小學(xué)一年級的教案錦集5篇

第第頁小學(xué)一年級的教案錦集5篇

學(xué)校一班級的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法，初步培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決問題的技能。

3、培育同學(xué)獨立思索的技能，進(jìn)展同學(xué)提出問題和解決問題的意識和技能。

4、提高同學(xué)環(huán)境愛護(hù)意識。

教學(xué)重點：

掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的`口算方法。

教學(xué)難點：

掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法和解決問題的技能。

教具學(xué)具預(yù)備：

多媒體課件，小棒

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們做了許多環(huán)保的事情，那么今日老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫展，你們想不想不想去看一看?。?/p>

出示情境圖：認(rèn)真觀測這幅圖，從圖中你能發(fā)覺什么？

二、提出問題，解決問題

師：看，這是我們一班級三個班的畫展，你們從中發(fā)覺了什么信息？

生1：我知道一班級一班展出9幅畫，一班級二班展出30幅畫，一班級三班展出38幅畫。

2、二班級來了8人，三班級來了24人。

2．師：咱小伙伴得出了這么多信息，你能依據(jù)這些信息，提個數(shù)學(xué)問題嗎？

生：一班級和二班級一共展出多少幅畫?

師：怎樣列式：

生：9+30=

誰能提個用減法解決的問題？

生1：二班級比一班級多展出多少幅畫？

師：〔師出示問題〕怎樣列式？

30-9=

生2：二班級比三班級少來了多少個人？

師出示問題，算式。24-8=

3：小伙伴的腦子真靈，提出了這么多問題。我們先來解決第一個問題？

師板書：30-9=

師：30-9=

怎樣算？先請小伙伴自己動腦筋想一想，假如有困難，可以請小棒幫忙。比比哪個小伙伴想得最快，開始！

〔同學(xué)獨立思索，操作小棒，老師巡察〕

師：這么多小伙伴想好方法了，把你的想法在小組內(nèi)說一說。

〔同學(xué)相互溝通，老師巡察了解同學(xué)狀況，然后匯報。〕

生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒減去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，

生2：我用30根減去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。

同學(xué)們的方法都很不錯，你們可以選擇自己喜愛的方法去計算，

實時達(dá)標(biāo)：

20-6=40-8=30-7=50-8=

60-5=80-4=90-5=60-7=

30-8=50-9=70-3=40-2=

師：那么24-8怎樣算？

小組爭論溝通，最末得出答案。

生1：我是先一根一根數(shù)出24根小棒，然后又?jǐn)?shù)出8根，拿走，最末把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽明白了嗎？還有什么問題嗎？

生問：你為什么要一根一根數(shù)24，老師說過一捆是10根，只需要數(shù)出2捆，再數(shù)出4根，就是24根。

生1：感謝！

師：這個小伙伴用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎？

生2：這是24根小棒〔2捆4根〕要去掉8根。我先去掉這4根，然后從這一捆中再去掉4根，剩下16根。小伙伴聽明白了嗎？有什么問題嗎？

師：噢！你是先從24里去掉4，再去掉4，剩下16根。〔邊說邊板書：24-4=20**-4=16〕

這個方法行嗎？

生：行。

師：你還有不同想法，來。

生3：這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根，剩下2根和這4根，合起來就是16。小伙伴有什么問題嗎？

生問：你為什么從這一捆里去掉8根呢？

生3：由于單根的不夠8，所以我從一捆里拿走8根。

師并板書：24–8=16

師：小伙伴，用了這么多種方法，得出24-8=16。以后做題時，喜愛用哪種方法就用那種方法。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

60-6=23-4=50-2=54-8=

70-5=64-6=80-2=35-6=

課堂：

今日你學(xué)到了什么？有哪些收獲？

作業(yè)布置：

必做題：53頁自主練習(xí)1、2、3、4、5。

選做題：54頁第6題。

板書設(shè)計

100以內(nèi)數(shù)的減法〔退位〕

二班級比一班級多展出多少幅畫？二班級比三班級少來了多少人？

30-9=21〔幅〕24-8=16〔人〕

教學(xué)反思

學(xué)校一班級的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

棉鞋里的陽光

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得關(guān)懷長輩、體諒長輩、援助長輩做些力所能及的事。

重點、難點：

認(rèn)識生字，留意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。

課前預(yù)備：

１、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。

２、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識１３個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

