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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)的教案錦集5篇
學(xué)校一班級(jí)的教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法,初步培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的技能。
3、培育同學(xué)獨(dú)立思索的技能,進(jìn)展同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和技能。
4、提高同學(xué)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的`口算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法和解決問(wèn)題的技能。
教具學(xué)具預(yù)備:
多媒體課件,小棒
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,前幾節(jié)課我們做了許多環(huán)保的事情,那么今日老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫(huà)展,你們想不想不想去看一看???
出示情境圖:認(rèn)真觀測(cè)這幅圖,從圖中你能發(fā)覺(jué)什么?
二、提出問(wèn)題,解決問(wèn)題
師:看,這是我們一班級(jí)三個(gè)班的畫(huà)展,你們從中發(fā)覺(jué)了什么信息?
生1:我知道一班級(jí)一班展出9幅畫(huà),一班級(jí)二班展出30幅畫(huà),一班級(jí)三班展出38幅畫(huà)。
2、二班級(jí)來(lái)了8人,三班級(jí)來(lái)了24人。
2.師:咱小伙伴得出了這么多信息,你能依據(jù)這些信息,提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
生:一班級(jí)和二班級(jí)一共展出多少幅畫(huà)?
師:怎樣列式:
生:9+30=
誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題?
生1:二班級(jí)比一班級(jí)多展出多少幅畫(huà)?
師:〔師出示問(wèn)題〕怎樣列式?
30-9=
生2:二班級(jí)比三班級(jí)少來(lái)了多少個(gè)人?
師出示問(wèn)題,算式。24-8=
3:小伙伴的腦子真靈,提出了這么多問(wèn)題。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題?
師板書(shū):30-9=
師:30-9=
怎樣算?先請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)腦筋想一想,假如有困難,可以請(qǐng)小棒幫忙。比比哪個(gè)小伙伴想得最快,開(kāi)始!
〔同學(xué)獨(dú)立思索,操作小棒,老師巡察〕
師:這么多小伙伴想好方法了,把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
〔同學(xué)相互溝通,老師巡察了解同學(xué)狀況,然后匯報(bào)?!?/p>
生1,1捆是10根,三捆就是30根,先用10根小棒減去9根是1根,再用20根加上1根就是21根,
生2:我用30根減去10根是20根,再用20根加上1根就是21根。
同學(xué)們的方法都很不錯(cuò),你們可以選擇自己喜愛(ài)的方法去計(jì)算,
實(shí)時(shí)達(dá)標(biāo):
20-6=40-8=30-7=50-8=
60-5=80-4=90-5=60-7=
30-8=50-9=70-3=40-2=
師:那么24-8怎樣算?
小組爭(zhēng)論溝通,最末得出答案。
生1:我是先一根一根數(shù)出24根小棒,然后又?jǐn)?shù)出8根,拿走,最末把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽(tīng)明白了嗎?還有什么問(wèn)題嗎?
生問(wèn):你為什么要一根一根數(shù)24,老師說(shuō)過(guò)一捆是10根,只需要數(shù)出2捆,再數(shù)出4根,就是24根。
生1:感謝!
師:這個(gè)小伙伴用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎?
生2:這是24根小棒〔2捆4根〕要去掉8根。我先去掉這4根,然后從這一捆中再去掉4根,剩下16根。小伙伴聽(tīng)明白了嗎?有什么問(wèn)題嗎?
師:噢!你是先從24里去掉4,再去掉4,剩下16根?!策呎f(shuō)邊板書(shū):24-4=20**-4=16〕
這個(gè)方法行嗎?
生:行。
師:你還有不同想法,來(lái)。
生3:這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根,剩下2根和這4根,合起來(lái)就是16。小伙伴有什么問(wèn)題嗎?
生問(wèn):你為什么從這一捆里去掉8根呢?
生3:由于單根的不夠8,所以我從一捆里拿走8根。
師并板書(shū):24–8=16
師:小伙伴,用了這么多種方法,得出24-8=16。以后做題時(shí),喜愛(ài)用哪種方法就用那種方法。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo):
60-6=23-4=50-2=54-8=
70-5=64-6=80-2=35-6=
課堂:
今日你學(xué)到了什么?有哪些收獲?
作業(yè)布置:
必做題:53頁(yè)自主練習(xí)1、2、3、4、5。
選做題:54頁(yè)第6題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
100以?xún)?nèi)數(shù)的減法〔退位〕
二班級(jí)比一班級(jí)多展出多少幅畫(huà)?二班級(jí)比三班級(jí)少來(lái)了多少人?
30-9=21〔幅〕24-8=16〔人〕
教學(xué)反思
學(xué)校一班級(jí)的教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
棉鞋里的陽(yáng)光
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩、體諒長(zhǎng)輩、援助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)生字,留意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。
課前預(yù)備:
1、生字卡片,語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。
2、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。
2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。
3、通過(guò)朗讀課文讓同學(xué)有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望。
二、教學(xué)過(guò)程
〔一〕看圖說(shuō)話(huà),導(dǎo)入新課
1、出示一幅全家福照片,師問(wèn):小伙伴,說(shuō)說(shuō)平常在家里誰(shuí)最疼自己?
生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
師:他〔她〕都是怎樣疼愛(ài)自己的?
