部編版一年級語文上冊集體備課記錄

部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第一單元參加人員教材分析本組教材是由我上學(xué)了和識(shí)字1、2、3、4、5組成。我上學(xué)了用四幅圖，幫助學(xué)生熱愛祖國，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。“識(shí)字”屬于象形字歸類識(shí)字：《天地人》是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；《金木水火土》展示了兒歌的語言美和韻律美；《口耳目》用圖文結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手”等人體器官以及“站、坐、行、臥”的具體要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”這些象形字的特點(diǎn)；《對韻歌》用對子的形式展示了一些自然事物，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。本組內(nèi)容在教學(xué)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，養(yǎng)成濃厚的識(shí)字興趣。重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.能借助拼音，認(rèn)識(shí)生字并能熟練地朗讀課文2.能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性等特點(diǎn)或借助圖畫識(shí)字。3.能正確書寫漢字。教學(xué)難點(diǎn)：1．能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系，并以此來識(shí)記漢字2．能從生活中認(rèn)識(shí)漢字.學(xué)情分析對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，漢字并不陌生，在日常生活中隨處可見。教材將識(shí)字編排在拼音學(xué)習(xí)的前面，關(guān)注了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。不僅可以讓學(xué)生體會(huì)漢字學(xué)習(xí)的樂趣，還可以發(fā)揮漢字對拼音學(xué)習(xí)的幫助作用，根據(jù)漢字的讀音有效突破拼讀難點(diǎn)，使拼音學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。活動(dòng)過程教學(xué)時(shí)要充分聯(lián)系學(xué)生的生活，運(yùn)用多種識(shí)字方法和具體形象的直觀手段，幫助學(xué)生建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。還要結(jié)合入學(xué)教育中的“講故事”“聽故事”和本單元后的“快樂讀書吧”，引導(dǎo)學(xué)生和大人一起讀故事，體驗(yàn)識(shí)字的價(jià)值。要從起始階段，就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫字和朗讀的習(xí)慣。寫字姿勢要正確，對照田字格里的范字，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確、讀通順?？偨Y(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對這一單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第二單元參加人員教材分析本單元安排了漢語拼音的教學(xué)。本單元共有8課，主要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。編排本單元意在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母的四聲及輕聲；準(zhǔn)確地拼讀23個(gè)聲母與6個(gè)單韻母組成的音節(jié)；認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音認(rèn)識(shí)“爸、媽”等21個(gè)生字，朗讀兒歌，體驗(yàn)童趣?！罢Z文園地二”通過讀一讀、找一找、連一連、擺一擺、比一比、做一做、涂一涂等方式，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1.聲母的發(fā)音及聲母與韻母拼讀音節(jié)。2.能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。3.三拼音的拼音方法。難點(diǎn)：1.聲母的發(fā)音及聲母與韻母的拼讀。2.能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語學(xué)情分析教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，降低了拼音學(xué)習(xí)的難度，增加了拼音學(xué)習(xí)的趣味性。另外，本單元有6課安排了詞語的拼讀，有5課安排了兒歌朗讀，讓學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過程拼音的學(xué)習(xí)，要以趣為先，以讀為主。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形元素，以幫助學(xué)習(xí);還可以根據(jù)圖畫編故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣;字母的學(xué)習(xí)，注意結(jié)合游戲和活動(dòng)，教師可激發(fā)學(xué)生的想象力，自編手指操、順口溜、兒歌等強(qiáng)化識(shí)記;音節(jié)的拼讀可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行，使音節(jié)拼讀練習(xí)和具體的人、事、物進(jìn)行意義對接;生字、詞語的教學(xué)可以借助圖畫展開注意音、義結(jié)合。值得注意的是，本單元的生字、詞只需會(huì)讀、會(huì)認(rèn)即可，不需要書寫也不需要進(jìn)行具體的字形分析;兒歌的教學(xué)旨在鞏固拼音和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)時(shí)可采用多種形式的朗讀，不要求理解和背誦。拼音的書寫，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對照四線格的位置進(jìn)行書寫，注意培養(yǎng)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢以及良好的書寫習(xí)慣?？偨Y(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對這一單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，最后進(jìn)行了有效的篩選，評議，統(tǒng)一實(shí)施到具體教學(xué)中去，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第三單元參加人員教材分析本單元仍是學(xué)習(xí)漢語拼音，共有五課的漢語拼音和一個(gè)語文園地。共學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母和6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。