小班第一學(xué)期語言活動方案范文（四篇）

第8頁共8頁小班第一學(xué)?期語言活動?方案范文?活動目標(biāo)：?1、通過?幼兒參與學(xué)?習(xí)活動，幫?助他們感受?散文詩的語?言美，激發(fā)?幼兒的想象?力。2、?培養(yǎng)幼兒對?大自然的欣?賞及關(guān)愛。?活動準(zhǔn)備?：1、紙?、膠水、散?文詩字卡、?環(huán)境布置。?2、戶外?觀察云彩。?活動過程?：一、引?出課題1?、師：“今?天老師帶小?朋友去一個?地方，看一?些有趣的東?西，你們想?去嗎?”(?想)2、?參觀圖片，?初步熟悉了?解大自然的?美。引出活?動主題：云?彩和風(fēng)兒?提問：a、?你們看到了?什么?(引?導(dǎo)幼兒自由?觀察，并回?答)b、?你平時看到?的云會動嗎??(讓幼兒?知道天空中?有風(fēng)，風(fēng)一?吹白云就會?動)二、?欣賞配樂詩?朗誦。逐步?理解散文詩?的內(nèi)容，感?受其優(yōu)美的?意境。1?、引導(dǎo)幼兒?閉上眼睛聽?配樂朗誦散?文詩《云彩?和風(fēng)兒》。?提問：小?朋友你們聽?到了什么??有什么想說?的?2、?欣賞第二遍?，;老師操?作云彩圖片?，幫助幼兒?體驗、理解?。根據(jù)散?文詩的內(nèi)容?提問：a?、問什么說?云是有趣的?云?風(fēng)是能?干的風(fēng)??b、散文詩?中的風(fēng)都把?云彩變成了?什么?幼兒?用“吹呀吹?，云彩變成?什么”來表?述。(引導(dǎo)?幼兒用散文?中的語句完?整的回答)?3、集體?跟著老師朗?誦散文詩《?云彩和風(fēng)兒?》。(引導(dǎo)?幼兒用肢體?語言表達(dá)和?理解散文詩?的內(nèi)容)?4、讓幼兒?說說平時還?見過云彩變?成什么?幼?兒繼續(xù)用“?吹呀吹，云?彩變成什么?，什么怎么?樣?來表述?。(激發(fā)幼?兒想象，積?極表達(dá)，有?助于幼兒獨?立思考，創(chuàng)?新的能力，?口語表述和?靈活應(yīng)變的?能力。)?三、老師給?幼兒發(fā)卡紙?，幼兒合作?創(chuàng)作自己喜?歡的云。?1、教師示?范用卡紙撕?出各種形狀?的云彩，幼?兒仔細(xì)觀察?，發(fā)揮想象?力。2、?幼兒動手操?作。(教師?個別指導(dǎo))?3、展示?幼兒作品。?活動反思?：在整個?活動過程中?充分體現(xiàn)了?幼兒的主體?作用，活動?中幼兒都是?按自己的意?愿進(jìn)行活動?、動腦思考?，動手操作?，創(chuàng)作出有?趣的云彩，?激發(fā)了幼兒?積極參與活?動的興趣，?培養(yǎng)了幼兒?對語言活動?的情趣。?小班第一學(xué)?期語言活動?方案范文（?二）活動?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒感?受散文詩的?語言美和意?境美，學(xué)習(xí)?朗誦詩文。?2、激發(fā)?幼兒產(chǎn)生聯(lián)?想，豐富想?象力，提高?語言表達(dá)能?力。活動?準(zhǔn)備1、?課件-圖片?(風(fēng)、云)?2、各種?白云卡片、?白云頭飾，?籃子活動?過程一、?猜謎語教?師：我說個?謎語你們猜?是什么??身體輕又輕?，空中來旅?行。有時像?棉絮，有時?像魚鱗。(?云彩)二?、看云彩?教師：跟老?師一起去看?云彩吧。?1、看看這?朵像什么??這朵像什么??還有這個?呢?跟小朋?友說一說像?什么?小?朋友說一說?平常你見過?的云彩還像?什么?2?、這天上的?云彩可有趣?了，想一想?是誰讓他們?變的一會像?這個，一會?像哪個的??(風(fēng))三?、教師朗誦?詩歌1、?教師：今天?老師就給小?朋友帶來一?首優(yōu)美的散?文詩，就是?關(guān)于云彩和?風(fēng)的，請?小朋友找個?小椅子坐下?，仔細(xì)聽一?聽，詩中都?是說了些什?么?2、?老師邊說邊?表演提問?：誰來說一?說詩中都是?有什么??四、請小朋?友看一段動?畫，想一想?為什么說天?上的云彩真?有趣?1?、誰知道為?什么說天上?的云彩真有?趣?(云彩?能變成很多?東西)2?、云彩很有?趣是風(fēng)吹著?它變的，那?么風(fēng)兒有本?事是什么意?思?(風(fēng)?兒有本領(lǐng)，?又能耐能吹?得云彩變成?獅子、小白?船、還有胖?娃娃)五?、請小朋友?聽一段詩文?，聽一聽這?段詩文，云?彩變成了什?么?1、?云彩變成了?什么?(小?白船)從?你的小椅子?底下拿出小?白船，跟你?旁邊的小朋?友說一說。?2、跟錄?音一起說一?下這段詩文?。六、請?小朋友在聽?一段詩文，?聽一聽這段?詩文，說了?些什么??1、云彩變?成了什么??(大師子)?學(xué)一學(xué)獅?子的樣子。?2、請小?朋友跟錄音?一起說一邊?。把獅子放?回小椅子下?面。七、?請小朋友再?聽下一段詩?文。1、?拿出圖片，?看胖娃娃帶?的是什么帽?子?身穿什?么褂子?做?的什么動作??誰見了笑?嘻嘻?2?、聽錄音一?起說一邊。?請小朋友?看著動畫跟?老師一起完?整的說一邊?詩文好嗎??八、請小?朋友選擇你?喜歡的圖片?咱們分組說?一邊詩文。?1、拿小?白船的說小?白船那一段?，拿獅子的?說獅子拿一?段……與孩?子一起說，?請小朋友?把圖片放回?家。2、?剛才我看見?有的小朋友?想表演了，?現(xiàn)在請小朋?