2023年度中等職業(yè)學校質(zhì)量報告

鄭州鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學校2023年度中等職業(yè)學校質(zhì)量報告2022年12月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u1.學校情況 41.1學校概況 41.2學生情況 51.3教師隊伍 51.4設(shè)施設(shè)備 52.學生發(fā)展 52.1學生素質(zhì) 52.2在校體驗 122.3資助情況 132.4就業(yè)質(zhì)量 132.5職業(yè)發(fā)展 133.質(zhì)量保障措施 143.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整 143.2教育教學改革 153.3教師培養(yǎng)培訓 163.4規(guī)范管理情況 163.5德育工作情況 173.6黨建情況 174.校企合作 184.1校企合作開展情況和效果 184.2學生實習情況 184.3集團化辦學情況 185.社會貢獻 195.1技術(shù)技能人才培養(yǎng) 195.2社會服務(wù) 195.3對口支援 196.舉辦者履責 196.1經(jīng)費 196.2政策措施 207.特色創(chuàng)新 208.主要問題和改進措施 219.其他 22鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學校2023年質(zhì)量年度報告1.學校情況 1.1學校概況1.2學生情況。學校開設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機平面設(shè)計、電子商務(wù)、汽車運用與維修、文秘、航空服務(wù)、城市軌道交通運營服務(wù)、音樂表演、中餐烹飪、美容美體藝術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、運動訓練十二個專業(yè)。截止2022年10月30日，在校生共計2088人，其中2020級200人、2021級720人、2022級1168，專業(yè)分布及學生情況為，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)366人，計算機平面設(shè)計專業(yè)489人，汽車運用與維修專業(yè)126人，文秘專業(yè)220人，電子商務(wù)專業(yè)164人，航空服務(wù)專業(yè)104人、城市軌道交通運營服務(wù)專業(yè)131人，中餐烹飪專業(yè)人87，音樂表演專業(yè)291人，美容美體藝術(shù)71人，工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用24人。1.3教師隊伍。學校現(xiàn)有專職教師110人，兼職教師23人，聘請行業(yè)企業(yè)教師10。其中專任教師本科（含）以上學歷61人，副高級職稱2人，講師（工程師）36人，雙師培訓達標16人，師生比基本達到20:1，滿足學校教學需求。1.4設(shè)施設(shè)備。2022年，學校四個實訓中心、五個校內(nèi)實訓基地教學儀器設(shè)備總值1361萬元，比上年增加21萬元，校內(nèi)實習實訓工位數(shù)2420個，紙質(zhì)圖書6萬余冊，比上年增加1000冊，電子圖書1526種，音視頻3766小時。生均教學儀器設(shè)備值為3850元，生均實訓實習工位數(shù)0.6個，生均紙質(zhì)圖書32冊。學生閱覽室座位200個，教師閱覽座位50個。2.學生發(fā)展2.1學生素質(zhì)。學校堅持軍事文化管理，踐行社會主義核心價值觀和中職生學生公約，智慧傳遞行為德育，堅持“五度”標準（工作看態(tài)度、相處講溫度、辦事有速度、協(xié)調(diào)從高度、業(yè)務(wù)比深度），積極開展“三大教育”和“三大實踐”，落實“主題班會”“五個一工程”，夯實“一訓三風”（校訓，立德、尚能、創(chuàng)新、篤行，校風，勤奮、求是、團結(jié)、創(chuàng)新，教風，真教、精教、善教、美教，學風，勤學、求真、敏學、強技）校園文化建設(shè)工程。堅持軍事文化管理。