小班教案集合十篇

第第頁小班教案集合十篇

小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶子的不同外形，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、讓幼兒認識數(shù)字1—5，并能說出物體的數(shù)量。

3、鼓舞幼兒樂于參加活動并能積極動手進行操作，能大方的與同伴和老師交往。

活動預(yù)備

１、各種透亮所塑料瓶子人手一個，瓶子2倍的瓶蓋

２、花生豆假設(shè)干，小勺子16個，水果盤12塊

3、鐳射紙做成的紙筒16個〔紅黃綠三色上面分別貼有黑色數(shù)字1—5〕

4、音樂磁帶〔《美滿拍手歌》的錄音帶〕、錄音機。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、猜禮物

2、找禮物說禮物

二、給瓶子娃娃穿衣服

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測瓶子娃娃是否一樣，并給自己的瓶子娃娃選一件最合適的衣服穿上。

〔2〕請幼兒說一說自己給瓶子娃娃穿的是什么顏色的.衣服，并引導(dǎo)幼兒觀測幼兒衣服上還有什么？

三、喂瓶子娃娃吃花生豆

〔出示花生豆〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)瓶子娃娃衣服上的數(shù)字喂花生豆。

給瓶子娃娃戴帽子

帶領(lǐng)瓶子娃娃出去玩，請幼兒給瓶子娃娃選擇一頂最合適太陽帽!告知幼兒瓶蓋就是娃娃的帽子。

四、游戲：瓶子娃娃會唱歌

1、引導(dǎo)幼兒讓瓶子娃娃發(fā)出聲音：請幼兒想方法采納不同的方式讓自己的瓶子娃娃唱歌。

做律動：和瓶子娃娃瓶子娃娃一起做律動！

活動結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒和瓶子娃娃一起外出跳舞。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對唱曲進行改編。

2、能夠積極參加活動，體驗活動的'歡樂。

活動預(yù)備：小動物毛絨玩具假設(shè)干

活動過程：

一、演唱歌曲

1、示小狗玩具，小狗喜愛吃什么？

〔老師唱歌曲〕

2、請幼兒協(xié)作動作演唱歌曲。

二、改編歌曲

1、引導(dǎo)演唱

1〕說說來了什么小動物？〔出示玩具小狗〕它喜愛吃什么？

2〕怎么把這個小動物唱到歌曲里？

請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。

3〕幼兒仿照歌曲中動作，依據(jù)伴奏演唱。

2、幼兒改編

1〕有哪位小伙伴能把自己喜愛的小動物編進歌曲？

請幼兒自己改編〔當(dāng)幼兒說出喜愛的玩具，老師出示玩具〕

2〕可提問幼兒你喜愛的小動物喜愛吃什么？我們把它唱進歌曲吧。

3〕請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.

4〕鼓舞幼兒仿照歌曲中的動作有表情的唱歌。

三、《我們來跳舞》

小動物都吃飽了，它們很興奮要和小伙伴一起跳舞了

小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服；

2.學(xué)會自己脫開衫，情愿自己的事自己做。

活動預(yù)備：

1.童裝錄象

2.娃娃人手一個

3.夏裝、冬裝假設(shè)干

4.活動室一角布置成冬天的公園

活動流程：

情景感知——了解種類——嘗試操作

一、感知情景，激發(fā)愛好

老師引導(dǎo)幼兒邊看邊談?wù)摚?/p>

1.這是誰穿的衣服？這是什么衣服？

2.你喜愛哪一件？你有什么自己喜愛的衣服？

二、了解衣服種類：

1.辨別不同種類的`衣服：

〔1〕放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么拉？

師：我們趕快去抱抱娃娃、哄哄娃娃吧！〔放娃娃笑聲〕

你們的娃娃真美麗，我們一起帶娃娃一起去公園玩，好嗎？

〔2〕來到冬景前：樹上怎么都白白的？什么季節(jié)來到了？

〔3〕放娃娃的哭聲錄音：娃娃怎么又哭了？娃娃冷了怎么辦？

〔4〕提供冬裝、夏裝，幼兒給娃娃穿衣服：

辨別套衫和開衫：這兩件衣服一樣嗎？有什么不一樣？

2.知道潔凈的衣服才好看

師：你們的娃娃真好看，可是好看的衣服有時候也會變得不好看，什么時候會不好看呢？

師小結(jié)：衣服干潔凈凈才好看。

三、嘗試自己脫開衫

老師以兒歌語言為引導(dǎo)，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參加體育熬煉，讓幼兒自己脫開衫。

