大班美術教案8篇【薦】

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大班美術教案篇1

內容與要求：

1、仿照運用短弧線及色調的對比手法表現(xiàn)變化的星空。

2、觀賞梵高的作品，感受畫面中線條、色調、形象帶來的視覺效果。

重、難點：

仿照運用短弧線及色調的對比手法表現(xiàn)變化的星空。

活動過程：

一、導入部分

1、畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什么名字？

總結：它們有個共同的名字叫線條，它們本事高強，會千變萬化而且無處不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒觀賞、爭論。

〔1〕師：他的'畫里畫了什么？

畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺？

總結：梵高用波浪線、短弧線，根據(jù)肯定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉的方一直畫，讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

〔2〕師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺？

總結：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明朗暖和和夜晚形成劇烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得特別漂亮。遠處有山，山下的房屋里有暖和的燈光。

〔3〕師：請小伙伴給作品起名字。

三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

1、老師示范

我們也來學學畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

〔1〕、展示砂紙，簡約介紹運用方法。

〔2〕、作畫步驟，先確定主次，安排畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出形狀〔由近到遠〕，再用弧線來點綴畫面。

2、幼兒嘗試，老師巡回指導

請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

四、展示作品，相互溝通

請每個小伙伴在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。

大班美術教案篇2

活動目標：

1、嘗試運用粗細不同的筆作畫的過程中培育幼兒對線描的愛好。

2、通過畫鳥窩，培育幼兒完成任務的堅持性和仔細認真的好習慣。

環(huán)境創(chuàng)設：

兩支粗細不同的記號筆，鳥窩圖片假設干，范畫一張。

重點與難點：

將鳥窩畫得厚實堅固，堅持究竟地完成作品。

活動過程：

一、談話導入

1、“你們見過鳥窩嗎？你們看到的'鳥窩是怎么樣的？”請大家從形狀、材質等方面說說自己見過的鳥窩。

2、小結：鳥兒喜愛將鳥窩搭在樹杈上，它們喜愛用樹枝、草和泥土來搭自己的窩。

在小結的過程中呈現(xiàn)相關的圖片，讓幼兒觀賞和爭論。

二、感受情境

1、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。

2、呈現(xiàn)鳥窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以溫和地躺在上面了；一點一點的是什么〔泥土、沙〕，這樣就更舒暢了；可是這樣的鳥窩不堅固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹枝，這樣鳥窩就搭好了。

3、放的位置——樹杈上，看看四周的樹杈是怎么樣的。

三、幼兒繪畫

1、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽，一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧：要將鳥窩搭得厚實些，干草要鋪滿，泥土要多些，樹枝也要圍滿，這樣蛋寶寶才住得舒暢。

2、幼兒繪畫，老師予以適時的指導。

四、講評

比較不同的作品，進一步認識繪畫時的重點。

大班美術教案篇3

【活動目標】

1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進行簡約的分割。

2、選擇自己喜愛的顏色進行涂色，體驗勝利的喜悅。

【活動過程】

1、找找半圓形

引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

評議：半圓形對孩子來說比較熟識，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，愛好也很高，樂樂還結合小班時的閱歷說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的許多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形

2、變變半圓形

(1)你想用半圓形變成什么?

(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?

(3)觀賞一些優(yōu)秀作品。

(4)幼兒作畫，老師在造型、畫面設計等方面重點提示。

評議：以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫做了比較充分的預備;在觀賞優(yōu)秀作品的`前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示，運用顏色方面也有了仿照學習，但許多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

3、說說半圓形

(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

(2)說說你最喜愛誰的畫。

評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡察中許多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體共享，讓孩子說說自己最喜愛的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己勝利喜悅的同時，學會觀賞別人的作品，這也是繪畫閱歷的積累。

大班美術教案篇4

一、活動目標

1、在幼兒的觀測、老師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。

2、培育和進展幼兒細致的觀測力和豐富的想像力、制造力，提高幼兒對美術活動的愛好及大膽作畫的技能，體驗美術活動的歡樂。

二、活動重難點

重點：選取圖形進行拼貼畫。

難點：按要求噴刷畫。

三、活動預備

1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等

2、范例作品，范畫兩張

3、裝圖形的盤子

4、魔術帽、魔術盒

5、多媒體課件

四、活動過程

1、老師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調動幼兒的心情，談話激發(fā)愛好，引出課題。

老師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今日我們的.小伙伴就來當魔術師看能變出什么？本文今日老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小伙伴們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作?！灿變汉屠蠋煂W習咒語〕

