九年級(jí)化學(xué)暑假作業(yè)

2緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)案 A．道爾頓、阿夫加德羅等科學(xué)家的爭(zhēng)論得出重要的結(jié)論：物質(zhì)都是課前預(yù)習(xí) 由原子構(gòu)成的2.物質(zhì)是由和構(gòu)成的，和D.人類目前覺察和合成的物質(zhì)已超過2000萬種,但組成這些物質(zhì)的2.物質(zhì)是由和構(gòu)成的，和D.人類目前覺察和合成的物質(zhì)已超過2000萬種,但組成這些物質(zhì)的是化學(xué)變化的根底。1003.的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)合作溝通的根底。4.1869年，覺察了 化學(xué)界所爭(zhēng)論的課題很多，其中有：①合成高效化肥；②型高效藥品的開發(fā)；③研制快速可降解的塑料；④查找高效催化劑在低耗出。能下分解水得到氫氣作為燃料；⑤合成人造皮膚和血管；⑥研制植對(duì)納米技術(shù)的探究和應(yīng)用，制造出具有獨(dú)特功能的產(chǎn)品，是化 物養(yǎng)分液進(jìn)展無土栽培；⑦在無害、無毒條件下進(jìn)展生產(chǎn)；⑧開發(fā)學(xué)在材料、 、

和生命科學(xué)等爭(zhēng)論上發(fā)揮越來越大 型制冷劑取代氟利昂；⑨將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒物————的作用。 質(zhì)等。請(qǐng)將上述問題歸類，并將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。目前，人們覺察的元素有 多種，但人類覺察和合成的物質(zhì)已 ⑴安康問題：超過 萬種。 ⑵能源問題：的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友 ⑶糧食問題：好的方向進(jìn)展。 ⑷環(huán)境問題：課內(nèi)探究 有效訓(xùn)練：自主學(xué)習(xí)： 1.人類歷史上第一次利用化學(xué)反響改善人類生存條件的是〔〕１．九年級(jí)化學(xué)課本中有一幅彩圖，其內(nèi)容為“鳥魚共生，制作這 A火的覺察和利用 B孔雀石的覺察個(gè)鳥籠子高分子薄膜必需具備的性質(zhì)是〔〕 C.鐵器的使用 D.青銅器的使用Ａ．絕熱 Ｂ．透氣 Ｃ．導(dǎo)電 Ｄ．透水 2.2007年6月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《節(jié)能減排綜合性工作方案，你２．取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)展?fàn)幷?，以下不是化學(xué)爭(zhēng)論領(lǐng) 認(rèn)為以下各項(xiàng)措施與之相違反的是〔〕域的是〔〕 A.樂觀開發(fā)可再生資源 B.大力推廣使用一次性餐具Ａ．食鹽是由什么成分組成 Ｂ．食鹽的產(chǎn)地在哪里 C.嚴(yán)格掌握企業(yè)排污 D.盡量杜絕自來水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象Ｃ．食鹽有什么性質(zhì)和用途 Ｄ．食鹽的微觀構(gòu)造如何 3.塑料的使用大大便利了人類的生活，但也帶來了嚴(yán)峻的“白色污３．在一些科普讀物中常見到以下詞匯，其中不是用來描述相關(guān)物 染。以下解決“白色污染”問題的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖恰?〕質(zhì)真實(shí)顏色的是() A.回收廢棄塑料 B.盡量使用布袋代替塑料袋Ａ.藍(lán)色晶體 Ｂ.黑色晶體 Ｃ.綠色食品 D.銀白色金屬 C.制止使用任何塑料制品 D.使用一些型的、可降解的塑料4.以下有關(guān)化學(xué)式的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是() 4.化學(xué)式爭(zhēng)論物質(zhì)的，在日常生活中屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)的是〔〕如等，這類性質(zhì)叫做物理性A.太陽、宇宙、太空 B.衣服、桌子、電視機(jī)質(zhì)。物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做化學(xué)性C.精神、意志、力氣 食鹽、水、空氣5.以下生產(chǎn)中屬于化學(xué)工藝的是〔〕質(zhì)。4.物質(zhì)的性質(zhì)打算了物質(zhì)的，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)①制造指南針②造紙技術(shù)③燒制陶瓷④火藥的制造①制造指南針②造紙技術(shù)③燒制陶瓷④火藥的制造⑤青銅器的的。如水和二氧化碳可以用來，乙醇可做，制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤可用于制鉛筆芯。課內(nèi)探究1.〔2007.江西〕某班組織了以“環(huán)境污染都是化學(xué)惹得禍嗎？”為 1.生活中常見的以下現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是〔〕主體的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“化學(xué)污染都是化學(xué)惹得禍，反方觀點(diǎn) A用來防蛀的衛(wèi)生球消逝 B生米煮成熟是“環(huán)境污染不全是化學(xué)惹得禍。以下各項(xiàng)不能成為反方觀點(diǎn)論據(jù) C.敞口久置的白酒沒有酒味 自行車胎炸裂的是〔〕 2.古詩詞是古人為我們留下的貴重精神財(cái)寶。以下詩句只涉及物理A.病菌導(dǎo)致流感 B.汽車?guó)Q笛產(chǎn)生噪音 變化的是〔〕C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病 A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始2.〔2009.四川達(dá)州〕綠色能源不會(huì)產(chǎn)生或殘留對(duì)環(huán)境造成污染的物干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春質(zhì)，以下能源中不能稱為綠色能源的是() 風(fēng)送暖入屠蘇A.鉛蓄電池B.氫能C.風(fēng)能D.太陽能3.以下物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是〔〕3.〔2009.山東平原縣〕對(duì)人類的生存環(huán)境不會(huì)造成危害的是〔〕A.鎂條能在空氣中燃燒 B.白磷自燃A.生活污水的任意排放B.綠色植物光合作用放出的氣體C.加熱堿式碳酸銅生成了氧化銅、水和二氧化碳C.廢舊電池的隨便丟棄D.化肥和殺蟲劑的濫施濫用D.氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)4.以下是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：①銅在空氣中加熱能跟氧氣反響；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③課前預(yù)習(xí)鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生刺眼的白光，放出大量的熱，生成白色的1.是物理變化，如固體；④鐵礦石被粉碎；⑤膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性＿叫做化學(xué)變化，質(zhì)的是 ，描述物理變化的是 ，描述化學(xué)變化的如 。二者的本質(zhì)區(qū)別是 ，描述化學(xué)性質(zhì)的是 〔用序號(hào)填寫。是。合作溝通：2.化學(xué)變化的根本特征是有以下變化中，屬于化學(xué)變化的事〔〕等現(xiàn)象。 A.水的蒸發(fā)B.高粱釀酒C.輪胎爆炸D.金屬導(dǎo)電3.物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)， 2.以下表達(dá)中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，后者屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是〔〕鎂條在空氣中燃燒 酒精揮發(fā)鐵釘在潮濕的空氣中易生銹 木炭在空氣中能燃燒二氧化硫具有刺激性氣味 氫氣難溶于水碳酸氫銨受熱易分解 液態(tài)氧是淡藍(lán)色液體有效訓(xùn)練：以下變化中，屬于物理變化的是〔〕A.鐵鑄成鍋 B.葡萄釀成酒 C.木柴燃燒 面包發(fā)霉2.以下物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)打算的是〔〕A.干冰用作人工降雨劑 B.可燃冰用作燃料C.活性炭除去冰箱中的異味 D.金剛石切割玻璃1.某固體物質(zhì)受熱后變化為氣態(tài)，這種變化屬于〔〕A.肯定是物理變化 肯定是化學(xué)變化C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