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、開心地學(xué)念兒歌，練習(xí)清晰地發(fā)音：“紅蝦”。

2、情愿與爸爸媽媽共享食物。

活動重點：

學(xué)會念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。

活動預(yù)備：

自制圖片一幅〔可操作的紅蝦〕，幼兒用書《大紅蝦》

活動過程：

1、出示教具〔大紅蝦〕，引出話題：

—這是什么？你們吃過大紅蝦嗎？”

指導(dǎo)幼兒較清晰地發(fā)音：紅蝦、剝、跳等字和詞。

2、閱讀圖書，了解畫面內(nèi)容：

—看看，誰在吃紅蝦？”

〔1〕老師用兒歌句子歸納畫面。

〔2〕引導(dǎo)幼兒爭論。

—“小妹妹在吃大紅蝦還是小紅蝦？”

3、觀賞老師念兒歌〔兩遍〕：

—“我們也來送大紅蝦給爸爸、媽媽吃吧！”鼓舞幼兒跟念兒歌。

4、學(xué)習(xí)、遷移：

—“你會給爸爸、媽媽吃什么紅蝦？”

“假如你有紅蝦，會把怎么樣的紅蝦留

給爸爸媽媽吃？”

表揚用兒歌語言表述的`幼兒，大家可以仿照。

小班教案篇5

餅干是小伙伴特別熟識的，也特別的喜愛吃。餅干有各種味道的，也有各種外形的.，所以我便以此為題材設(shè)計了這節(jié)活動，讓幼兒在吃吃、玩玩中認識并掌控圓形、長方形。設(shè)計這節(jié)活動是，我認為小伙伴應(yīng)當(dāng)比較感愛好，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小伙伴是由于什么緣由，上課時都沒有人回答，個個似乎還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從幼兒的活動狀況來看，小伙伴還是認識了圓形和長方形的。

小班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．認識orange、peach、apple、pear

2．能正確朗讀單詞。

3．積極踴躍參與游戲。

4．學(xué)會援助有困難的人。

教學(xué)重點：

水果單詞能正確發(fā)音。

教學(xué)難點：

認識并理解單詞含義。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、游戲法

教學(xué)預(yù)備：

1．水果實物。

2．水果卡片假設(shè)干，果樹一棵，單詞卡片4張。

3．小狗玩偶一個。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)：唱首ABCsong.

2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別奇妙，一棵果樹結(jié)了很多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它認真一看，這其中是有神秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？

T：小狗dog遇到困難了，小伙伴們想不想援助它？

S：想。

二、新授

T：那好，想援助小狗dog是不是要先學(xué)會這果樹上的單詞??？下面我們就一起努力學(xué)會這幾個單詞，一起小狗dog好不好？

S：好。

T：看老師手中拿的是什么？〔桔子實物〕

S：桔子。

T：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞?！操N在黑板上〕

1．領(lǐng)讀。

2．小組讀。

3．個別讀。

T：〔依次講解peach、pear、apple〕

1．開火車讀

2．男生女生競賽讀。

T：小伙伴都學(xué)會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，需要正確朗讀單詞，才可摘下來哦！

三、游戲《摘水果》

T：首先，老師先做個示范，援助小狗dog摘一個又大又甜的水果?！沧x單詞摘水果回座位〕

T：比一比看哪組摘的多，哪組援助小狗dog的'最多，那就證明哪組小伙伴最有愛心，最末老師就會嘉獎哪組小伙伴一顆愛心。

T：好，下面我們就開始摘水果。

四、

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？〔pear、peach、apple、orange〕

小伙伴們學(xué)得特別好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容援助了小狗dog。全班小伙伴都是特別有愛心的。盼望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再其他人，好不好？

五、作業(yè)

這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個任務(wù)：今日回到家里，把你援助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今日學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

我相信，你們是最棒的，肯定能做到！

T：Classover，Goodbyeclass.

