統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元過關練習（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元過關練習（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元過關練習（含答案）

一、選擇題

1．下面關于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項是（）。

A．顓橋路ZHUANQIAOLU李砜LIFENG

B．西湖XIHu王饗WANGxiang

C．駙馬府FUmafu碧瀛路BIYINGLU

D．池涇路CHIJINGLU張逸ZhangYi

2．下列詞語字形和讀音完全正確的一項是（）。

A．渲染（xuānrǎn）小丘（xiǎoqiū）B．嫵媚（wǔmèi）俠客（xiákè）

C．衣襟（yījīn）芭焦（bājiāo）D．蒼穹（cāngqióng）夜暮（yèmù）

3．下面詞語中的“孤"字與“孤芳自賞”的“孤"字意思不同的一項是（）。

A．孤苦伶仃B．孤掌難鳴C．孤注一擲D．孤家寡人

4．對“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”這句詞理解正確的一項是()

A．詞中風、月、蟬、鵲等都是平常的景物，雖然組合巧妙，卻仍顯得平淡。

B．月光明亮，鵲兒驚飛，自然就會引起“別枝"搖曳；而當涼風徐徐吹拂時，夜間的蟬鳴聲就特別令人感到清幽。

C．“驚鵲”和“鳴蟬"動中寓靜，把半夜“清風”“明月"下的景色描繪得令人難免生出淡淡的憂傷。

5．對下列句子使用的修辭方法的判斷錯誤的一項是()

A．古人詞云:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁"。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。(引用、擬人)

B．戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。(比喻)

C．那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子,挺著肚子凈挨揍。(擬人）

D．五嶺逶迤騰細浪,鳥蒙磅礴走泥丸。(擬人)

6．下列句子中使用的詩句或俗語、諺語不正確的一項是()。

A．梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"常被人引用，借以說明任何人和事物都各有缺點。

B．看到黃葉紛紛飄落，我不由得想起了這樣一句俗語“一葉落而知天下秋?！鼻锾炀瓦@樣悄悄地來到了我們身邊。

C．學貴有疑，只有帶著問題學習才能進步。宋代哲學家陸九淵也告訴我們：“為學患無疑，疑則有進。"

二、填空題

7．看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。

chóuyuàncǎihóngmíméngwēixiàozhàoyào

()()()()()

8．辨字組詞。

蹄()毯()裳()虹()

啼()毽()賞()紅()

9．按要求寫詞語。

近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()

反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()

10．用恰當的詞語替換下列句子中加點的詞語。

（1）我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。()

（2）我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。()

（3）你淹沒了我們的靈魂，撫慰著我們寧靜的心。()

11．理解句子含義

“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！?/p>

這個句子運用了兩個比喻，一個是把比作綠毯，另一個是把比作大花。思考一下，“羊群"在大海上會比作_____________，請用它來寫一句話：___。

三、詩詞曲鑒賞

閱讀。

西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

12．這是詞的作者是代的_________________?！拔鹘隆笔莀____________，“夜行黃沙道中"是

13．詞的上闋中描寫了靜的景物：明月、、_____________，也描寫了夏夜特有的聲音：、、_____________，襯托出夏夜的安靜，表達出詞人對鄉(xiāng)村生活的___。

14．請用波浪線標出一句對偶句。

15．下面關于這首詞的賞析不正確的一項是（）。

A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。

B．這首詞既寫了景，也寫了人，用側面烘托、動靜相映的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受。

C．上闋以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋表現了恬靜的氣氛。

D．整首詞采用白描手法，如實地描寫詞人的所聞所感，表現了作者熱愛農村生活的情感。

四、現代文閱讀

閱讀課文片段，回答問題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（xuānxuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

16．用“√”在文段中的括號里選擇恰當的詞。

17．我會劃去文段中括號內不正確的讀音。

18．我能寫出下列詞語的近義詞。

奇麗()愉快()舒服()

19．文中有2個表示“綠"的意思的詞語，分別是和_________________。我還從課外積累了2個，分別是和___。

20．用“～～”畫出文中的擬人句。

21．作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作_________。

22．作者把草原上的羊群比作___。想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫。

羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，

23．作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了、、和_____________，寫出了草原、的特點。

小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。

然而，我卻非常喜歡它。

“當，當……"時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

24．選擇恰當詞語的序號填入文中。

①銷熔②浮動③燃燒

25．劃“”的句話運用了、兩中修辭手法，從中我體會到了_________________。

26．“然而，我卻非常喜歡它。"這句話在文中起了作用。

五、書面表達

27．寫作

你有沒有想過，是什么或者有什么會讓你的生活更加美好？圍繞“讓生活更美好”為話題寫一篇作文，不少于450字，內容不限，題材不限（不能寫詩歌）。

參考答案：

1．D

【解析】略

2．B

【解析】略

3．C

【解析】略

4．B

【詳解】辛棄疾的這首《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬"表面看來，寫的是風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經過作者巧妙的組合，結果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風徐徐吹拂時，往往特別感到清幽?？傊?，“驚鵲"和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風"、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