軍事文化管理是學校學生管理的基本制度，依據(jù)是中國人民解放軍《紀律條例》、《內(nèi)務(wù)條例》、《隊列條例》，實現(xiàn)載體是軍事化一日生活制度，教育內(nèi)容是學校軍容警紀管理規(guī)范和學生行為規(guī)范、社會主義核心價值觀、中華民族傳統(tǒng)美德，側(cè)重點為習慣養(yǎng)成教育、文明規(guī)范教育、職業(yè)規(guī)劃教育、專業(yè)思想教育。執(zhí)行軍事文化管理，對中職學生內(nèi)務(wù)自理、生活自立、團隊集體教育和紀律意識養(yǎng)成教育具有奠基作用；軍事文化管理是“三大教育”“三類實踐”“三大競賽”“六方育人”的基本保障和實現(xiàn)載體。2022年，學校扎實推進“三大教育”、開展“三類實踐”、組織“三大競賽”、形成“六方育人”的德育主題活動，實施“三大教育”，即“愛國主義教育、勞動教育、感恩教育”，開展“三類實踐”即“愛國主義教育實踐、勞動社會實踐、感恩母親系列實踐”愛國主義教育和愛國主義實踐。愛國為學校精神之首，愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關(guān)心祖國的前途和命運。熱愛社會主義制度和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛中國共產(chǎn)黨和各族人民，維護祖國的獨立和統(tǒng)一。堅持愛國主義教育是“四個自信”意識形成的根基；緊緊扣住舉國抗擊新冠肺炎的典型故事、典型人物、典型事跡，用行動詮釋愛國主義，突出制度的優(yōu)越性，聽取專題報告、收看典型記錄，走訪英雄人物，全員全程參與抗擊新冠肺炎，向逆行者致敬。舉辦結(jié)合社會實際有效開展愛國主義專題教育實踐，愛國主義教育和愛國主義實踐是師生家國情懷形成的有效載體。勞動教育和勞動社會實踐，勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是學生“德智體美勞”全面培養(yǎng)的重要內(nèi)容，德智體美勞緊密聯(lián)系、互為結(jié)合是促進學生全面發(fā)展的重要保證。學校勞動社會實踐的途徑為“基本勞動、團結(jié)勞動、工讀勞動”，措施是校內(nèi)“雙值周”，校外“跟崗、頂崗”社會實踐，目標是培養(yǎng)學生勞動觀念、團隊精神和動手能力。勞動教育在人才培養(yǎng)計劃中不低于10學分。感恩教育與感恩母親系列實踐，感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩"，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。學校引導(dǎo)學生感恩人生的“三個母親”，即“生養(yǎng)自己的母親、培育自己的母校、成就自己的祖國”。開設(shè)“孝道講堂”“警醒景觀”“感恩匾額”，倡導(dǎo)“得到關(guān)心時道一聲謝，受到資助時寫一封信、學有余力時做一份工、離開母校時傳遞一份愛，畢業(yè)就業(yè)后幫一個學弟學妹”六個一活動。心存感恩，傳遞愛心，“從我做起，搞好內(nèi)務(wù)、做好家務(wù)、干好班務(wù)，投入感恩實踐系列活動”。注重養(yǎng)成教育，組織“三大競賽”。三個競賽，一是“文明規(guī)范競賽”，側(cè)重文明規(guī)范、秩序禮儀、抵制不良習性、文明交往；二是“文明宿舍競賽”、側(cè)重內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習慣、衛(wèi)生意識、寢室文化創(chuàng)建等內(nèi)容；三是“隊列隊貌競賽”，側(cè)重個人整潔、著裝規(guī)范、行進規(guī)范、口號步伐和集體精神面貌等內(nèi)容。組織“三個競賽”，學生工作處負責，團委宣傳推動，明確競賽內(nèi)容、規(guī)則和標準，落實人人參加，每天檢查，每周評比，月月上報，學期排名，年重匯聚典型成果的長效舉措，做到“制度管理、量化考核、樹立典型”，使得養(yǎng)成教育常態(tài)化。全員參與、全程滲透，不斷強化“六方育人”。“六方”育人是教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人、身教育人、管理育人；“六方育人”檢驗“三大教育、大類實踐、三大競賽”行為德育建設(shè)成果，“習”“學”并舉，知行合一，德育工作建設(shè)成果展現(xiàn)學?！