本單元韻母的讀音均是從課文的畫意中提取出來的，教學(xué)時(shí)要充分利用課文生動(dòng)形象的畫面，要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，能用自己的話說說畫面的內(nèi)容，再從簡單的話中提取出要學(xué)的聲母、韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的聲母，讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。難點(diǎn):1.掌握聲母與復(fù)韻母拼成的音節(jié)。2.整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。3.認(rèn)讀生字學(xué)情分析本教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)拼音。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示韻母的讀音。有的韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)韻母的音節(jié)，如，借助“杯bei”學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei，借助“床chuang”學(xué)習(xí)鼻韻母ang。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了現(xiàn)固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。本單元一共要求認(rèn)讀16個(gè)生字，將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，拼音幫助認(rèn)識(shí)生字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值?；顒?dòng)過程本單元的教學(xué)，要充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識(shí)，利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，幫助學(xué)生認(rèn)讀前母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。復(fù)韻母、鼻韻母的發(fā)音是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是當(dāng)?shù)胤窖灾袥]有或很少使用的韻母，教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。教學(xué)時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母和音節(jié)，如形近韻母ie和ei、u和ui、un和un，讀音相近的韻母和音節(jié):前后鼻音、帶不同介母的音近音節(jié)。本單元的整體認(rèn)讀音節(jié)較多，yuan、yun等整體認(rèn)讀音節(jié)不容易掌握，需要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過在不同的語境中多次復(fù)現(xiàn)來現(xiàn)固。此外，也要關(guān)注單元之間的聯(lián)系，結(jié)合恰當(dāng)時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)上一單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如平翹舌音，形近聲母的區(qū)分，j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。本單元開始要求書寫音節(jié)詞，在書寫的同時(shí)體會(huì)拼音標(biāo)調(diào)的規(guī)則。書寫教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生達(dá)到在四線格里正確書寫音節(jié)的要求，難點(diǎn)是音節(jié)中字母之間和音節(jié)之間距離的控制。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進(jìn)行實(shí)踐嘗試。在這一過程中，教師要特剔注意提醒學(xué)生保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。總結(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對這一單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第四單元參加人員教材分析本單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對四季的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。重難點(diǎn)分析1.認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫要求會(huì)寫的生字。數(shù)2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和表達(dá)能力3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。4.理解課文內(nèi)容，了解一年四季的不同特點(diǎn)。學(xué)情分析低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。活動(dòng)過程本單元的課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，但因?yàn)橹袊鶈T遼闊，物候差異較大，課文中的事物學(xué)生不一定都熟悉，教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供相關(guān)的圖片或視頻，豐富學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知，以便更好地理解課文內(nèi)容。作為本冊教材的第一個(gè)課文單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“一”的不同讀音。在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中簡單的短語和句式，表達(dá)他們對大自然的喜愛之情。總結(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對這一單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第五單元參加人員教材分析本單元是識(shí)字單元，編排了幾篇課文，讓學(xué)生在情境中識(shí)字?！懂嫛肥且皇孜逖灾i語詩，通過對畫的描述，展現(xiàn)出畫的特點(diǎn)?！洞笮《嗌佟肥且皇變焊琛！缎方榻B了我們常用的學(xué)習(xí)用具?！度赵旅鳌吠ㄟ^三字一句的韻文，介紹了漢字的構(gòu)字特點(diǎn)?！渡龂臁访鑼懥伺e行升旗儀式時(shí)的莊重場面，表達(dá)了學(xué)生對國旗的尊重和對祖國的熱愛。重難點(diǎn)分析1.識(shí)字，寫字，學(xué)會(huì)識(shí)字方法。2.初步了解古詩、對子歌，以及漢字的構(gòu)字法。學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的讀書能力，可以放手讓學(xué)生去讀，鼓勵(lì)學(xué)生用認(rèn)識(shí)的生字說話。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字，降低識(shí)字難度。