生:買(mǎi)好吃的、好玩的`或買(mǎi)美麗的新衣服等。
師:今日老師要給大家講一個(gè)故事,這個(gè)故事中有位小伙伴就特別愛(ài)自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢?他會(huì)援助奶奶做寫(xiě)什么事呢?
生:想。
2、出示課文插圖
A、認(rèn)真看圖,依據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說(shuō)一說(shuō)。
B、自己自由練說(shuō)后,指名說(shuō)故事。
C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?
3、揭示課題板書(shū):棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字
〔二〕初讀課文,感知內(nèi)容
1、同學(xué)借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。
2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng),并想課文共有幾個(gè)自然段?
3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段接讀課文。
4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà):課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提示大家留意?
〔三〕相互溝通,認(rèn)讀生字
1、小組溝通:哪些字音讀時(shí)要提示大家留意?
2、指名同學(xué)指出讀音要留意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬〔shi〕,簡(jiǎn)單讀成曬〔sh〕等。
3、老師在卡片中相應(yīng)出示同學(xué)所指出的字詞。
4、老師范讀,領(lǐng)讀,小老師范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。
inzhshibigi5
學(xué)校一班級(jí)的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解并遵守學(xué)校生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的同學(xué)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、錄像《小明的一天》。
2、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。
3、五彩鏈。
4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師:小伙伴們好!今日我發(fā)覺(jué)小伙伴們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室,而且很寧?kù)o地伏好了,真是不錯(cuò)。那我想知道,小伙伴聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢?
2、同學(xué):由于鈴聲就是告知我們上課了。
二、榜樣示范
1、師:對(duì)了,上課了,就應(yīng)當(dāng)像小伙伴們剛才做的那樣。今日我也帶來(lái)了一位好伙伴,你看他來(lái)了!
2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。
3、你們喜愛(ài)小明嗎?為什么?
4、是啊,小明上課眼睛仔細(xì)看,耳朵仔細(xì)聽(tīng),動(dòng)口又上心,假如你像他那樣,肯定會(huì)成為一個(gè)聰慧的孩子。
5、小明不僅上課仔細(xì),他下課呀也很守紀(jì)律,我們一看吧!
6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。
7、你們覺(jué)得小明下課玩得快樂(lè)嗎?為什么?
8、對(duì)了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的預(yù)備,和同學(xué)玩的'時(shí)候遵守游戲規(guī)章,所以玩得很快樂(lè)。
9、放學(xué)了。我們的好伙伴小明又是怎么做的呢?
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
11、就像小伙伴們剛才說(shuō)的,我們放學(xué)后要實(shí)時(shí)回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔(dān)憂(yōu)。
12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),又會(huì)玩的好孩子。其實(shí),老師知道在我們班里,像小明這樣的小伙伴可多了,你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)啊?
13、同學(xué)夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
14、課間休息:表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲,體驗(yàn)勝利
1、看這么棒,小明他呀做了一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),里面藏著很多有趣的題目,假如你解開(kāi)了謎底,那么你在學(xué)校的每一天都將是快樂(lè)歡樂(lè)的。
2、同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),抽取題目。
3、同學(xué)合作完成題目。
4、各組匯報(bào)完成狀況。
〔題目可以是書(shū)上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么改變呢?〕
四、
小伙伴們真是棒極了,把這么多的難題都做出來(lái)了,你們快樂(lè)嗎?是的,學(xué)校生活是特別有趣的?!怖蠋煶鍪疚宀舒湣忱蠋熯@兒預(yù)備了一條五彩鏈,要把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我盼望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小伙伴的名字,到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng),好嗎?
學(xué)校一班級(jí)的教案篇4
課題:
夏天的陽(yáng)光
課時(shí):
12——2
教學(xué)目標(biāo):
1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)約伴奏,并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能精確地拍和讀。
教學(xué)重點(diǎn):
編創(chuàng)簡(jiǎn)約的節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn):
有意圖地編創(chuàng)。
教學(xué)預(yù)備:
錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1、傾聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》
〔1〕完整地傾聽(tīng)歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?
〔2〕復(fù)聽(tīng)歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖,并隨著音樂(lè)試著做一做。
〔3〕老師可選擇一組同學(xué),用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培育同學(xué)積極參加的意識(shí)。
2、編創(chuàng)與活動(dòng):]
〔1〕本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的`練習(xí)。老師指導(dǎo)同學(xué)分別拍擊兩條節(jié)奏,說(shuō)出各是幾拍子的。
〔2〕分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥(niǎo)叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。
〔3〕指導(dǎo)同學(xué)用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示同學(xué)敲擊出音的強(qiáng)弱。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
學(xué)校一班級(jí)的教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同外形的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
2、培育同學(xué)喜愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)同學(xué)回憶煙花的外形,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。
二、導(dǎo)入新課
1、春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎?過(guò)春節(jié)時(shí)你最快樂(lè)的事是什么?
2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了?哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)同學(xué)回憶煙花的外形
1、你放〔見(jiàn)〕的煙花美嗎?它是什么外形的?
2、觀賞放煙花場(chǎng)景,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,認(rèn)識(shí)不同外形的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1〕老師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。
2〕總結(jié)煙花的'表現(xiàn)方法?!灿么笮〔煌牟庶c(diǎn)徑直點(diǎn)出煙花的外形,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。
3〕找同學(xué)講講打算用什么工
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