傲健庇说男Ч?。2022年，學校進一步完善班級工作考核制度，學校在班級的一日生活制度、考勤、教室值日、寢室衛(wèi)生、公共區(qū)值周、學生違紀處理、公物檢查、黑板報、團課、中隊長手冊記錄等具體內(nèi)容領(lǐng)域，加強檢查評比，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，為學生提供良好的學習環(huán)境。2022年，學校思想政治教育活動的突出特點是更加主題化、系統(tǒng)化、條理化。思想政治教育立足“四個自信”，主要是從愛國主義、理想信念、道德品行、中國精神、法制安全等方面開展系列教育，圍繞黨的二十大全校師生開展報告進校園、進課堂、進學習與生活專項活動。2022年，學生的精神風貌更加充滿活力，學生學習技能的興趣更加濃厚，學生每天都在快樂地進步和成長，在抗擊新冠肺炎主體教育活動中充分感受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義社會制度的優(yōu)越性，把疫情防控與自我成長防護措施有效結(jié)合起來，科學防控，關(guān)愛生命與健康。2021-2022學年學生文化課、專業(yè)技能課、體制測評匯合計統(tǒng)計如下：測評項目考試學生數(shù)考試合格學生數(shù)合格率學生文化課72061986%專業(yè)技能課72063287.7%體制測評課72070195%備注：考試數(shù)是在校應(yīng)考人數(shù)，不含外出頂崗實習實踐學生人數(shù)。2019級在籍學生1058人，升入高等職業(yè)學院繼續(xù)深造1029人，就業(yè)29人，畢業(yè)生就業(yè)（升學）畢業(yè)率為97.33%。2.2在校體驗。2022年11月份，學校對在校上課的2021級、2022級學生進行在校體驗的問卷調(diào)查，其中包括理論學習滿意度、專業(yè)學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度等，問卷采用紙質(zhì)集中問卷方式，有效問卷1795份，其中男生1146人，女生649人，具體分布如下表：學生在校體驗問卷調(diào)查情況表問卷項目非常滿意滿意不滿意理論學習11.24%66.72%22.04%專業(yè)學習19.12%69.43%11.45%實踐實訓21.11%69.82%9.07%校園文化31.34%58.76%9.9%生活情況43.21%52.35%95.56%校園安全27.55%48.61%23.84%針對2022年畢業(yè)的1058名2019級學生，有效問卷跟蹤1035份，畢業(yè)生對學校滿意度為89.77%，其中非常滿意20.16%，滿意占64.61%。2.3資助情況。2022年上半年，申報減免學費867人，共計資金80.24萬元，下半年，申報減免學費1692人，共計資金158.17萬元，全年共計238.41人萬元；助學金方面，經(jīng)班級評議、系部初審、學校審核公示上半年成功申報175人，下半年331；國家獎學金2022年評審符合條件2人，分別是肖貴祎、毛偉彤獎金每人6000元，合計12000元。為貫徹河南省資助中心關(guān)于中等職業(yè)學校獎助學金評審基本文件要求，2022年我校為2022級、2021級學生進行面部識別采集工作，至2022年10月30日，有720名學生信息被采集并激活，其中絕大多數(shù)學生已經(jīng)通過省里進行的幾次抽查。學校重點關(guān)注建檔立卡學生，做到不漏掉一名學生，按時上報學生數(shù)據(jù)，完成了資助申報。2.4就業(yè)質(zhì)量。學生就業(yè)前，學校為畢業(yè)生合理安排頂崗實習。2022年，學校做好2019級學生就業(yè)信息統(tǒng)計，制定頂崗實習計劃。對參加實習的學生進行專題安全教育、講授職業(yè)崗位要求，力求學生提前具備崗位工作的意識。2022年7月，2019級學生單獨招生考試完畢，集中安排計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生進入OPPO集團集中頂崗實習，安排老師跟點全程服務(wù)，有效解決學生實習中遇到的專業(yè)和生活問題，確保專業(yè)技能有效實踐和應(yīng)用，根據(jù)學生升學和就業(yè)意向確定服務(wù)方向和標準，2019級畢業(yè)生共1058人，其中866人升入省內(nèi)高職學院進一步深造，192人在頂崗實習企業(yè)滿意就業(yè)，192人自主選擇就業(yè)，基本做到學生專業(yè)對口升學、技能相近崗位就業(yè)、確保安全穩(wěn)妥確認學生自主選擇就業(yè)。