2、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀測圖形組合改變。

1〕幼兒閉上眼睛說咒語兩次，老師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。

2〕幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術王國。老師自我介紹："小伙伴們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"〔小伙伴向魔術師問好〕3〕播放課件，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。〔圖形、魔術盒〕

4〕師幼齊說出圖形的名稱。老師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術了，你們可要認真看，我用什么圖形變成了什么？"

5〕老師變魔術，幼兒說咒語〔兩個圓形和三角形變成小雞〕

6〕再變魔術〔圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等〕

7〕幼兒溝通：假如你是魔術師，你想變出什么？請個別幼兒發(fā)表看法。

3、幼兒自主探究，老師參加到各組，適時指導。〔播放輕音樂〕老師："小伙伴已經(jīng)預備了各式各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能寧靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"

4、引導幼兒相互觀賞作品、相互溝通。

5、總結、離開魔術王國。

活動反思：

通過本次活動，幼兒掌控了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌控了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨別小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨別計數(shù)，最末又通過拼圖來進一步掌控圖形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟識，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓舞孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有連接的語言。

大班美術教案篇5

活動目標：

1、借助圖片和老師動作的表演，學習用簡約的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡的或參與過的運動項目。

3、體驗將美術作品編成小故事的勝利感。

4、學會用簡約的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網(wǎng)上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

〔1〕里面的小伙伴在做什么？他們在做哪些運動？

〔2〕你們喜愛做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

二、觀測運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能

〔1〕老師也喜愛運動，看，老師喜愛的是什么運動？〔老師示范跳繩的動作〕

〔2〕認真觀測，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

〔3〕你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒講解并描述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言援助提示：側面的運動頭應當怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此援助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運動或者參與過的項目，老師巡察指導

〔1〕你喜愛什么運動呢？你參與過什么運動呢？抓緊把它畫下來吧。

〔2〕鼓舞技能強的畫幾個運動項目，留意技能弱的幼兒的個別指導

活動反思：

《大家來熬煉》是第三單元“加減法(一)”的.實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動，有效地檢驗同學對10以內加減法的掌控狀況。通過大家來熬煉這一生活情境，使同學體會到自己的生活中蘊涵豐富的數(shù)學問題。在教學中，從同學喜歡的運動項目出發(fā)，把體育熬煉課與數(shù)學課結合起來，鼓舞同學在熬煉中、游戲中去發(fā)覺數(shù)學問題。先讓同學介紹學校和自己喜愛的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織同學到學校中找數(shù)學題，把全班同學分成兩半，一半同學分小組進行不同項目的體育活動，另一半同學那么認真觀測找出數(shù)學問題并記在小卡片上，組織好同學按計劃進行活動。在教學中，還尊敬同學的差異，對同學發(fā)覺問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學習有困難的同學，允許有一個逐步提高的過程。最末讓同學觀測課本中的圖，引導同學依據(jù)圖意提出各種數(shù)學問題，并解決問題。整節(jié)課同學表現(xiàn)特別活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。同學在開心的活動中鞏固10以內的加減法。

大班美術教案篇6

【活動目標】

1.觀賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

2.能仿照雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進行表演，相互觀賞。

3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

【活動預備】

1．表達母子情深的圖片或雕塑；課件

2．將師幼共同收集的反映母子關系的小型雕塑布置成展臺。

【活動建議】

1．請幼兒在展臺前自由觀賞雕塑，說一說人物之間是什么關系，怎么看出來的'，可請個別幼兒仿照雕塑的動作。

2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度觀賞作品，援助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之

情

〔1〕觀賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看

到圖片后自己想到了什么。引導幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面觀賞，感受母子情深。

〔2〕觀賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學一學、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。觀賞時，提示幼兒關注畫面的色調、光線，感受畫面美感。

〔3〕觀賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告知幼兒這種藝術形式叫雕塑，是一種造型藝術。觀賞雕塑造型夸張、均衡的特點。

3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，溝通看到的作品中自己最喜愛、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互觀賞。

大班美術教案篇7

活動目標：

1、學習觀測幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀測幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。

2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌控幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的愛好

老師：小伙伴，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好?

2、引導幼兒回憶觀測過的幼兒園的布局

老師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的`?

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導

老師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

大班美術教案篇8

活動預備

《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機。

自制圖畫一幅〔采納擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的瘦長鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯字，尺子畫出直線，轉筆刀正在削鉛筆，掛著一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。〕

活動重難點

依據(jù)目標：讓幼兒能從直觀的歌曲中了解文具的許多用途。

把激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的歡樂作為活動的難點。

活動目標

技能目標：引導幼兒了解文具的名稱和用途。

情感目標：激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的.歡樂。

教學過程

一、談話導入，激發(fā)