A.淘米 B.洗菜 C.蘋果榨汁 D.葡萄釀酒4.〔2009.山東臨沂〕日常生活中發(fā)生的以下變化，屬于化學(xué)變化的是〔〕A.水結(jié)成冰 B.紙張燃燒 C.玻璃裂開 汽油揮發(fā)5.〔2009.山東濰坊〕以下變化屬于物理變化的是〔〕A.火箭點(diǎn)火 B.用食醋除去暖水瓶中的水垢C.融雪劑氯化鈉使冰雪溶化 D.風(fēng)箏會(huì)開幕式燃放煙花2化學(xué)是以一門試驗(yàn)為根底的科學(xué)課前預(yù)習(xí)1、以下變化中屬于化學(xué)變化的是A．榨取果汁 B．粉碎廢紙 C．燃放煙花 D．切割玻璃2、2009年中國(guó)消協(xié)對(duì)局部裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后覺察，近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為猛烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特別氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的80.15.5℃。苯的化學(xué)式為CH664.下面描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)：①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣，②水蒸氣可以變成天空中的白云，③白云變成了雨滴或雪花降落到地面，④鐵礦石冶煉成鋼鐵，⑤鋼鐵可能變成鐵銹，⑥煤著火燃燒，剩余一堆灰燼。屬于物理性質(zhì) ，屬于化學(xué)性質(zhì) ，屬于物理變化 ，屬于化學(xué)變化 。課后延長(zhǎng)以下工藝制作過程中包含了化學(xué)變化的是〔〕A.紅紙剪成窗花 B.泥土燒成瓷器C.冰塊制成冰雕 D.木板制成模型飛機(jī)2.〔 〕A.火藥爆炸 B.衣服曬干 C.紙張燃燒 D.酒變酸3〔2009山東煙臺(tái)“民以食為天。以下過程中發(fā)生了化學(xué)變化是〔〕

苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)答復(fù)以下問題：苯的物理性質(zhì)有： ；苯的化學(xué)性質(zhì)有： 。1、同學(xué)們可找出家中的蠟燭圍繞課本內(nèi)容自行探究。2、二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變 ，白色渾濁越多，說明同體積的氣體中二氧化碳的含量 。3、二氧化碳可用來滅火，故二氧化碳可以使燃著的木條 。4氧氣能夠助燃同體積的氣體中氧氣中含量越 木條燃燒越旺。5、蠟燭通常由 和 組成的,石蠟呈 色,可燃、6、蠟燭燃燒時(shí)，先由固體變?yōu)橐后w，說明石蠟熔點(diǎn)較 ,固體石蠟和熔化后的液體是 種物質(zhì)。該變化是 變化。7、如何用水來收集氣體？合作溝通提出問題蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？熄滅后產(chǎn)生的提出問題蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？熄滅后產(chǎn)生的白煙是什么

提出問題進(jìn)展猜測(cè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)1、分別取等量的

人體吸入的空氣與呼出氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量比較多；的要少；要多；試驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論人體吸入空氣中的氧氣含量比呼進(jìn)展猜測(cè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)展猜測(cè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)罩一個(gè)干而冷的小燒清石灰水。熄滅后，馬上點(diǎn)燃白煙?？赡苁嵌趸己退魵饪赡苁鞘炚羝麩瓋?nèi)壁有 消滅，澄清石灰水變 ?，F(xiàn)象 結(jié)論蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是 。白煙的主要成分是 汽，故能夠點(diǎn)燃。

根燃著的小木

覺察吸入空氣中的小木條燃燒的時(shí)間比呼出氣體中的時(shí)間

；1、化學(xué)爭(zhēng)論中必不行少的、最根本的爭(zhēng)論方法和手段是〔 〕A．閱讀 B．調(diào)查 C．試驗(yàn) D．計(jì)算2、在以下氣體中滴入數(shù)滴石灰水，不能使石灰水變渾濁的氣體是A空氣 B人體呼出的氣體 C蠟燭燃燒后生成的氣體D氧氣3、小明將帶火星的木條插入一瓶無色氣體，木條復(fù)燃，該氣體可能是：A空氣 B氧氣 C氮?dú)?D二氧化碳4、對(duì)蠟燭燃燒試驗(yàn)，以下屬于試驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A吹滅蠟燭，火焰上方有白煙消滅B罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁消滅水珠C點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，石蠟先熔化后燃燒D生成水和二氧化碳

條。2、分別取等量的澄清石灰水，振蕩。3、分別取兩塊干其中的一塊哈氣。課后延長(zhǎng)

。 人體吸入空氣中覺察吸入空氣中 而呼出的二氧化碳含量氣體中的變 。 要 ；覺察放在空氣中的那塊 ，人體吸入空氣中而哈氣的那塊消滅 。 呼出氣體中的要 ；5、述蠟燭燃燒過程中發(fā)生地變化，并指出哪些變化屬于物理變化，哪些變化屬于化學(xué)變化。6、如何收集試驗(yàn)室中的氣體？〔二〕對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究

1、從事科學(xué)試驗(yàn)的重要一環(huán)是進(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)，科學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟有：A充分占有資料B設(shè)計(jì)合理的方案C明確試驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)展科學(xué)試驗(yàn)D預(yù)備試驗(yàn)器材,其中正確的設(shè)計(jì)步驟： .2、填寫試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)現(xiàn)象把一只枯燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀看到燒林內(nèi)壁消滅水霧用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺 用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，覺察石灰水變渾濁結(jié)論說明酒精燃燒時(shí)生成了 33試驗(yàn)現(xiàn)象把一只枯燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀看到燒林內(nèi)壁消滅水霧用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺 用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，覺察石灰水變渾濁結(jié)論說明酒精燃燒時(shí)生成了 把B試管編號(hào)水沸騰所用時(shí)間〔S〕A90B試管編號(hào)水沸騰所用時(shí)間〔S〕A90B30C45你由此得出的結(jié)論是 ，依據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是： 。4、為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的凹凸，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩〔如以下圖〕，他接下來所做的比照試驗(yàn)應(yīng)選圖 裝置，你的理由是：

