關(guān)于中班語言活動教案集合九篇

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中班語言活動教案篇1

活動目標

一、理解兒歌內(nèi)容，跟讀兒歌。

二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領(lǐng)巾等代表的意義。

三、培育初步的愛國情感。

活動預備

一、幼兒用書。

二、字詞：媽媽。

三、老師預備星星、花朵、紅旗等圖片。

活動過程

一、游戲：請你跟我這樣做。

二、學習兒歌《我的媽媽是中國》

1、老師和幼兒談話，引入今日學習的內(nèi)容。

2、老師：①每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？

②今日我們要學習一首兒歌，兒歌里說“我的媽媽叫中國”，你們知道為什么嗎？

3、老師請幼兒說說自己的理解，為什么說“我的媽媽是中國”？

老師小結(jié)：我們都是中國人，我們的祖國媽媽叫祖國，我們都是祖國媽媽的.孩子。

4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。

5、幼兒看圖回答老師的問題。

6、老師念兒歌，幼兒傾聽。

老師：我來念兒歌，你們聽聽兒歌里說到了誰？

7、老師和幼兒共同念兒歌。

8、老師和幼兒用接念的方法練習兒歌。

9、我們學習了兒歌，知道我們的媽媽是中國，那現(xiàn)在我們再看幾張圖片，了解一下我們的祖國。

三、游戲：體驗升國旗。

四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語言活動教案篇2

一、目標。

感受壓路機行動緩慢的特點。

二、預備。

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾假設(shè)干。

3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演。

三、過程。

1、觀看故事表演。

〔1〕三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎？

〔2〕這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

〔3〕觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整觀賞故事。

〔1〕出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

〔2〕壓路機在公路上攔住了誰的路？它們是怎么說的？

〔3〕大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

〔4〕誰援助它們解決了困難？

〔5〕大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？

〔6〕為什么壓路機快不起來？

〔7〕引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

〔1〕你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

〔2〕跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。

四、建議。

有可能的話，帶幼兒觀測壓路機工作時的.情景。

附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“感謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

中班語言活動教案篇3

一、活動背景與設(shè)計意圖：

在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動中，我發(fā)覺幼兒對小動物有特別深厚的愛好，中班語言活動小貓的生日公開課教案及教學反思。同時在觀測幼兒區(qū)域活動"找影子"游戲的狀況中，我發(fā)覺：中班幼兒對于觀測推理特別有愛好。利用這個熱點，結(jié)合中班閱讀的須要閱歷，我們設(shè)計了大圖故事書《小貓的生日》，在孩子熟識的生活情景--過生日中，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學會從局部猜想整體，提高孩子的觀測判斷技能，讓幼兒學會表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景進展孩子的語言技能。

二、活動目標：

1、了解小貓過生日的非常經(jīng)受，能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同共享的歡樂。

2、認真觀測事物的局部特征，進行合理的猜想，能正確地判斷事物整體，并學用完整的句子進行表達。

三、活動預備：

1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對應的禮品圖片)

2、配樂故事錄音片段

四、活動過程：

(一)利用摸袋，認識故事的主角--小貓

重點提問：

你覺得袋里躲著的動物伙伴是誰?

為什么你這么認為?

(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀愛好

重點提問：

小貓遇到了什么興奮的事?

猜猜小貓生日會遇到什么事?

小結(jié)：到底小貓生日會發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

(三)分段閱讀故事，觀測猜想小貓家來的客人

重點提問：

你看到發(fā)生了什么事?

停電了，該怎么辦?

小貓想出了什么方法?

小結(jié)：原來，遇到問題，只要動動腦筋，就能解決的，教案《中班語言活動小貓的生日公開課教案及教學反思》。瞧，小貓的屋子變亮起來。

重點提問：

小貓家來了哪些客人?

從哪兒猜出是這個動物伙伴?

一共來了幾個伙伴?

小結(jié)：只要認真看，仔細的想，就能從影子里猜出是誰來了，這會兒小貓家喧鬧起來。

(四)操作游戲，進一步嘗試猜想。

重點提問：

猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物?

