小學(xué)一年級(jí)的教案錦集5篇

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)的教案錦集5篇

學(xué)校一班級(jí)的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法，初步培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的技能。

3、培育同學(xué)獨(dú)立思索的技能，進(jìn)展同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和技能。

4、提高同學(xué)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的`口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位〕的口算方法和解決問(wèn)題的技能。

教具學(xué)具預(yù)備：

多媒體課件，小棒

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們做了許多環(huán)保的事情，那么今日老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫(huà)展，你們想不想不想去看一看??？

出示情境圖：認(rèn)真觀測(cè)這幅圖，從圖中你能發(fā)覺(jué)什么？

二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題

師：看，這是我們一班級(jí)三個(gè)班的畫(huà)展，你們從中發(fā)覺(jué)了什么信息？

生1：我知道一班級(jí)一班展出9幅畫(huà)，一班級(jí)二班展出30幅畫(huà)，一班級(jí)三班展出38幅畫(huà)。

2、二班級(jí)來(lái)了8人，三班級(jí)來(lái)了24人。

2．師：咱小伙伴得出了這么多信息，你能依據(jù)這些信息，提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

生：一班級(jí)和二班級(jí)一共展出多少幅畫(huà)?

師：怎樣列式：

生：9+30=

誰(shuí)能提個(gè)用減法解決的問(wèn)題？

生1：二班級(jí)比一班級(jí)多展出多少幅畫(huà)？

師：〔師出示問(wèn)題〕怎樣列式？

30-9=

生2：二班級(jí)比三班級(jí)少來(lái)了多少個(gè)人？

師出示問(wèn)題，算式。24-8=

3：小伙伴的腦子真靈，提出了這么多問(wèn)題。我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題？

師板書(shū)：30-9=

師：30-9=

怎樣算？先請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)腦筋想一想，假如有困難，可以請(qǐng)小棒幫忙。比比哪個(gè)小伙伴想得最快，開(kāi)始！

〔同學(xué)獨(dú)立思索，操作小棒，老師巡察〕

師：這么多小伙伴想好方法了，把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

〔同學(xué)相互溝通，老師巡察了解同學(xué)狀況，然后匯報(bào)?！?/p>

生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒減去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，

生2：我用30根減去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。

同學(xué)們的方法都很不錯(cuò)，你們可以選擇自己喜愛(ài)的方法去計(jì)算，

實(shí)時(shí)達(dá)標(biāo)：

20-6=40-8=30-7=50-8=

60-5=80-4=90-5=60-7=

30-8=50-9=70-3=40-2=

師：那么24-8怎樣算？

小組爭(zhēng)論溝通，最末得出答案。

生1：我是先一根一根數(shù)出24根小棒，然后又?jǐn)?shù)出8根，拿走，最末把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽(tīng)明白了嗎？還有什么問(wèn)題嗎？

生問(wèn)：你為什么要一根一根數(shù)24，老師說(shuō)過(guò)一捆是10根，只需要數(shù)出2捆，再數(shù)出4根，就是24根。

生1：感謝！

師：這個(gè)小伙伴用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎？

生2：這是24根小棒〔2捆4根〕要去掉8根。我先去掉這4根，然后從這一捆中再去掉4根，剩下16根。小伙伴聽(tīng)明白了嗎？有什么問(wèn)題嗎？

師：噢！你是先從24里去掉4，再去掉4，剩下16根?！策呎f(shuō)邊板書(shū)：24-4=20**-4=16〕

這個(gè)方法行嗎？

生：行。

師：你還有不同想法，來(lái)。

生3：這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根，剩下2根和這4根，合起來(lái)就是16。小伙伴有什么問(wèn)題嗎？

生問(wèn)：你為什么從這一捆里去掉8根呢？

生3：由于單根的不夠8，所以我從一捆里拿走8根。

師并板書(shū)：24–8=16

師：小伙伴，用了這么多種方法，得出24-8=16。以后做題時(shí)，喜愛(ài)用哪種方法就用那種方法。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

60-6=23-4=50-2=54-8=

70-5=64-6=80-2=35-6=

課堂：

今日你學(xué)到了什么？有哪些收獲？

作業(yè)布置：

必做題：53頁(yè)自主練習(xí)1、2、3、4、5。

選做題：54頁(yè)第6題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的減法〔退位〕

二班級(jí)比一班級(jí)多展出多少幅畫(huà)？二班級(jí)比三班級(jí)少來(lái)了多少人？

30-9=21〔幅〕24-8=16〔人〕

教學(xué)反思

學(xué)校一班級(jí)的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

棉鞋里的陽(yáng)光

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)本課生字１３個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)懂得關(guān)懷長(zhǎng)輩、體諒長(zhǎng)輩、援助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，留意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。

