主任論壇主持稿

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

班級是學(xué)校的基本組成部分，老師和同學(xué)之間大部分交往都是在班級中完成的〔包括班級組織的各種活動〕，目前學(xué)校正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革要求我們老師的教育教學(xué)理念要全方位的更新，也就是說在改革我們的教學(xué)方法的同時，不能忽視了班級管理，忽視了班級管理，教學(xué)改革只能是一句空話。因此，教學(xué)需要創(chuàng)新，管理也需要創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念要從班級管理中做起，實(shí)施小組合作的班級管理模式，不但能夠增添同學(xué)的主體意識、民想法識，使同學(xué)獲得參加班級的公平權(quán)利，增添同學(xué)的管理力量和聽從力量，而且有利于增添同學(xué)合理競爭的意識以及與他人合作的力量。以進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

開學(xué)兩個月來，各班就小組合作模式的班級管理做了大量的嘗試，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，今日我們聚在一起，圍繞“小組合作班級管理”這個話題暢談自己的觀點(diǎn)，盼望通過這次溝通使我們互相取長補(bǔ)短，讓我們的熟悉從模糊到清楚，從偏面到全面，為我們以后的教育討論、班級管理供應(yīng)有益的啟迪。本次活動主要支配了兩個議程：首先由幾位班主任老師發(fā)言。然后是互動，由在座的班主任老師針對自己工作中的困惑提出一些問題與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討，讓我們的班級管理更加科學(xué)有效。

一、發(fā)言的挨次是：盛慧、丁榮、濮翠萍、林祥、曲麗麗

剛剛幾位老師聯(lián)系自己的班級管理實(shí)踐對“小組合作班級管理”分別談了自己的觀點(diǎn)和做法。

二、小組管理中需要留意的幾個問題

聽了幾位班主任的發(fā)言，感到受益匪淺，作為一名班主任，在此我想談?wù)勎业母惺?

小組合作班級管理作為一種新的班級管理模式，由于缺乏足夠的實(shí)踐閱歷作為指導(dǎo)，在其詳細(xì)實(shí)踐過程中，為了避開消失管理上的靜默與混亂，需特殊留意以下幾個問題。

1、“了解孩子的心靈，時刻不遺忘自己也曾是孩子”。班級小組管理的組織實(shí)施是建立在班主任對全班同學(xué)相對了解的基礎(chǔ)之上的，并且班主任的合理指導(dǎo)貫穿于班級小組管理的全過程。

2、班主任要把握好放手與扶持的關(guān)系。小組對班級的管理總有一個由生到熟的過程，采納小組管理模式，并不是說班主任可以完全放手，一切事務(wù)都由同學(xué)自主處理，在關(guān)系到班級整體進(jìn)展，如班級制度的形式、班級可持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)的制定以及小組如何高效運(yùn)作等問題，還都需要班主任老師的扶持與指導(dǎo)。尤其在管理初期，更需要老師的主動扶持，但小組管理的最為重要的目的在于同學(xué)管理力量的挖掘和提高，這就要求班主任能適時放手，鼓舞同學(xué)的自主性，鼓舞創(chuàng)新。

2.對班委小組分工合作的主動引導(dǎo)

小組分工是合作協(xié)調(diào)下的分工，而小組目標(biāo)和個體責(zé)任是影響小組分工合作的兩個主要因素?；诖耍嘀魅螒?yīng)主動引導(dǎo)全班同學(xué)對小組工作實(shí)行整體評價的方法，以次激發(fā)同學(xué)個體主動參加小組的協(xié)調(diào)與合作，同時鼓舞小組建立小組規(guī)范，通過小組規(guī)范和小組的合作氣氛促使小組成員各負(fù)其責(zé)，主動為小組做出奉獻(xiàn)。另外在小組分工中，班主任要引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的獨(dú)特特點(diǎn)并以次進(jìn)行有效的分工，進(jìn)展每個小組成員的獨(dú)特與特長。

3.防止小組之間的過度競爭

小組之間的過度競爭，會使班級分化成幾個“預(yù)設(shè)”的幫派，為了防止消失這種狀況，班主任應(yīng)主動引導(dǎo)建立一套競爭規(guī)范，保證小組之間競爭的公正性，同時競爭要以進(jìn)展提高為目的，并實(shí)行相應(yīng)的嘉獎和懲處措施，發(fā)揮各小組組長的帶頭作用，加強(qiáng)對組間合作的主動引導(dǎo)。