2.5職業(yè)發(fā)展。2022年學校教育教學工作有了進一步發(fā)展，教育教學質(zhì)量有明顯的提升。在學生頂崗實習和工學交替方面，學校高度重視，嚴格按照國家政策法規(guī)辦事，把學生的自身安全和切身利益放在首位，要求學生們在頂崗實習和工學交替工程中，接觸社會并逐步適應(yīng)未來的工作環(huán)境。隨著學校校企合作的逐步深化，學校教學體制及課程體系不斷改進和完善，著重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識與技能，鍛煉學生的崗位適應(yīng)與遷移能力，鼓勵廣大學生開拓進取，勇于創(chuàng)新。學習能力：學生通過自身的努力都能熟練掌握基本的專業(yè)知識與技能，學習能力較強；崗位適應(yīng)能力，通過校企合作、工學交替、頂崗實習，能很好的培養(yǎng)學生崗位適應(yīng)能力，能夠真切的感受工作環(huán)境；崗位遷移能力，在校通過實訓模塊化課程，以角色和情景、仿真的教學模式，極大地鍛煉學生崗位遷移能力，讓學生能在不同的工作崗位上自如應(yīng)對；崗位創(chuàng)新能力，學生們在崗位創(chuàng)新方面的能力還有很大的提升空間，需要加大力度來培訓鍛煉，努力為學生創(chuàng)造良好的實操環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、技能水平，從而提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整。3.2教育教學改革。學校堅持校企合作，以市場為導(dǎo)向，依托校企合作專業(yè)建設(shè)委員會，深入研究教學，緊緊服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和崗位技術(shù)要求；主動對接國家教學標準和省教學標準，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，融合創(chuàng)新，全力構(gòu)建人才培養(yǎng)規(guī)格、課程建設(shè)、實訓裝備、師資配備的體系化建設(shè)。2022年，學校以特色專業(yè)和骨干專業(yè)為抓手，廣泛調(diào)研，校企合作，做好崗位標準和專業(yè)標準的深入對接，確定專業(yè)技術(shù)核心課程及專業(yè)技術(shù)標準，實施“1+X”學歷證書融合制度，系統(tǒng)修訂2022級各專業(yè)核心課程和課程標準，突出核心課程，加強計算機網(wǎng)路技術(shù)專業(yè)精品課程建設(shè)，學校骨干專業(yè)汽車運用與維修技術(shù)、計算機平面設(shè)計、電子商務(wù)、文秘專業(yè)微課建設(shè)與利用，構(gòu)建線下線上貫通課程教學體系。公共基礎(chǔ)課程以“量”和“質(zhì)”的雙層保障，德技雙修，落實立德樹人的根本任務(wù)和文化交往交流必備夠用，育人為本，堅持“學一點、會一點、用一點”，實用為主，夠用為度，促進學生全面發(fā)展。興趣特長與素質(zhì)拓展課程緊貼時代特點，創(chuàng)建多渠道、多樣式、新常態(tài)的特長和素質(zhì)教育課程，密切聯(lián)系勞動實踐和生活實踐，促進學生全面發(fā)展。以校園信息化建設(shè)為抓手，實現(xiàn)教室多媒體、網(wǎng)絡(luò)中心、錄播教室互聯(lián)共享，充分利用實訓室和校內(nèi)外實訓基地，重視教學資源建設(shè)，開發(fā)建設(shè)教師教務(wù)管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、教學資管管理系統(tǒng)，選用國家核定的公共課規(guī)劃教材，校企合作編寫校本教材，推進優(yōu)質(zhì)課教學評比，廣泛開展仿真教學、模擬教學、情景教學、案例教學、項目教學，突出學校辦學定位、特色和人才培養(yǎng)的基本思路、措施、目標，以課堂和課程教學模式改革響應(yīng)應(yīng)用型高技能工匠人才的社會需求。