關(guān)于風(fēng)的健康課教案通用5篇

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關(guān)于風(fēng)的健康課教案篇1

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流。

看到長們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的立場并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流，減削對甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長積極協(xié)作幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的改變，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)懷他人的驕傲感。

活動預(yù)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色調(diào)筆、宣揚(yáng)紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的想法和感受。

老師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小伙伴得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小伙伴

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小伙伴到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好伙伴玩的時間少了，大家由于怕得甲流都不出來玩了。

老師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小伙伴發(fā)覺自己和別人在身體上涌現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、爭論：預(yù)防甲流的好方法。

老師：甲型流感并不可怕，只要我們做到仔細(xì)地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小伙伴不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要仔細(xì)洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運(yùn)動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3．鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。

老師：剛剛我們知道了很多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

老師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

老師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

老師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

老師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告知他們預(yù)防甲流的方法。

老師：這個方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

老師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

我們是健康珍寶教案--活動延伸：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思：

甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng)，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法漸漸恐慌起來，這種恐慌徑直影響了身邊的孩子們。

孩子們受家長心情、行為的影響，對此病也有了自己的認(rèn)識，有的幼兒受自己消極心情的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的`社會現(xiàn)實(shí)，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和肯定的閱歷后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。

此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識，并通過運(yùn)用這些知識、閱歷提高自我愛護(hù)技能?；顒舆€進(jìn)行了關(guān)懷、關(guān)愛的情感教育，通過運(yùn)用多種方式、方法援助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在援助他人的過程中感受著助人為樂的歡樂和驕傲感。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計思路清楚，將培育目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有肯定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn)，能有效調(diào)動幼兒參加活動的積極性。

2、教學(xué)活動采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動的愛好，幼兒參加積極并能主動地想方法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維技能的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷且需要援助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參加其中。而且老師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)懷弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體，予以幼兒關(guān)愛別人、援助他人的寬闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參加性強(qiáng)?；顒硬杉{的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其能夠直觀感受身邊的事項(xiàng)，并在援助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培育了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是老師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要予以老師充分思索與爭論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)老師一步步深入分析其背后的緣由與規(guī)律，如就老師提出的：

“怎樣更加有效又快捷地援助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌控預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深入地進(jìn)行思索：老師在這一環(huán)節(jié)盼望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?

情感體驗(yàn)在這個社會性活動中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使老師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

關(guān)于風(fēng)的健康課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過多種形式，引導(dǎo)幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及誕生過程。

2、鼓舞幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程，豐富幼兒的想象力。

3、通過學(xué)習(xí)知道自己從哪里來，進(jìn)一步體會***偉大，培育幼兒愛***情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。

2、磁帶兩盤、鮮花一束。

3、皮球二十個，角色游戲用的火車一列。

活動過程：

一、聽錄音《開火車》進(jìn)入場景，設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“小伙伴們好，今日我們班來了一列火車?？?，火車開進(jìn)來啦。”——開進(jìn)場

“劉老師，你怎么這么興奮??？”。劉：“小伙伴，你們猜猜看！”

小伙伴猜后，“究竟是什么緣由呢？還是讓劉老師自己來回答吧?！眲⒄f：“你們看我的肚子，由于再過幾天，我就要做媽媽了。”“噢，原來劉老師要做媽媽了，所以才特別興奮。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了?！?/p>

二、利用圖片，通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及誕生的過程。

1、出示圖一，了解**和**以及結(jié)合成胚胎的知識。

“小伙伴看，這個圓圓的東西是什么呀？”“其實(shí)它叫**，它長在***身體里?！薄霸倏纯催@又是什么？它像什么呢？”“對了，這個像蝌蚪一樣的東西叫**，它長在爸爸的身體里。當(dāng)你們的爸爸媽媽結(jié)婚后，爸爸就將**作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓**的好伙伴，兩個好伙伴合在了一起，猜猜看，他們會變成什么？”

2、了解孕早期胎兒的大小、外形以及子宮是寶寶生長的第一個家。

〔1〕邊出示圖二邊說，“對了，當(dāng)**和**結(jié)合以后，他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎?！薄矊W(xué)小胚胎〕“這時的胚胎和大多數(shù)動物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，究竟找到了一個適合她生長的地方，哎呀！這個地方真舒暢，軟綿綿、溫和和的，猜猜看這是個什么地方呢？”——引出“子宮”

“這個地方在***肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小伙伴第一個暖和的家。當(dāng)小胚胎在***子宮扎根以后，爸爸***心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多興奮了。不過在這個時候，媽媽也感到特別的不舒暢，成天沒有精神，想睡覺，還不想吃飯，常常感到嘔心，有時還會嘔吐呢！”

〔2〕出示圖三，“漸漸地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的長大了，開始有鴨蛋一樣大了，長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，從這個時候大家都叫它胎兒。