游戲：請孩子每人取一個禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進禮物袋，最末將禮物送到小貓身邊。

(五)溝通感受，共享歡樂

說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

共享小貓帶來的生日禮物。

小結(jié)：大家在一起真是歡樂，能一起解決問題，還能一起共享歡樂，真是太美好了。

教學反思：

幼兒園新《綱要》指出："要培育幼兒對生活中常見的簡約標記和文字符號的愛好；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。"

閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過程當中培育孩子的一種思維、想象、情感，進展他的語言。由于學齡前兒童學習閱讀的特別性，這個年齡階段的兒童他們的閱讀絕對不是僅僅的.閱讀文本，應通過多種方式多種途徑讓兒童來學習閱讀。

這節(jié)早期閱讀活動我主要通過四個環(huán)節(jié)來閱讀：

閱讀玩具閱讀圖片閱讀圖畫書--閱讀符號

首先第一個環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今日孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對閱讀重點的一個認知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復了前面的人物形象和重點情節(jié)。由此導向讓孩子們?nèi)ゲ孪?，我們今日下面會有什么問題呢，會有一個什么故事發(fā)生呢?過生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫書。在每個情節(jié)進展的過程當中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中涌現(xiàn)動物的局部的特別有特征的一種形象，例如兔子長長的耳朵、猴子細細彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。由于每個孩子的前期閱歷不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會猜想許多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會反應過來，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會猜想許多，小草，公雞。猜想的過程當中讓孩子的一種思維得到釋放，而當畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗證。在這本自制圖畫書中還隱蔽著許多小奧秘。柜子里的物品。給孩子許多閱讀的歡樂，閱讀的驚喜，給他們更多認知的那種探究的點。

閱讀玩具是一個實物，閱讀圖片單一圖畫形象，然后在進到閱讀圖畫書，進一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒停止，再加重了一點，加深了一點要求，閱讀符號。也就是最末一個游戲環(huán)節(jié)--找影子。由于符號的學習是兒童閱讀的重要方面。通過對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的進展。

我感覺整個活動效果還是不錯的，由于孩子對生日的相關(guān)閱歷積累豐富，因此利用這個場景來激發(fā)孩子動腦筋回答下列問題特別有效，同時也比較簡單體驗到共同共享的歡樂。

其次運用從影子來猜想事物，很好的進展了孩子的觀測分析技能，對于孩子閱讀方法和閱歷的積累是特別有須要的。

由于這是一個閱讀活動，所以在與孩子共同閱讀時，我側(cè)重引導孩子們表述自己猜想理由，并利用情景進展孩子的語言技能。

中班語言活動教案篇4

教學目標：

1、愿意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、體會到認真傾聽的重要性。

3、愿意參加表演，大膽學說角色對話，用動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學預備：

1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐?！策@是為情境表演而預備的〕

2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。

3、情境表演的內(nèi)容。

教學過程：

一、觀看情境表演，激發(fā)幼兒的愛好。

1、觀看大班幼兒的情境表演。

2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”

二、通過提問，引導幼兒說出情境內(nèi)容，并再次觀看表演

1、預備生日會時，小老虎是一只怎樣的小老虎？伙伴們感到滿足嗎？

2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清晰，結(jié)果怎樣了？

3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清晰，結(jié)果怎樣了？

4、生日會改在小兔家，結(jié)果怎樣了？

三、我們來表演

1、情境表演

以組為單位分角色進行情境表演。特別要留意小老虎的.賠禮的語言。

2、小老虎改正缺點后的情境表演

現(xiàn)在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參與生日預備會呢？我們就來試演一下吧！

教學反思：

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們寧靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好?；顒又?，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，來援助幼兒達到預設(shè)目標。

中班語言活動教案篇5

活動目標：

1、通過觀測圖片、蜻蜓故事、爭論等理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

2、積極參與爭論，大膽想象角色間的對話。

3、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀測關(guān)注晴雨天自然環(huán)境改變的愛好。

活動預備：

1、故事大圖

2、幼兒用書

活動過程：

1、通過爭論，激發(fā)幼兒對故事的愛好。

1〕老師：你知道什么的晴雨表嗎？它有什么用處？

2〕老師：大自然中，有許多小電腦鼓舞也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事里是怎么說的'。

2、引導幼兒觀測爭論圖片、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1〕老師出示故事大圖，講解并描述圖一內(nèi)容。老師講解并描述圖一內(nèi)容，重點引導幼兒理解、學習詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

2〕請幼兒打開幼兒用書，初步觀測、了解圖片內(nèi)容。

3〕老師逐幅出示其他故事圖片，引導幼兒通過爭論進一步理解故事。

老師逐幅圖進行提問，鼓舞幼兒爭論的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)性得講解并描述故事的原文。

4〕老師出示故事大圖，完整講解并描述故事，通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

老師：故事的名字叫什么？

老師：故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？為什么說它們是”自然晴雨表“？

中班語言活動教案篇6

許多爸爸都有打呼嚕的習慣，設(shè)計本次活動是讓寶寶體驗爸爸工作的辛苦，加深對寶寶的情感。

活動預備：

鼴鼠爸爸的圖片

活動目標：

1、觀測圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的緣由。

2、體驗爸爸工作辛苦，有愛爸爸的情感。

活動過程：

一、談話導入

1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板：介紹自己爸爸的本事

小結(jié)：爸爸的本事真大，會開車、會……;爸爸真了不得!