3.3教師培養(yǎng)培訓。根據(jù)學校師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，2022年派出教師參加省市培訓14人次，到企業(yè)掛職鍛煉10人次，校內(nèi)開展師資培訓13場84學時，接受培訓約1268人次。2022年學校師資培訓校內(nèi)統(tǒng)計表時間內(nèi)容人數(shù)主講人2月校師資隊伍建設(shè)（3學時）128彭杰3月黨史教育系列專題（5學時）102詹躍東4月1+x證書與職業(yè)學校教師標準（3學時）101齊雪香4月標準化建設(shè)對學校教師成長的啟示（10學時）100王子殿5月河南省中小學職稱評定規(guī)定修訂版（5學時）112彭杰5月有效教學之BOPPS模式（6學時）109王艷華6月情趣化教學的策略和實踐（6學時）109張靈敏6月核心素養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)課觀摩（6學時）107白云霞9月優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計探討和優(yōu)質(zhì)課觀摩（6學時）106曹金定10月教師親和力提升技巧與課程應(yīng)用（8學時）107祁永敏10月“金課”與“水課”的理解與實踐（8學時）107彭杰11月信息技術(shù)在現(xiàn)代職業(yè)教育課堂的應(yīng)用（6學時）107于瑞光12月讀懂職業(yè)教育是辦好學校的關(guān)鍵（12學時）107陳錫疇小計合計84學時14023.4規(guī)范管理情況。根據(jù)《河南省職業(yè)學?；窘虒W規(guī)范》和《河南省職業(yè)教育品牌示范校建設(shè)的通知》要求，黨政辦、教務(wù)處、學生工作處、團委等處室牽頭修訂了《員工入職手冊》、《教學管理制度匯編》、《行政崗位職責及考核評定辦法》、《學生管理制度手冊》、《學生素質(zhì)拓展手冊》、《校園安全管理制度》、《資產(chǎn)與財務(wù)管理制度》、《省財政資金使用與管理辦法》等基本制度建設(shè)，各項制度在不同層面得到普及和應(yīng)用，充分體現(xiàn)了各處室負責人圍繞計劃文件整理和政策學習有所起步，但制度建設(shè)的層次性、條理性、可行性需要加強，學生學籍管理、教務(wù)信息系統(tǒng)管理、資產(chǎn)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入完畢，初步實現(xiàn)信息化管理平臺共享功能。學校高度重視管理隊伍建設(shè)工作，依據(jù)學校章程每周召開一次校長辦公會和中層工作會，每月進行一次中等干部培訓和全體員工大會；各處室及教學單位天天有小結(jié)，月月有規(guī)劃。通過計劃管理、過程材料與圖片、創(chuàng)新創(chuàng)建新聞宣傳，分片包點實現(xiàn)月考核，月考核結(jié)果對接每個月的績效工資，全面提高處室履職能力和效益。3.5德育工作情況。學校將德育工作納入教學計劃，突出主題教育，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦活動，堅定全體師生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，德育研究和任務(wù)分解層層落實，修身微課取得初步實效。學生工作處和團委分工不分家，主動推進校園文化建設(shè)，專業(yè)技能展示月、社團工作活動月、校園文化藝術(shù)節(jié)、文明風采競賽、素質(zhì)能力大賽、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽等賽事活動的開展使得學生行為出彩、技能出彩、生活出彩，樹立校園文化建設(shè)典范，營造良好的校園文化。3.6黨建情況。學校黨支部隸屬鄭東新區(qū)教體局，現(xiàn)有黨員45名，黨支部5名委員，根據(jù)教育系統(tǒng)黨建建設(shè)年驗收標準，完善組織結(jié)構(gòu)，明確組織目標和活動計劃，“三會一課”和主題教育活動持續(xù)開展，發(fā)揮黨組織政治核心作用，全面推進“黨建+品牌示范”建設(shè)取得了明顯的效果，黨員德育示范課和思政示范課成績突出，共產(chǎn)黨員帶頭示范教育教學改革取得實質(zhì)性進展。