小學(xué)生的形象感知能力較強(qiáng)，雖然是第一次接觸會(huì)意字，學(xué)生還是能體會(huì)到一些字的演變過程的。低年級的語文教學(xué)要力求做到入情人境，牢牢抓住學(xué)生的年齡特征，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際教學(xué)中，通過看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)人情境，進(jìn)人課文，去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語言文字?；顒?dòng)過程教材力圖通過豐富多樣的編排形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，了解漢字的文化內(nèi)涵，使學(xué)生體會(huì)到漢字不僅有用，還很有意思。要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。隨著識(shí)字量的增加，教材中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學(xué)生識(shí)記的難度，應(yīng)利用更加多樣的識(shí)字方法，幫助學(xué)生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。要充分借助學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，鞏固識(shí)字成果?？偨Y(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對第五單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容一年級語文上冊第六單元參加人員教材分析本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點(diǎn)兒》四篇課文。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛。重難點(diǎn)分析1.認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字，會(huì)寫本單元要求會(huì)寫的生字。2.了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象及動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。3.感受兒童詩的生動(dòng)形象，通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。4.感悟雨水與植物生長的關(guān)系。學(xué)情分析低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、天真可愛，他們易于接受直觀形象的事物。他們往往把一篇課文讀準(zhǔn)確、流利都很費(fèi)勁，更談不上對課文的感悟和理解了。根據(jù)此年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)是關(guān)鍵?；顒?dòng)過程本單元的教學(xué)要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，及時(shí)糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤現(xiàn)象。結(jié)合課文特點(diǎn)，可以進(jìn)行一些有針對性的朗讀訓(xùn)練。如，《比尾巴》采用的是三問三答的形式，要引導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句和陳述句?！肚嗤軐懺姟分杏行◎蝌降榷鄠€(gè)角色說的話，《雨點(diǎn)兒》中有小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)兩個(gè)角色的對話，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀好角色說話的語氣。本單元另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生初步建立句子的概念。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)，學(xué)會(huì)數(shù)句子。通過讀出逗號(hào)和句號(hào)的不同停頓，促進(jìn)學(xué)生對句子的理解。本單元的課文介紹了自然界和生活中的一些常識(shí)，要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解課文內(nèi)容。如果學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學(xué)生，豐富學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的積累?？偨Y(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對這一單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語文辦公室主講人備課內(nèi)容部編版一年級語文上冊第七單元參加人員教材分析本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項(xiàng)鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長點(diǎn)滴，有海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗(yàn)。重難點(diǎn)分析1.會(huì)認(rèn)本單元生字，會(huì)寫本單元生字。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。學(xué)情分析剛剛升入一年級的學(xué)生，想象力豐富，特別愛聽故事，尤其對自己熟悉的或經(jīng)歷過的事情更是充滿了濃厚的興趣。因此，在學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，要依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。活動(dòng)過程本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。課文展示了兒童真實(shí)的內(nèi)心世界，能喚起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界入手，調(diào)動(dòng)他們的情感，結(jié)合生活實(shí)例，加深體驗(yàn)和感受。本單元的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是“的”字詞語的合理搭配。在第四單元初次學(xué)習(xí)“的”字詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)詞語的搭配，讓學(xué)生從中體會(huì)到，合理的搭配可以使語言表達(dá)更加具體、生動(dòng)?？偨Y(jié)通過本次集體備課，大家各抒己見，針對第三單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破、教學(xué)措施的改進(jìn)等各個(gè)方面提出了自己的見解，吸取大家之長，補(bǔ)己之不足之處，為更好的提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了極大的作用。部編版一年級語文單元集體備課記錄表年級：一年級科目：語文第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)語