S：Goodbyeteacher.

六、板書設(shè)計

認識orange、peach、pear、apple

小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、完整感受故事，學(xué)說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。

2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順次。

活動重點：情愿隨老師或其他小伙伴一起大聲地講解并描述故事。

活動難點：學(xué)會說各種小動物的相同話語：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

活動預(yù)備：草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊。

活動過程：

一、老師講解并描述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動物出場的順次。

1、老師結(jié)合圖片講解并描述故事。

師：“今日天氣真好！有很多小動物到草地上來玩了，究竟來了誰？發(fā)生了什么事情呢？小伙伴用小耳朵認真地聽老師講的故事就知道了?！?/p>

師：“老師講的故事叫什么名字？〔媽媽想你啦〕故事里有哪些小動物？”

2、個別幼兒嘗試依據(jù)小動物的出場順次擺出相應(yīng)的動物

師：〔第一次提問〕“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽想你了，快點回家吧！”

〔第二次提問〕“小兔在草地上玩，也怎么樣了？〔打了個大噴嚏〕誰走過來了？說了什么？〔老師逐一提問〕

二、幼兒嘗試擺放操作材料，講解并描述故事的前半部分

師：“后面桌上也有很多小動物，每個小伙伴可以去拿個筐，小伙伴可以按小動物的出場順次也來講一講這個好聽的'故事?！薄策呎f邊擺小動物〕

師：“先講好的小伙伴可以把你的故事講給小伙伴或后面的老師聽?！?/p>

過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！

三、幼兒依據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

提問：

〔1〕出示小娃娃圖。小伙伴快看誰也到草地上玩，結(jié)果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

〔2〕布娃娃沒有媽媽，它難過地哭了起來，小伙伴你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么難過，我們可以怎么勸慰她對她說什么話？〔我當(dāng)你的媽媽，我來抱抱你好嗎……〕

小結(jié)：小伙伴真會關(guān)懷布娃娃，布娃娃聽了真興奮！

四、隨老師或小伙伴一起完整地講故事。

師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小伙伴也可以學(xué)學(xué)小動物的樣子。

附童話故事：媽媽想你啦

小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了個噴嚏。小兔子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小獅子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

小獅子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小豬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

小豬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小河馬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

小河馬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小狗跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小女孩跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧?！?/p>

布娃娃哭起來：“我沒有媽媽……”小女孩說：“讓我來做你的媽媽吧，我們一起回家去！”

小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美妙的情感體驗，懂得團結(jié)就是能量。

2、能嘗試學(xué)習(xí)用簡約、完整的語句大膽地在同伴面前講解并描述圖片內(nèi)容及想法。

3、能寧靜傾聽，并情愿在集風(fēng)光前洪亮表達。

活動預(yù)備：4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》

活動過程：

1、老師用語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

“今日，老師請來了一位小客人，是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了?！?/p>

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測圖片，感知理解講解并描述對象。

(1)出示圖片一，提問：你們看-誰來了?多可愛的一只小螞蟻呀!今日天氣

真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么?(香噴噴的豆子)，(老師歸納第一副圖片內(nèi)容：今日天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請你們猜猜小螞蟻它會怎么做呢?

(2)出示圖片二，提出問題：“小螞蟻在干什么?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆豆，它搬起來了嗎?為什么?”(結(jié)合幼兒回答總結(jié)：小螞蟻由于力氣小，所以搬不動豆豆。)

3、老師激發(fā)幼兒援助小螞蟻的愿望，幼兒運用已有閱歷講解并描述。

(1)老師：“哎呀，這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣?(強調(diào)焦急)(歸納第二幅圖片內(nèi)容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真焦急。)老師提問：我們一起幫它想方法好嗎?假如你是小螞蟻，你會用什么方法?