課前預(yù)備：

１、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。

２、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

２、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

３、通過(guò)朗讀課文讓同學(xué)有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望。

二、教學(xué)過(guò)程

〔一〕看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

１、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小伙伴，說(shuō)說(shuō)平常在家里誰(shuí)最疼自己？

生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

師：他〔她〕都是怎樣疼愛(ài)自己的？

生：買好吃的、好玩的`或買美麗的新衣服等。

師：今日老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小伙伴就特別愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢？他會(huì)援助奶奶做寫(xiě)什么事呢？

生：想。

２、出示課文插圖

A、認(rèn)真看圖，依據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。

B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。

C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？

3、揭示課題板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

〔二〕初讀課文，感知內(nèi)容

1、同學(xué)借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。

2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？

3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段接讀課文。

4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提示大家留意？

〔三〕相互溝通，認(rèn)讀生字

1、小組溝通：哪些字音讀時(shí)要提示大家留意？

2、指名同學(xué)指出讀音要留意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬〔shi〕，簡(jiǎn)單讀成曬〔sh〕等。

3、老師在卡片中相應(yīng)出示同學(xué)所指出的字詞。

4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。

inzhshibigi5

學(xué)校一班級(jí)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并遵守學(xué)校生的行為規(guī)范。

2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的同學(xué)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像《小明的一天》。

2、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小伙伴們好！今日我發(fā)覺(jué)小伙伴們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很寧?kù)o地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小伙伴聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？

2、同學(xué)：由于鈴聲就是告知我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)當(dāng)像小伙伴們剛才做的那樣。今日我也帶來(lái)了一位好伙伴，你看他來(lái)了！

2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。

3、你們喜愛(ài)小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛仔細(xì)看，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)口又上心，假如你像他那樣，肯定會(huì)成為一個(gè)聰慧的孩子。

5、小明不僅上課仔細(xì)，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。

7、你們覺(jué)得小明下課玩得快樂(lè)嗎？為什么？

8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的預(yù)備，和同學(xué)玩的'時(shí)候遵守游戲規(guī)章，所以玩得很快樂(lè)。

9、放學(xué)了。我們的好伙伴小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

11、就像小伙伴們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要實(shí)時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)憂。

12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小伙伴可多了，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)??？

13、同學(xué)夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》

三、合作游戲，體驗(yàn)勝利

1、看這么棒，小明他呀做了一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，里面藏著很多有趣的題目，假如你解開(kāi)了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是快樂(lè)歡樂(lè)的。

2、同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。

3、同學(xué)合作完成題目。

4、各組匯報(bào)完成狀況。

〔題目可以是書(shū)上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么改變呢？〕

四、

小伙伴們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們快樂(lè)嗎？是的，學(xué)校生活是特別有趣的?！怖蠋煶鍪疚宀舒湣忱蠋熯@兒預(yù)備了一條五彩鏈，要把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我盼望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小伙伴的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？

學(xué)校一班級(jí)的教案篇4

課題：

夏天的陽(yáng)光

課時(shí)：

12——2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)約伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能精確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

編創(chuàng)簡(jiǎn)約的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、傾聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》

〔1〕完整地傾聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

〔2〕復(fù)聽(tīng)歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。

〔3〕老師可選擇一組同學(xué)，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培育同學(xué)積極參加的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：]

〔1〕本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的`練習(xí)。老師指導(dǎo)同學(xué)分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。

〔2〕分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥(niǎo)叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

〔3〕指導(dǎo)同學(xué)用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示同學(xué)敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

學(xué)校一班級(jí)的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同外形的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

2、培育同學(xué)喜愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)回憶煙花的外形，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最快樂(lè)的事是什么？

2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)同學(xué)回憶煙花的外形

1、你放〔見(jiàn)〕的煙花美嗎？它是什么外形的？

2、觀賞放煙花場(chǎng)景，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，認(rèn)識(shí)不同外形的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1〕老師示范集中不同外形的煙花的表現(xiàn)方法。

2〕總結(jié)煙花的'表現(xiàn)方法。〔用大小不同的彩點(diǎn)徑直點(diǎn)出煙花的外形，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3〕找同學(xué)講講打算用什么工