課題3 取用三原則：①“三不“原則：不能 ，不能 ，不能。②節(jié)約原則：假設(shè)沒說明用量一般按 取用：液體取ml,固體只需 。③處理原則：試驗(yàn)用剩的藥品 ， ， ， 。固體藥品通常保存在 ，取用固體藥品一般用 。有些塊狀固體應(yīng)用 取。用過的藥匙或要馬上 以備下次再用液體藥品的取用：液體藥品一般放在 。確定制止向燃著的酒精燈里添加 ，確定制止用燃著的酒精燈去 另一只酒精燈。熄滅酒精燈用 不行用 。可以直接加熱的儀器：燃燒匙，蒸發(fā)皿，等；可以加熱但必需墊上石棉網(wǎng)的儀器：燒瓶，錐形瓶，等；不能加熱的儀器：漏斗，等。洗滌試管的方法是：先 內(nèi)的廢液，再注入半試管水，后把水倒掉，這樣連續(xù)幾次，最終直到玻璃儀器內(nèi)壁的水既不 ，也不 ，表示儀器已經(jīng)干凈，洗凈的儀器要放在 。課內(nèi)探究P18規(guī)章。試驗(yàn)室取用藥品的方法與生活中常見的取用方法一樣嗎？如以下圖所示，把以下試驗(yàn)儀器及其所用的儀器的填在橫線上。1〕吸取和滴加少量的液體需要用＿＿＿〕生反響時(shí)，需要用＿＿＿＿量取液體時(shí)。需要用 ＿＿＿＿；〔4〕用排水法收集氣體時(shí)，需要＿＿和＿＿〔1〕試驗(yàn)室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時(shí)要做“三不不能＿＿＿＿＿＿不要＿＿＿＿＿＿，特別留意不得＿＿＿ 。試驗(yàn)室要嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定的用量取藥，假設(shè)沒有說明用量，就應(yīng)當(dāng)取最少量，即液體用＿＿＿＿＿＿mL，固體只要蓋滿＿＿＿＿＿＿。試驗(yàn)剩余的藥品既不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，應(yīng)當(dāng)＿＿＿＿＿＿＿試驗(yàn)中要特別留意保護(hù)好眼睛，萬一眼睛里濺入藥液，要馬上＿＿＿＿＿＿＿托盤天平在物理中學(xué)過，你能說出要留意的事項(xiàng)嗎？化學(xué)中另外還要留意：〕稱量枯燥的固體藥品前，應(yīng)當(dāng)在托盤上各放一張一樣的 ，藥品放在 稱量。易潮解的藥品必需放在 量。有效訓(xùn)練：以下儀器不能作為反響容器的是〔 〕試管 B．廣口瓶 C．量筒 燒杯

能用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是〔 〕蒸發(fā)皿 B．集氣瓶 C．燒瓶 D．試管3．以下儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是〔 〕A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶做完試驗(yàn)后對(duì)于用過的廢酸你認(rèn)為正確的處理方法〔 〕拿出試驗(yàn)室 B．留在試驗(yàn)臺(tái)上預(yù)備下次試驗(yàn)用 入廢液缸中 D．放回原試驗(yàn)室里，固體藥品通常盛放在﹙ ﹚廣口瓶里 B.集氣瓶里 C.細(xì)口瓶里 D.試管里將碳酸鈣粉末裝入試管中，正確的操作是( )用鑷子夾取 B.用滴管取 C.用藥匙或紙槽裝入D.直接傾倒正確量取15ml液體，應(yīng)選用的一組儀器是〔 〕①15ml量筒 ②10ml量筒 ③20ml量筒 ④膠頭滴管A.③④ B.①④ C.②④ D.①②④執(zhí)行以下正確操作的緣由中，合理的解釋是〔 〕A.拿時(shí)標(biāo)簽向著手心，便于背誦和記憶物質(zhì)名稱和符號(hào)B.傾倒液體時(shí)，瓶口緊挨著試管口，便于觀看液體顏色C.取過液體后馬上蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處，是為了不讓別人知道取了什么液體D.瓶塞子倒放，是防止沾上雜物，污染了瓶?jī)?nèi)藥品7．寫出以下試驗(yàn)所需主要儀器的名稱〔只寫一種〕〔1〕量取肯定體積的液體 〔2〕用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用 〔3〕溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用 〔4〕給物質(zhì)加熱時(shí)需用 ?！?〕少量試劑反應(yīng)時(shí)需用 〔6〕將試管置于酒精燈上加熱需用 。8．假設(shè)某同學(xué)稱量時(shí)記錄的數(shù)據(jù)和上題中一樣，但他卻是把燒杯放在了右盤，則他所稱燒杯的實(shí)際質(zhì)量為 。另一個(gè)同學(xué)在稱食鹽時(shí)，覺察天平的指針向左偏，他應(yīng) ；假設(shè)指針向右，他則應(yīng) 。在橫線上簡(jiǎn)要地說明以下操作可能造成的不良后果：1.〔09杭州〕用量