2、我也請來了一個爸爸，看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

二、理解故事

1、畫面一：

(1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不得的本事，瞧鼴鼠爸爸有什么本事呢?

2、畫面二：我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子?

3、畫面三～畫面六：

(1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的'?

(2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

(3)這時鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

(4)假如你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這么累，你會怎么做?

4、畫面七～畫面十一：

(1)鼴鼠寶寶們在干什么?

(2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動，回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的珍寶們玩游戲嗎?是啊，它們玩起了開飛機的游戲。

(3)平常吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

三、完整觀賞。

播放課件，老師完整地講解并描述繪本故事。

活動延伸：

繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

中班語言活動教案篇7

活動目標：

1．初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的精美意境。

2．積極表達自己的觀賞感受，學習按散文句式進行仿編。

3．初步理解美滿的含義，知道援助別人也是一件美滿的事。

活動預備：

1．《找美滿》課件、《致愛麗絲》、《美滿拍手歌》音樂。

2．援助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

3．小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾假設(shè)干。

4．供幼兒觀測、講解并描述援助別人找美滿的小圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、觀賞無聲課件：大家找美滿的動畫。

1．導入：小伙伴，你知道美滿是什么嗎？大家都在找他，是誰在找美滿呢？他們找到美滿了嗎？讓我們一起來看一看。

2．幼兒觀賞無聲課件。

3．提問：誰在找美滿，有沒有找到美滿？找到的美滿是什么？

4．幼兒個別講解并描述。

二、完整觀賞課件及散文，掌控散文句式。

1．完整觀賞散文。

2．提問：他們找到美滿了嗎？找到了什么樣的美滿？老師依據(jù)幼兒講解并描述的順次、先后出示小圖片援助幼兒進一步理解散文。

3．學習、掌控句式：*在哪里干什么？他說：我找到美滿了。

三、初步學習朗誦散文，感受散文的精美意境。

1．看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

2．自選角色表演，進一步感受散文的意境。

四、學習用散文句式仿編。

1．老師：還有誰也會去找美滿呢？他會在哪里找到什么樣的美滿？他會怎么說的'？

2．幼兒用散文句式仿編。

3．用散文句式說一說自己感到美滿的事。

4．觀測圖片，也用散文中的句式說一說。

五、集體舞：《美滿歌》。

活動延伸：

區(qū)域活動：語言區(qū)提供圖片鼓舞幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

游戲活動：游戲中鼓舞幼兒戶型援助。

家園共育：家長以身作那么，給孩子樹立榜樣。

附散文：找美滿

美滿是什么？大家都在找他。

小貓在河邊釣到兩條大魚，他說："我找到美滿了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說："我找到美滿了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說："我找到美滿了。"農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說："我找到美滿了。"媽媽在懷里親著小寶寶，她說："我找到美滿了。"

中班語言活動教案篇8

中班語言活動教案《小熊的尾巴》

授課人：盛芳芳

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達自己的想法。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從傾慕別人的尾巴到喜愛自己的尾巴的情感經(jīng)受?；顒宇A備：PPT、音樂

活動過程：

一、播放課件，講解并描述故事

〔一〕，引導幼兒觀測

〔1〕猜一猜游戲--這是誰的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

老師小結(jié)：猴子有一條細瘦長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真敏捷！老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能真有趣。

老師：有一個動物伙伴，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

〔二〕引導幼兒觀測

〔1〕結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會怎么想？

學說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

〔2〕小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們在干什么？

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想?

學說：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

〔3〕小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會怎樣想?

二、引出尾巴操，學做尾巴操

師：1、小熊看到伙伴們各式各樣的尾巴真傾慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想方法。

2、你們的`方法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，老師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好興奮呀。你們看它在做什么？

〔甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴〕

5、播放課件

可是不久，小熊就不興奮了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

〔睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，