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心理健康活動課程設(shè)計

2012.3.11

心理健康活動課程心理教育常規(guī)活動

心理教育專題活動

心理教育學(xué)科活動

一、什么是心理健康活動課？所謂心理健康活動課，就是指，運(yùn)用心理輔導(dǎo)和團(tuán)體動力學(xué)的理念和技術(shù)，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生心理成長而開展的活動。二、心理健康活動課的特點(diǎn)（一）心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。（二）心理健康活動課是一門促進(jìn)個人成長的課程。前面定義中提到：促進(jìn)學(xué)生心理成長而開展的活動。﹡成長是自己從小長到大的一個過程。﹡成長是勇氣－－敢于面對慘淡的現(xiàn)實(shí)﹡成長是力量－－擁有控制自己的能力﹡成長是信心－－相信我是唯一的﹡成長是寬容－－世界和我門自己一樣不完美﹡成長是愛－－愛自己、愛戀人、愛父母朋友、愛這個世界的美好與善良！﹡成長就是越來越活得明了。成長就是往正確的方向改變（三）心理健康活動課是一門學(xué)生本位的課程。總之,心理健康教育是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程,是一門促進(jìn)個人成長的課程,是一門學(xué)生本位的課程。三、心理健康活動課設(shè)計與組織的原則

(一)主體性原則。學(xué)生自始至終是心理教育活動的主體，教師在設(shè)計與組織心理教育活動時，必須首先以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的角度考慮。

要堅持這項(xiàng)原則，需注意以下幾點(diǎn)：1、在確定上課的主題和內(nèi)容時，首先從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮確定的主題是不是學(xué)生內(nèi)心所需要的。2、盡可能地提供和創(chuàng)造條件，使學(xué)生成為活動的“主角”，讓他們大膽地、“理直氣壯”地傾訴心聲、宣泄情感、發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法等等。如：怎樣與不同性格的人相處？怎樣與脾氣暴躁的人相處？怎樣與心胸狹窄的人相處？怎樣與嫉妒心強(qiáng)的人相處？

(二)民主性原則?；顒右诿裰餍蛶熒P(guān)系中進(jìn)行，教育者要使自己與學(xué)生處于平等的地位，自覺地意識到并且使學(xué)生意識到師生雙方在人格上享有同等地位和資格。堅持該項(xiàng)原則，需注意以下幾點(diǎn)：1、重視學(xué)生的意見，并且最大限度地表示理解。

“是不是還有另一種可能?”“也許這樣看更為全面?”“我也想談?wù)勛约旱囊庖?，供你們參考?！薄笆裁礃拥脑蚴鼓愕贸鲞@樣的結(jié)論?”2、尊重學(xué)生的人格。

(三)參與性原則。在整個心理健康活動中要以教育者和受教育者雙方的參與為條件。一方面，要求所有學(xué)生充分地參與活動；另一方面，要求教師平等地參與活動。堅持此項(xiàng)原則，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、保證給每個學(xué)生機(jī)會。

2、教師以平等的身份參與活動。

(四)多樣性原則。活動內(nèi)容中出現(xiàn)的許多問題的答案是開放性、多樣化的，并不是唯一的；活動的具體形式和方法，也應(yīng)該是多樣的富于變化的。堅持該原則時注意以下幾點(diǎn)：1、教師要允許不同意見存在。

2、教師應(yīng)當(dāng)自覺地、主動地以多樣性的形式適應(yīng)不同學(xué)生需求。

四、中學(xué)生心理健康活動課的內(nèi)容(一)依據(jù)心理健康教育的內(nèi)容。2002年，教育部制定印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，綱要中規(guī)定：初中年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動行為；積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

高中年級主要包括：幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就職條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備；正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

中學(xué)生心理健康教育的基本內(nèi)容包括八個方面：1．學(xué)習(xí)心理健康教育。。2．健康情感教育。3．堅強(qiáng)意志教育。4．人際適應(yīng)教育。5．反應(yīng)適度教育 6