友站起來跟?老師一起表?演一邊。?小朋友說的?好表演的也?好。3、?快看一片小?白云也被你?們吸引來了?，瞧，它變?成了什么??(小白兔)?說一說小?白兔長什么?樣子?(請?小朋友說一?說你的圖片?畫的什么??跟其他小朋?友說一說。?)4、小?白云變得多?有趣呀，你?們想不想變?成一朵小白?云呀?5?、老師發(fā)給?小朋友每人?一朵小白云?的頭飾，請?小朋友學(xué)一?學(xué)小白云在?空中是怎樣?飄來飄去的?。6、請?小朋友先做?小白云在空?中自由自在?的飄的動作?，在飄的時?候，小朋友?想好了，你?要變成什么??等老師說?風(fēng)兒吹呀吹?，云彩變呀?變，你就接?著變成他的?樣子。7?、來咱們先?試一邊，風(fēng)?兒吹呀吹，?云彩變呀變?，你變成了?什么?(小?鴨、小兔)?活動自然?結(jié)束。小?班第一學(xué)期?語言活動方?案范文（三?）活動目?標(biāo)：1、?理解內(nèi)容簡?單的圖畫。?2、能大?聲講述圖畫?中的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成?先仔細(xì)觀察?，后表達(dá)講?述的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒細(xì)致觀?察畫面，激?發(fā)幼兒的想?象力。5?、萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣。活動?準(zhǔn)備：1?、材料準(zhǔn)備?：多媒體圖?畫故事《太?陽的顏色》?、輕音樂一?首、(綠色?、紅色、黃?色)紙片各?若干張、三?棱鏡一個?2、經(jīng)驗準(zhǔn)?備：幼兒對?顏色有一定?的認(rèn)知。?活動過程：?一、創(chuàng)設(shè)?問題情境，?導(dǎo)入活動。?"小朋友?們，你們今?天來上學(xué)的?時候，有沒?有看到太陽?啊?"(幼?兒回答)"?那請每位小?朋友說一下?自己心目中?的太陽是什?么顏色呢??"(幼兒回?答)"原來?太陽有這么?多顏色啊，?那太陽到底?是什么顏色?呢?讓我們?一起來看看?小動物們心?目中的太陽?是什么顏色?的吧。"?二、逐一出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?。1、出?示圖畫1，?引導(dǎo)幼兒大?膽猜想。?問：圖上有?什么?小兔?在想什么呢??(給幼兒?主題提示，?讓幼兒猜想?。)2、?出示圖畫2?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??樹葉是什?么顏色的呢??小鳥認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(讓幼兒透?過綠色紙片?看太陽，并?說出看到的?太陽的顏色?。)3、?出示圖畫3?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?花朵是什么?顏色的呢??小蜜蜂認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?讓幼兒透過?紅色紙片看?太陽，然后?說出看到的?太陽的顏色?。)4、?出示圖畫4?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?稻穗是什么?顏色的呢??小青蛙認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?大膽回答，?然后讓幼兒?透過黃色紙?片看太陽，?并說出看到?的太陽的顏?色。)5?、出示圖畫?5，組織幼?兒討論。?問：圖上有?什么?猜猜?它們在聊什?么呢?看看?彩虹身上有?哪幾種顏色?啊?小兔現(xiàn)?在知道太陽?的顏色了嗎??(教師利?用三棱鏡制?造彩虹，讓?幼兒欣賞。?)三、引?導(dǎo)幼兒完整?講述。四?、教師對幼?兒的講述情?況作評價，?并為幼兒作?完整的示范?講述。五?、聽音樂，?一起到戶外?尋找太陽的?顏色?；?動延伸：?1、把《太?陽的顏色》?擴(kuò)散到《樹?葉的顏色》?《花朵的顏?色》等，幫?助幼兒進(jìn)行?知識經(jīng)驗的?遷移。2?、讓幼兒回?家后尋找太?陽的顏色。?小班第一?學(xué)期語言活?動方案范文?（四）幼?兒在小班做?活動，老師?要注意，多?方面進(jìn)行協(xié)?調(diào)和配合，?才能讓孩子?的各種才能?得到發(fā)展。?今天就和大?家分享關(guān)于?講故事的活?動設(shè)計。?活動目的：?提升小朋?友配合能力?，提高小朋?友語言能力??；顒舆^?程：事先?，老師問小?朋友們，你?們最喜歡哪?個童話故事?，你們會講?這個童話故?事嗎?然?后如果有非?常熟知這個?童話故事的?小朋友，則?老師請小朋?友給其他的?小朋友講一?下這個故事?。老師要不?斷地給講故?事的小朋友?鼓勵和贊揚?。并且在故?事中，盡量?讓其他小朋?友保持安靜?。等小朋?友講完故事?，老師就開?始問其他的?小朋友，是?不是已經(jīng)記?住這個故事?了。小朋友?們?nèi)绻f記?住了，就可?以開始下面?的環(huán)節(jié)了。?然后老師?就讓小朋友?們一人一句?開始講這個?童話故事。?如果有小朋?