(2)幼兒自由爭論，啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。并請幼兒學(xué)學(xué)想到的.方法的動作，體驗小螞蟻角色。(如抱，推等動作)

(3)幼兒在集風(fēng)光前表達自己的想法，老師鼓舞幼兒大膽、大聲、完整地表達，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的可行性與有效性。

(4)出示圖三、圖四。老師：“你們想知道小螞蟻想了什么好方法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測，提問：“小螞蟻是怎么做的?它們在干什么?(原來，它請來了許多螞蟻伙伴幫忙)，老師歸納第三幅圖片內(nèi)容(小螞蟻想了想，抓緊回洞叫上它的伙伴們都來幫忙)然后請幼兒認真觀測第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在話，猜猜小螞蟻在和它的伙伴們說什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識)

觀測第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎?為什么?(由于螞蟻多了所以力氣大了)香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣?小螞蟻會對伙伴們說什么?螞蟻伙伴們援助小螞蟻，它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看，許很多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，究竟抬起香噴噴的豆豆興奮地回家啦!)

4、老師引進新的講解并描述閱歷，并且引導(dǎo)幼兒運用新的閱歷進行講解并描述。

(1)老師完整講解并描述圖片的全部內(nèi)容，并且引導(dǎo)幼兒一起歸納講解并描述思路：(先講第一幅，再按順次講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情，再講伙伴們怎樣援助小螞蟻，結(jié)果如何?)

(2)幼兒操作小圖片進行看圖講解并描述(從椅子底下拿出小圖片，人手一份，老師：

老師為小伙伴們也預(yù)備了一份畫冊，請小伙伴輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。)老師留意認真傾聽，以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒講解并描述思路。

(3)請個別幼兒在集風(fēng)光前完整講解并描述，每講一個幼兒，老師圍繞幼兒語言的完整性、講解并描述的思路、用詞的精確性進行實時評價與指導(dǎo)。

5、援助幼兒理解故事含義，懂得團結(jié)就是能量。

老師小結(jié)：你喜愛故事中的小螞蟻嗎?為什么?小螞蟻搬不動豆豆時，懂得請伙伴幫忙，是其他伙伴援助了它，小螞蟻真興奮，團結(jié)能量大!所以我們遇到困難也要團結(jié)起來，相互援助。

6、播放音樂《螞蟻搬豆》，老師：“音樂響起來了，看，這里就有一顆豆豆(大球)，變、變、變，我要變成一只螞蟻去搬豆，你們也想變嗎?請個小伙伴上來搬?！比缓笠龑?dǎo)幼兒找伙伴幫忙。分四組進行，幼兒一起幫忙把四?！岸苟埂卑峄丶?。結(jié)束活動。

小班教案篇9

活動設(shè)計背景

小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時，路過街邊小吃，總是要買點東西，邊走邊吃，不買就會哭鬧或是發(fā)脾氣。依據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計了健康活動《小明為什么肚子疼》。

活動目標(biāo)

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

活動預(yù)備

故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣。

活動過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入：小伙伴們肯定都有過肚子疼的經(jīng)受，可有時候卻不知道為什么疼。今日我們班上就來了一位肚子疼的小伙伴，看看你們能不能幫他找出緣由？

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

2、幼兒看圖，師提問，查找小明肚子疼的緣由。

〔1〕媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？

〔2〕回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？

〔3〕吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

4、師小結(jié)：今日我們援助小明找到了肚子疼的緣由，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后肯定留意：不隨意吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果?，F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

6、幼兒洗手，老師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

三、結(jié)束部分

活動延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓舞幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的`人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，簡單理解。活動中還發(fā)覺有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證明了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有很多，有時候簡約的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中，讓幼兒自己參與爭論和實踐，最末自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

小班教案篇10

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。

活動預(yù)備：

每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆〔串珠、沙袋、積木〕很多，大筐三個。室內(nèi)潔凈的木地板活動場所。

活動過程：

一、游戲：小小螞蟻兵操練。

〔1〕幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