持學(xué)?！拔拿鞫Y儀伴我行”的活動(dòng)。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)文明禮儀的知識(shí)有了一定的了解。為了檢測(cè)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》后對(duì)文明禮儀知識(shí)的掌握情況，德育處還舉辦了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，競(jìng)賽題目?jī)?nèi)容選自《青少年文明禮儀教育讀本》，根據(jù)成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)評(píng)出文明禮儀之星。

3、有效使用“文明禮儀”星級(jí)卡

針對(duì)各種理解的側(cè)重點(diǎn)不同，我校在征求廣大師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制作了我們學(xué)校的“文明禮儀”星級(jí)卡，并組織學(xué)生在學(xué)習(xí)完影視材料、讀本材料之后，進(jìn)行全校性的考核。我們的考核根據(jù)各種禮儀要求的不同，有問(wèn)卷式、調(diào)查試、談話(huà)式、家庭訪(fǎng)談式等，盡可能更貼近實(shí)際地去促進(jìn)學(xué)生真正把所看到、聽(tīng)到、感受到的東西，運(yùn)用于自己的生活、學(xué)習(xí)中去。根據(jù)每一種禮儀最后的考核得星數(shù)，我們?cè)趯W(xué)期末又評(píng)出了校園“文明禮儀之星”，很好地發(fā)揮了榜樣的作用，充分利用好了身邊的資源，讓我們和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，向文明之路大步前行。

文明禮儀教育是思想品德教育的重要組成部分，使每個(gè)學(xué)生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學(xué)交往之禮，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，是我們義不容辭的責(zé)任。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責(zé)任和心中神圣的目標(biāo)，我們會(huì)把文明禮儀教育開(kāi)展得有聲有色，扎根于學(xué)生心田，讓文明禮儀之花香飄校園。

由于我校開(kāi)展的“文明禮儀普及活動(dòng)”有聲有色，20xx年5月8日，順利通過(guò)了“全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)組織委員會(huì)”的評(píng)審，被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”，并于20xx年7月20日，學(xué)校部分學(xué)生、老師應(yīng)邀赴北京參加“全國(guó)青少年文明禮儀教育論壇暨表彰活動(dòng)”。

感恩教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，效果明顯，家長(zhǎng)普遍反映：這一年來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)和品行等方面都有了進(jìn)步。特別是到家后主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，積極與父母交流在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，體諒父母生活的艱辛；對(duì)長(zhǎng)輩、鄰居及朋友更會(huì)講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。學(xué)生家長(zhǎng)及社區(qū)群眾廣泛贊譽(yù)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校感恩教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，希望持續(xù)開(kāi)展下去。

感恩在工作總結(jié)篇6

自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛(ài)，懂得感恩，做一個(gè)富有愛(ài)心的人，感恩節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園開(kāi)展了以“濃情感恩節(jié)，躍動(dòng)感恩心”為主題的一系列活動(dòng)，一起來(lái)營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，開(kāi)展“愛(ài)”的教育！

活動(dòng)之始，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用“故事、談話(huà)、兒歌、幻燈片”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周?chē)藢?duì)自己成長(zhǎng)付出的一切?；顒?dòng)中，各年級(jí)組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳，不同班級(jí)采取了不同的活動(dòng)形式：小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝、關(guān)愛(ài)他人，并且請(qǐng)孩子回家對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話(huà)，做一件感恩的事情。如：為父母進(jìn)門(mén)時(shí)拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯溫暖的茶，給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私。中班組海燕班幼兒的親子互動(dòng)手語(yǔ)表演“感恩的心”“讓愛(ài)住我家”，無(wú)聲表達(dá)著孩子們的感恩之心——感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、朋友……海藻班手工小制作《愛(ài)的棒棒糖》甜蜜送祝福，令在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之感動(dòng)，活動(dòng)高潮涌起。大班組?？嗟挠變海檬种挟?huà)筆制作出一張張感恩賀卡，對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝的人送去一句感恩的話(huà)，感謝周?chē)藢?duì)自己的付出，懂得善待他人，懂得愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。海螺班幼兒的火雞小制作寄祝福，海貝班的孩子們走出班級(jí)進(jìn)行以大帶小活動(dòng)等，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，懂得感謝。

通過(guò)這次活動(dòng)，使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友，感恩父母，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心身邊每一個(gè)人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)，盡在。

感恩在工作總結(jié)篇7

在xx月xx日——xx月xx日感恩節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)此次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