〔3〕出示圖四，了解胎兒在中期的胎動狀況以及臍帶是輸送幼兒營養(yǎng)的'通道等?！扒?，這幅圖上的胎兒，現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎？”“對了，這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了。〔提示幼兒學(xué)做小胎兒先緊抱一團(tuán)不動，然后再動動頭、踢踢腿?！承√涸?**子宮里沒有牙齒，不會吃東西，它怎么長大呀？”“原來呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶，媽媽就是通過這根臍帶把營養(yǎng)輸送給胎兒的，等到寶寶誕生以后，醫(yī)生才把這根輸送營養(yǎng)的臍帶剪斷，就成了我們現(xiàn)在肚臍。

3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點(diǎn)。

〔1〕“隨著胎兒漸漸長大，***肚子也越來越大。直到快誕生時，胎兒將身體轉(zhuǎn)過來，頭朝下了?！?/p>

〔2〕通過與孕婦溝通、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點(diǎn)。

小伙伴們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場，幼兒通過看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景。“你們想不想來摸摸、聽聽呢？”提示幼兒不推擠、不碰撞。

劉：“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個小小拳擊手，我們來學(xué)一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。”〔幼兒任意仿照動作〕我的肚子越來越大，寶寶也一每天地在長大，寶寶開始在我的肚子里淘氣了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”

4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音仿照小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。

“小伙伴已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了，下面我要揮動魔法棒，讓全部小伙伴回到***肚子里，我們再來當(dāng)一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂來做?！?/p>

錄音：“肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動也不能動，漸漸漸漸長大了，我要當(dāng)個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開始淘氣了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來出來究竟出來了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，

5、了解寶寶誕生的過程，知道媽媽生孩子時的痛楚和危急。

“寶寶越長越大，當(dāng)***子宮裝不下它時，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時的爸爸媽媽會怎么辦呢？”“對了，爸爸會把媽媽送到醫(yī)院，在醫(yī)生的援助下，寶寶用了很長時間，費(fèi)了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長長的走廓走出來了，當(dāng)然也有的寶寶自己不情愿出來，或者頭太大，醫(yī)生只好在***肚子上割一道口子，將寶寶從***肚子里抱出來。”“小伙伴，你們是怎樣從媽媽肚子里出來的？”

三、觀看vcd，讓幼兒進(jìn)一步了解生命孕育的過程，體會***偉大。

“今日老師還給你們帶來了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和誕生的過程。讓我們一起來看一看！”

1、觀看vcd，了解生命孕育過程。

2、通過談話使幼兒懂得***艱辛和危急，培育幼兒愛***情感。

“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到誕生的錄像，看了以后，你們覺得在自己長大誕生的過程中，最應(yīng)當(dāng)感謝的人是誰？為什么？”

3、扮演孕婦，親身體驗(yàn)做***艱辛。

師總結(jié)并做游戲：“你們知道嗎？當(dāng)你們在媽媽子宮里的時候，媽媽不僅身體一貫不舒暢，而且還由于肚子越來越大行動很不方便。當(dāng)你們大到子宮裝不下你們時候，不管是自己從子宮里出來的，還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶，媽媽在生你們的時候都是特別痛楚的，而且還冒著很大的危急呢！等到你們誕生以后，媽媽還要很辛苦地照看和哺育你們。所以我們最應(yīng)當(dāng)感謝的人是媽媽，下面我們來玩?zhèn)€《做媽媽》的游戲，讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便！”“我們把椅子下的皮球拿出來，放在衣服里面當(dāng)寶寶，等會兒做動作的時候，留意不能讓自己的寶寶摔下來。”錄音

4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦溝通，讓用祝愿、獻(xiàn)花等形式來表達(dá)幼兒的愛媽媽情感。

“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們心愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝自己的媽媽呢？”〔送畫，幫做事，不惹生氣〕“劉老師也快做媽媽了，小伙伴心里肯定有很多祝愿的話，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說，對嗎？”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝愿的話。“劉老師做媽媽也很辛苦，我們把這束花送給她?！狈乓魳?，請幼兒送花。

四、幼兒游戲《美滿一生號列車》，讓幼兒進(jìn)一步體會***辛苦，理解人生成長的經(jīng)過，學(xué)會珍惜生命、樂觀對待生活。

“小伙伴，你們的媽媽在你們沒有誕生之前付出了許多許多，在你們誕生之后的成長過程中，媽媽付出的將會更多。小伙伴你們看，老師今日為你們預(yù)備了一列長長的火車，這列火車和一般的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時候，有的是你們誕生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說話，還有的是，你們慢慢長大上幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校，再慢慢的長大成人，也做爸爸媽媽……〔掀開蓋布，邊說邊指著火車上的圖片〕，等會兒，請小伙伴先根據(jù)人的成長順次和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小伙伴拿一節(jié)車廂，開始排隊(duì)?！崩蠋煓z查，“我們這列火車叫美滿一生號，火車預(yù)備出發(fā)了，小伙伴們跟我一起上火車吧?！蠋熓痉?，“火車開動起來啦，嗚……”〔幼兒隨音樂開火車出門〕