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果。2022年，學校校企合作專業(yè)建設(shè)委員會，建立校內(nèi)實訓基地5個，校外實訓基地18個。與廣東惠州TCL集團就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，合作組織180名學生專業(yè)實踐活動，師資交流2人；與蘇州比亞迪分公司簽訂汽車檢測與維修專業(yè)校企合作協(xié)議，師資交流1人；與建業(yè)電影小鎮(zhèn)簽訂航空服務(wù)專業(yè)校企合作協(xié)議，師資交流1人。4.2學生實習情況。學校高度重視學生實踐實訓實習工作，全面動員各專業(yè)參加跟崗實踐活動，落實中職實習管理規(guī)定，強調(diào)實訓實習安全，專業(yè)教師帶隊，落實日教學及實踐工作安排。學校骨干專業(yè)加算計網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)組織97人在萬杰電子從事弱點工程跟崗實習；汽車運用與維修專業(yè)61人平安大眾跟崗實習，城市軌道交通專業(yè)53人鄭州高鐵東站安檢票務(wù)實習，計算機平面設(shè)計專業(yè)在信合辦公設(shè)計跟崗實踐49人，電子商務(wù)專業(yè)航空螞蟻金服跟崗實習92人，烹飪專業(yè)聚賢閣校內(nèi)實訓基地完成3個月跟崗實訓。4.3集團化辦學情況。學校積極融入集團化辦學，2022年，參加省信息技術(shù)職業(yè)教育集團活動2次，省電子商務(wù)職業(yè)教育集團2次，省汽車類職業(yè)教育集團活動3次，校企合作，融于集團化辦學，全面提升學校辦學水平。5.社會貢獻5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。學校貫徹落實教育部“1+X證書”制度，全面修訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強調(diào)依托行業(yè)標準對接核心課程標準，突出崗位職業(yè)能力，落實職業(yè)資格認證培訓制度，全面實施“學歷+技能”專項提升行動，2021年畢業(yè)生1058人，86.88%的畢業(yè)生動手能力強，深度實習單位滿意，81.86%的畢業(yè)生成功深入省內(nèi)高職院校繼續(xù)深造，家長及學生認可度高。5.2社會服務(wù)。學校按照人社部技術(shù)技能專項培訓要求，結(jié)合學校實際情況，一方面充分利用校園開放日，對來校參觀的學生家長進行技能快速培訓，另外方面發(fā)揮骨干特色專業(yè)的師資實訓設(shè)施優(yōu)勢，先后對社會開展烹飪專項培訓160人次，汽車養(yǎng)護提升技能培訓270人次，網(wǎng)絡(luò)弱點工程技術(shù)提升培訓380人次，保安員專項技能培訓510人次，茶藝師技能培訓80人次，年度技能培訓合計1400人次，培訓效果良好，得到合作單位的好評。5.3對口支援。6.舉辦者履責6.1經(jīng)費。6.2政策措施。2022年，對照學校規(guī)劃建設(shè)重點和品牌示范建設(shè)任務(wù)書要求，及時召開董事會修訂學校《章程》，完善教育教學基本規(guī)范、學生管理基本規(guī)范、中職生三年發(fā)展規(guī)劃、學校行政工作規(guī)范、黨務(wù)工作規(guī)范、教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、實訓室建設(shè)實施方案、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)實施方案，依法自主辦學，包括落實辦學自主權(quán)、以學校特色引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)、以專業(yè)建設(shè)引進師資隊伍和實訓室建設(shè)，突出課程標準和行業(yè)標準對接，實施信息化建設(shè)，初步形成了學?！督虒W制度匯編》、《行政制度匯編》、《黨務(wù)制度匯編》、《學生管理制度匯編》等教育教學制度，以法治校，促進學校和諧發(fā)展邁出重要一環(huán)。7.特色創(chuàng)新學校以教學為中心，根據(jù)民辦學校教育教學實際情況，“軍事文化管理”、“