5．D

【詳解】五嶺逶迤騰細浪，鳥蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

該句運用了夸張、比喻和擬人的修辭手法。

大山（五嶺和烏蒙）說成細浪與泥丸，這是縮小的夸張；

把大山（五嶺和烏蒙）比喻成成細浪與泥丸；

“走"字擬人化。

6．A

【詳解】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自宋朝·盧梅坡《雪梅》的詩句。不是梅堯臣。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香：告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。

7．愁怨彩虹迷蒙微笑照耀

【詳解】本題考查對字形的掌握。注意“耀”左邊最后一筆是“"，不是“L”

8．馬蹄地毯衣裳彩虹啼叫毽子欣賞紅色

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。

形近字的特點：

①筆畫相同，位置不同。

②字形相近，筆形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，筆畫不同。

⑤字形相近，讀音相同。

⑥字形相近，讀音不同。

⑦部首相同，位置不同。

故答案為：馬蹄；地毯；衣裳；彩虹；啼叫；毽子；欣賞；紅色。

9．附和熟練虛弱模糊粗糙陌生

【詳解】本題主要考查對近義詞和反義詞的辨析能力。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞是指詞匯意義相反的詞語。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞和反義詞。答案合理即可，不唯一。

唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；指唱歌時此唱彼和，互相呼應。

純熟：指熟練；精通。

微弱：又小又弱呼吸微弱；指優(yōu)勢不大以微弱多數通過。

清晰：形容詞，指看得很清楚，很逼真。

精致：意思是精巧細致；細密。也指精美工巧；美好等。

熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。

故答案為：附和；熟練；虛弱；模糊；粗糙；陌生。

10．天空搖擺安慰

【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

故答案為：（1）天空；（2）搖擺；（3）安慰。

11．草原羊群白帆羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,像碧綠的大海上揚起了點點白帆。

【詳解】本題考查了對句子的分析、理解能力以及比喻的修辭手法。

閱讀句子可知，本句話采用了比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，據此解答即可。

故答案為：草原；羊群；白帆；羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧綠的大海上揚起了點點白帆。

12．宋辛棄疾詞牌名詞名13．清風稻花驚鵲鳴蟬蛙聲喜愛14．七八個星天外，兩三點雨山前。15．A

【解析】略

16．清鮮；明朗；柔美；驚嘆；17．xuānyíng18．瑰麗愉悅舒適19．一碧千里翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵20．在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。21．中國畫22．綠毯上的白花碧綠的湖面上漂著朵朵盛開的白蓮花。23．草原天空小丘平地遼闊壯美

【解析】16．考查了學生對課文優(yōu)美句段的掌握，本段是課文第一自然段，要求背誦，因此根據對課文的背誦選詞填空即可。即清鮮明朗柔美驚嘆。答案為：清鮮；明朗；柔美；驚嘆。

17．考查了對生字讀音的掌握，完成本題較簡單，結合課內對生字的掌握選擇。答案為：xuānyíng。

18．考查了寫近義詞的能力，在理解所給詞語的基礎上完成。奇麗：新奇美麗。近義詞可為“瑰麗"。愉快：歡欣快樂。近義詞可為“愉悅”。舒服：能使身體或精神上感到輕松愉快。近義詞可為“舒適"。答案為：瑰麗愉悅舒適。

19．考查了對詞語的積累。課文中表示綠的詞語有：一碧千里、翠色欲流；課外積累的表示綠的詞語有:碧波蕩漾、芳草茵茵。答案為：一碧千里翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵。

20．考查了對擬人句的理解。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。文章中的擬人句：在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。答案為：在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

21．考查了對于比喻修辭的辨析。比喻，就是描寫事物或說明道理時，用與它有相似的其他事物或道理來打比方，這種形式叫做比喻。在比喻句中，本體就是句子本來要說明的事物;喻體是用來打比方的具體、生動，為大家所熟悉的事物;比喻詞就是用來連接本體和喻體的詞語，通常由”好像、仿佛、猶如、似"等詞語擔任?！澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！北揪錇楸扔骶?，將“小丘"比作"中國畫”。答案為：中國畫。

22．此為拓展題目，結合自己的理解進行合理的想象補充句子，如，將“羊群"作“天上的白云”。答案為：綠毯上的白花碧綠的湖面上漂著朵朵盛開的白蓮花。

23．作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了草原、天空、小丘、平地，寫出了草原遼闊、壯美的特點。答案為：草原天空小丘