活動反思：

大班孩子新奇好問，愛動腦筋，我們常常聽到孩子問：“我從哪里來？”面對這個敏感的話題，家長們經(jīng)常會模糊地回答：揀來的，從醫(yī)院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望，我們就應(yīng)當(dāng)科學(xué)、易懂地向幼兒進(jìn)行解答。于是，我設(shè)計了本次活動?；顒忧埃易隽顺浞值念A(yù)備工作，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做了大量深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和討論，搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時期的圖片和vcd，自制火車道具等。活動中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問，鼓舞孩子發(fā)問，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導(dǎo)幼兒主動觀測，自由爭論，援助幼兒了解胎兒的生長及其誕生過程，并讓幼兒與孕婦媽媽溝通，通過摸胎動、聽胎音、學(xué)胎兒的動作，來滿意他們的探究求知欲望。

對于一些較淺顯的問題，還鼓舞幼兒自己動腦，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識?；顒涌旖Y(jié)束時，我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi)，扮演大肚子媽媽，既激起了幼兒的愛好，又讓他們親身體驗(yàn)***辛苦，知道***偉大，激發(fā)了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中，假如我能提示幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進(jìn)行排隊(duì)，而不是根據(jù)序號來排，幼兒就能夠更深刻的掌控、理解人的一生成長過程，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

關(guān)于風(fēng)的健康課教案篇3

活動目標(biāo)

1.懂得學(xué)會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，進(jìn)展口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備

1.照片—獅子1

2.趣味練習(xí)各種面部表情

活動過程

一、導(dǎo)入

1.談話引題

老師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。

嗯！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣狀況。

2.你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？

〔老師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報〕

二、展??

1.問題爭論

〔1〕剛才我們聽了心情預(yù)報，今日獅子的心情是怎樣的？

〔2〕為什么獅子的心情是雨天？可能由于什么事？

〔幼兒大膽猜想〕

〔3〕究竟是什么事呢？

2.出示照片—獅子1

〔出示獅子生病躺在床上的圖片〕

〔1〕原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？

〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢？

〔3〕后來獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？

〔4〕假如你們的好伙伴遇到困難了，你們會怎么做呢？

3.情感教育

出示圖片--各種面部表情

〔1〕心情預(yù)報太好了，小伙伴們想不想也來當(dāng)回主持人，請你來播報心情預(yù)報。

〔2〕老師依據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點(diǎn)，請幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報。

〔3〕你喜愛哪一種，為什么？

我們的心情有時會不好，有時會好，假如一貫心情不好，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

三、延伸

幼兒畫心情、說心情。

關(guān)于風(fēng)的健康課教案篇4

設(shè)計意圖

幼兒對汽車知識交通安全知識了解的不多。于是我設(shè)計這個活動。滿意孩子們對車子的愛好，通過有趣的活動熬煉肢體的協(xié)調(diào)性。增加幼兒的社會生活常識，促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1、熟識常見的交通標(biāo)識，根據(jù)標(biāo)識的含義做出正確的反應(yīng)。

2、練習(xí)走、跑、平衡等動作，熬煉肢體的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細(xì)遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)活動的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動預(yù)備

1、常見交通標(biāo)識的圖片假設(shè)干。

2、長凳、塑圈假設(shè)干。

3、音樂cd。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽到信號后能做出相應(yīng)的動作。

難點(diǎn)：仔細(xì)遵守游戲規(guī)章。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。

二、展??

1.老師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時，要實(shí)時的.行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。

2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在公路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時要實(shí)時剎車，看到綠燈時再按秩序行進(jìn)。

3.幼兒分組進(jìn)行游戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

活動延伸

幼兒聽音樂學(xué)做各種動的樣子，結(jié)束。

戶外活動：投：投籃

指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。

分散活動：玩大型玩具

活動反思

體育游戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的游戲。由于在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氛圍中游戲著上課。

在本次活動中寶寶們在玩玩、學(xué)學(xué)中學(xué)習(xí)到了許多的東西，寶寶們知道了什么是紅綠燈，還了解了紅綠燈的用途，總之學(xué)到了許多的本事。

不足之處：

在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要加強(qiáng)教育。

在本次活動中我知道了在每一活動中我們都要做個細(xì)心的觀測者、積極的參加者和實(shí)時的引導(dǎo)者，在活動的一開始我們要用奇妙的方法引起幼兒參加活動的愛好，在寶寶們玩游戲時我們要積極地參加到游戲中去，我們還要在活動中實(shí)時的發(fā)覺擔(dān)心全的因素并且要要實(shí)時的解除這些擔(dān)心全的因素，保證寶寶們的安全。

關(guān)于風(fēng)的健康課教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、多渠道感知、游戲，克服對黑夜的恐驚心理。

2、能大膽表述對黑夜的恐驚。

【活動預(yù)備】

山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的靜寂》。

【活動過程】

一、談話引題，激發(fā)原有閱歷〔ppt背景1〕

1、小伙伴，這是什么時候啊？

2、小伙伴們，晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？

3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個人睡嗎？為什么？

二、講解并描述故事，進(jìn)入問題情境：

1、這里有個小伙伴，名字叫亮亮，〔出示指偶“男孩”〕，以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今日爸爸對他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小伙伴了，今日晚上你要自己睡。

2、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間