３、通過朗讀課文讓同學(xué)有關(guān)懷長輩的愿望。

二、教學(xué)過程

〔一〕看圖說話，導(dǎo)入新課

１、出示一幅全家福照片，師問：小伙伴，說說平常在家里誰最疼自己？

生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

師：他〔她〕都是怎樣疼愛自己的？

生：買好吃的、好玩的`或買美麗的新衣服等。

師：今日老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小伙伴就特別愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會援助奶奶做寫什么事呢？

生：想。

２、出示課文插圖

A、認(rèn)真看圖，依據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。

B、自己自由練說后，指名說故事。

C、我們能不能給這個故事取一個名字？

3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

〔二〕初讀課文，感知內(nèi)容

1、同學(xué)借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

2、小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？

3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段接讀課文。

4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提示大家留意？

〔三〕相互溝通，認(rèn)讀生字

1、小組溝通：哪些字音讀時要提示大家留意？

2、指名同學(xué)指出讀音要留意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬〔shi〕，簡單讀成曬〔sh〕等。

3、老師在卡片中相應(yīng)出示同學(xué)所指出的字詞。

4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。

inzhshibigi5

學(xué)校一班級的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解并遵守學(xué)校生的行為規(guī)范。

2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的同學(xué)、勞動和生活習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、錄像《小明的一天》。

2、快樂大轉(zhuǎn)盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小伙伴們好！今日我發(fā)覺小伙伴們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很寧靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小伙伴聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？

2、同學(xué)：由于鈴聲就是告知我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對了，上課了，就應(yīng)當(dāng)像小伙伴們剛才做的那樣。今日我也帶來了一位好伙伴，你看他來了！

2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

3、你們喜愛小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛仔細(xì)看，耳朵仔細(xì)聽，動口又上心，假如你像他那樣，肯定會成為一個聰慧的孩子。

5、小明不僅上課仔細(xì)，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

7、你們覺得小明下課玩得快樂嗎？為什么？

8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的預(yù)備，和同學(xué)玩的'時候遵守游戲規(guī)章，所以玩得很快樂。

9、放學(xué)了。我們的好伙伴小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

11、就像小伙伴們剛才說的，我們放學(xué)后要實時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)憂。

12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小伙伴可多了，你們有沒有發(fā)覺啊？

13、同學(xué)夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》

三、合作游戲，體驗勝利

1、看這么棒，小明他呀做了一個快樂大轉(zhuǎn)盤，里面藏著很多有趣的題目，假如你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是快樂歡樂的。

2、同學(xué)轉(zhuǎn)動快樂大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。

3、同學(xué)合作完成題目。

4、各組匯報完成狀況。

〔題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么改變呢？〕

四、

小伙伴們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們快樂嗎？是的，學(xué)校生活是特別有趣的?！怖蠋煶鍪疚宀舒湣忱蠋熯@兒預(yù)備了一條五彩鏈，要把小伙伴的優(yōu)點和進(jìn)步都寫上去。我盼望這條五彩鏈上有我們班每個小伙伴的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

學(xué)校一班級的教案篇4

課題：

夏天的陽光

課時：

12——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡約伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能精確地拍和讀。

教學(xué)重點：

編創(chuàng)簡約的節(jié)奏。

教學(xué)難點：

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、傾聽《夏天的陽光》

〔1〕完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

〔2〕復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

〔3〕老師可選擇一組同學(xué)，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育同學(xué)積極參加的意識。

2、編創(chuàng)與活動：]

〔1〕本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的`練習(xí)。老師指導(dǎo)同學(xué)分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

〔2〕分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示同學(xué)敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

學(xué)校一班級的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同外形的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

2、培育同學(xué)喜愛生活的情趣。

教學(xué)重、難點：啟發(fā)同學(xué)回憶煙花的外形，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過得開心嗎？過春節(jié)時你最快樂的事是什么？

2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見別人放煙花了？哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)同學(xué)回憶煙花的外形

1、你放〔見〕的煙花美嗎？它是什么外形的？

2、觀賞放煙花場景，激發(fā)同學(xué)愛好，認(rèn)識不同外形的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1〕老師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。

2〕總結(jié)煙花的'表現(xiàn)方法?！灿么笮〔煌牟庶c徑直點出煙花的外形，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3〕找同學(xué)講講打算用什么工