自習(xí)課主題班會(huì)課件

什么是自習(xí)課？自主學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生自己安靜地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

什么是自習(xí)課？自主學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生自己安靜地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)11、自習(xí)課，你想安靜的思考問(wèn)題時(shí)，可是旁邊有人正在熱烈的討論問(wèn)題。你能容忍這樣的現(xiàn)象嗎？2、自習(xí)課有同學(xué)在說(shuō)其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，你能接受嗎？

3、自習(xí)課，教室不安靜，老師批評(píng)，同學(xué)卻辯駁說(shuō)是討論問(wèn)題，你經(jīng)歷過(guò)嗎？

自習(xí)課主題班會(huì)課件2班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié)（1）作業(yè)不會(huì)做，打著“參考”的名義，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上以便交差；（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終?？吹絼e人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）（3）自習(xí)課沉迷于小說(shuō)。（點(diǎn)評(píng)：對(duì)自我的不負(fù)責(zé)任）班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié)（1）作業(yè)不會(huì)做，打著“參考”的名義，31、自習(xí)課教室里很安靜，你渴望嗎？2、自習(xí)課，和別人討論問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)說(shuō)一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話嗎？3、自習(xí)課，和別人討論問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)別人不樂(lè)意嗎？4、自習(xí)課，在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要嗎？5、自習(xí)課，常有效率不高的感受嗎？6、自習(xí)課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上才高效？1、自習(xí)課教室里很安靜，你渴望嗎？4我們渴望一個(gè)安靜高效的自習(xí)課堂

我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，但所有這些都應(yīng)該是在經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考之后的事情，在課下。也只有經(jīng)過(guò)大腦的獨(dú)立思考之后，提出的問(wèn)題才經(jīng)典、深刻、才能提高自己。反對(duì)那些時(shí)時(shí)、事事、處處依賴他人的懶惰行為。更有甚者問(wèn)題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，到處亂問(wèn)，到頭來(lái)還是一盆醬。!!堅(jiān)決抵制打著討論的名義閑聊或者搞笑搞怪!!!!看閑書(shū)，搞娛樂(lè)，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一種目無(wú)紀(jì)律、愧對(duì)自己和他人的極端行為!!我們渴望一個(gè)安靜高效的自習(xí)課堂我們提倡深入鉆研，5一、明確自習(xí)課的目的和意義學(xué)習(xí)，不僅需要教師的講解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自習(xí)課是自己的時(shí)間，我們可以充分利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。如何上好自習(xí)課一、明確自習(xí)課的目的和意義如何上好自習(xí)課6二、合理安排自習(xí)時(shí)間

將時(shí)間分成不同的時(shí)間段，我們可以在做數(shù)理化時(shí)中間穿插語(yǔ)文和外語(yǔ)的背誦。這樣可以使我們的大腦始終保持一種清醒的狀態(tài)，從而提高自習(xí)的效率。合理安排時(shí)間可以文理搭配，也可以讀背結(jié)合。

在學(xué)校有老師輔導(dǎo)，可先把自己的薄弱科目在自習(xí)課上完成，遇到不懂的問(wèn)題馬上找老師面批面改，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天畢，既能掌握知識(shí)，又能提高學(xué)習(xí)效率！二、合理安排自習(xí)時(shí)間7三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)

對(duì)于書(shū)本的知識(shí)，我們不僅要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己的理解和結(jié)論。老師講的知識(shí)永遠(yuǎn)都是老師的，你只有將所學(xué)的知識(shí)融入到自己的知識(shí)領(lǐng)域時(shí)才算你真正理解了，才能理解和把握書(shū)本的知識(shí)，才能夠做到學(xué)而不忘。所以在自習(xí)課上，我們不能僅僅是完成老師布置的作業(yè)，更重要的是自己對(duì)老師上課講的新知識(shí)的研究和探索，多看多練，溫故而知新！只有自己的東西才是最深刻的東西，才是最寶貴的東西。三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)8四、培養(yǎng)自我控制能力自習(xí)課，沒(méi)有老師在場(chǎng)，因而從表面上看比較自由，所以不少學(xué)生在自習(xí)課上不是很認(rèn)真的，他們講話、借東西、討論問(wèn)題，這樣不但自己的學(xué)習(xí)提高不了（遇到問(wèn)題就問(wèn)，會(huì)使自己失去那份思考的空間），而且還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，形成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)需要我們有一定的毅力和恒心，需要我們能夠不斷戰(zhàn)勝自我，不斷約束自我，所以當(dāng)自習(xí)課上自己想玩的時(shí)候，應(yīng)該不斷地提醒自己的，努力克制自己，要多想想學(xué)習(xí)的重要性，要多想想其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，要多想想班級(jí)榮譽(yù)。四、培養(yǎng)自我控制能力9總之，自習(xí)課是我們自主學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該合理安排，科學(xué)規(guī)劃，充分利用自習(xí)的時(shí)間，不斷提高自己的文化成績(jī)和各項(xiàng)技能。總之，自習(xí)課是我們自主學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該合理安排，科學(xué)10從一名初中畢業(yè)的鄉(xiāng)村拖拉機(jī)手，到一名鄉(xiāng)村教師；從高考三次不中，到北京大學(xué)的高材生；從校園里內(nèi)向自卑的丑小鴨，到英語(yǔ)系里耀眼的單詞王；從被北大掃地出門(mén)的窮酸教師，到名動(dòng)大江南北的培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物；從大街小巷刷廣告的個(gè)體戶，到億萬(wàn)身家的上市公司老總；從付不起學(xué)費(fèi)無(wú)緣出國(guó)的可憐蟲(chóng)，到學(xué)員遍布美國(guó)的“留學(xué)教父”……Ta是誰(shuí)？從一名初中畢業(yè)的鄉(xiāng)村拖拉機(jī)手，到一名鄉(xiāng)村教師；Ta是誰(shuí)？11俞敏洪一手創(chuàng)辦北京市新東方學(xué)校，擔(dān)任校長(zhǎng)。從最初的幾十個(gè)學(xué)生開(kāi)始了新東方的創(chuàng)業(yè)過(guò)程1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)委員被媒體評(píng)為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一20世紀(jì)影響中國(guó)的25位企業(yè)家之一。俞敏洪12經(jīng)典語(yǔ)錄在我們的生活中最讓人感動(dòng)的日子總是那些一心一意為了一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得我們驕傲的，因?yàn)闊o(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)可能就是一個(gè)偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡(jiǎn)單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。經(jīng)典語(yǔ)錄在我們的生活中最讓人感動(dòng)的日子總是那些一心一意為了一13經(jīng)典語(yǔ)錄生命，需要我們?nèi)ヅΑＤ贻p時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識(shí)、掌握技能、掌握必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。經(jīng)典語(yǔ)錄生命，需要我們?nèi)ヅ?。年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能14經(jīng)典語(yǔ)錄為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。經(jīng)典語(yǔ)錄為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改152014年初一軍訓(xùn)會(huì)操第一名：初一2班全體同學(xué)！（全班+5）軍訓(xùn)標(biāo)兵：郭書(shū)琪、袁曉童、李子曦、王澤凱