幼兒園開學安全教育教案

幼兒園開學安全教育教案1活動目標：知道疼惜小手，不玩尖利的東西。知道手劃破后簡潔的處理和保護方法?；顒宇A備：手受傷的小熊玩具。重點難點：知道哪些東西尖利不能玩?；顒拥攸c：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：出示小熊玩具，通過故事導入：“今日小熊在玩的時候可不留神了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”爭論：這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。爭論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。假設手不留神被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)手受傷了怎么辦?(假設擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)小結：假設我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。幼兒園開學安全教育教案2活動目標1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增加安全意識，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。1、活動導入：談話活動。教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方格外危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?幼兒自由發(fā)言并爭論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。教師小結幼兒所講的內容。教師：剛剛小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動開放：觀看教學掛圖。教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀看描述并答復以下問題。③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留神會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留神也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假設進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地格外危急，不能去玩耍。教師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危急?為什么不能去那里玩兒?②幼兒觀看描述，爭論后答復。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很簡潔被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力進展，因此不行以去玩耍。教師引導幼兒理解第三幅圖的`內容，即倉庫危急，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉庫里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?②幼兒觀看描述，爭論后答復。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假設堆放得不結實，或者堆放得比較高，簡潔滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。①教師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?②幼兒觀看描述并答復以下問題。③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落積存的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危急，比方建筑物不結實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，格外危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒抑制古怪心，不去危急地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有很多地點很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、奇特地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小朋友不能由于古怪盲目進入，不然會發(fā)生危急。幼兒園開學安全教育教案3活動目標：1、讓幼兒懂得一些根本的自我保護常識，對幼兒加強安全學問教育。2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應變力量?；顒宇A備：情境表演“小明在家”、獨拘束家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不慌張、不行怕、盡力想方法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么方法解決。讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。(1)兩位教師進展情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，假設這個人你不生疏，你該怎么辦?假設這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結：小明和靈巧，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應變措施和方法?！鞍l(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的號碼。4、教師總結。教育遇到突發(fā)大事，應沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。幼兒園開學安全教育教案4活動目標：進一步穩(wěn)固防火安全的教育。引導幼兒學習防火安全的相關學問。3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護力量?；顒宇A備：相關圖片、視頻?；顒舆^程：一、談話活動。你們寵愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝年的到來呢?二、看視頻《小豆豆放煙花》。師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比方：過大路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不留神就會發(fā)生很嚴峻的后果。三、組織幼兒爭論。師：發(fā)生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：假設發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃命自救?四、防火的安全教育。預防火災，小朋友們不能任憑玩火。蚊香不能靠近簡潔著火的物品。不能任憑燃放_。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。五、說防火兒歌。幼兒園開學安全教育教案5活動目標1、了解使用文具的擔憂全行為以及產生的危急。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。3、透過爭論，初步建立班級的文具安全規(guī)章?；顒舆^程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危急嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動開放：觀看幼兒用書和教學掛圖。教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?幼兒依據(jù)教師的提問，自由閱讀和表達畫面的資料，教師巡回指導。教師出示掛圖，引導幼兒表達和爭論畫面資料。①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一爭論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③爭論其他資料。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。3、活動開放：分組爭論該怎樣安全使用文具。教師引導幼兒觀看并表達最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應留意什么?教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的資料。幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(5)共享各組爭論資料。4、活動總結：安全使用文具規(guī)章。教師引導幼兒回憶群眾制定的具體的行為規(guī)章，進展總結。5、活動延長：張貼安全使用文具規(guī)章。安全使用文具規(guī)章的參考范例：(1)使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。不用筆尖對著自己和他人。不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)用完文具要整理整齊。寫完字或畫完畫要把手洗干凈。使用剪刀要留意，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園開學安全教育教案6教學目的：1、通過對水上交通學問的了解，提高學生的交通安全意識。2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。教學過程：一、導入如今水上交通進展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該留意些什么呢?今日我們將一起來學習《水上安全》