總之，班級的小組管理和教學(xué)相輔相成，相互促進(jìn)，在目前獨(dú)生子女占大多數(shù)狀況下，需要我們老師在教育過程中循序漸進(jìn)的培育孩子們的合作意識，真正意義上的使同學(xué)自主、、自尊、自強(qiáng)的進(jìn)展。

三、如今進(jìn)入其次個議程——老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動。

四、最終我們歡迎童校長對本次活動作總結(jié)。

班主任論壇主持稿

開頭語：各位老師，今日下午濱海教研聯(lián)盟班主任工作論壇在鮑七學(xué)校如約而至，首先，我代表學(xué)校的全體師生對各位老師的到來表示強(qiáng)烈的歡迎。班主任工作是學(xué)校日常工作的一個重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長的平臺。我們期盼，通過論壇來共享勝利的閱歷，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到問題的方法；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對今日，我們要走創(chuàng)新之路。花苞班級，花樣管理，寬容孩子的過錯，讓我們的教育如春雨般潤物細(xì)無聲，讓陽光灑滿每一片綠葉；因材施教，主動引導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，正確對待差生，讓雨露滋潤每一朵小花；看法確定一切，期盼同學(xué)的成長，爭做美好的"漢堡包'，做一個美好的班主任這一系列的觀點(diǎn)與問題來自同學(xué)，來自實(shí)踐，來自我們的親身體會。我們將站在新課程的背景之下，傾聽精神回響，查找纏綿于你我內(nèi)心的些許依戀，點(diǎn)滴暖和。

第一部分主持語：老師們，備課、上課，我們要時刻關(guān)注年段特點(diǎn)，其實(shí)班主任工作也應(yīng)依據(jù)同學(xué)年齡段的不同，用不同的方法施以適合的教育，讓不同年段的花朵綻放刺眼的光輝。我們首先有請鮑田中心學(xué)校的金歡梅老師，鮑七學(xué)校的戴海棠老師，海安中心學(xué)校的陳小娜老師、還有黃子燕老師，依次為大家隆重登場，演繹不同年段班主任工作的精彩。

其次部分主持語：老師們，曹鴻飛老師在一次講座中，提到_____年小語教改的八大熱詞之一便是兒童閱讀。隨著終身學(xué)習(xí)時代的到來，教會同學(xué)閱讀已不僅僅是閱讀教學(xué)的需要，它還是促進(jìn)同學(xué)終身進(jìn)展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領(lǐng)路人。接下來就由海城一小的蘇小芬班主任帶著在座的各位去走進(jìn)書香班級的創(chuàng)建：《營造書香班級，享受書香人生》，信任我們聽后會心動，并落實(shí)到行動。

第三部分主持語：老師們，"寬容'、"后進(jìn)生'，點(diǎn)擊班主任工作中的這兩個我們特別熟識的詞語，下面的講座又會帶給你怎樣的啟迪？讓我們洗耳恭聽。歡迎鮑七學(xué)校的周曉紅老師，場橋中心學(xué)校的韓文琴老師，塘下鎮(zhèn)新華學(xué)校的余玉飛老師、以及潘文明老師，依次為我們帶來令人豁然開朗的講座。

第四部分主持語：最終，由帶著陽光般親和力的三位班主任，以她們詩意的育人情懷，告知我們，她們是如何美好地行走在班主任的路上。讓我們用強(qiáng)烈掌聲請鮑田中心學(xué)校的鄭海瑛老師，場橋中心學(xué)校的戴秀潔老師，海城一小的金苗苗老師分別上臺。

專家介紹語：老師們，今日我們非常榮幸請來瑞安安陽試驗(yàn)學(xué)校政教主任潘權(quán)威老師，為大家做專題講座。在德育的道路上，潘老師肯定是個權(quán)威，他曾先后被評為"全國創(chuàng)新型老師'、"全國文明禮儀教育先進(jìn)個人'、"省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員'、"溫州市優(yōu)秀老師'、"溫州市優(yōu)秀德育工'、"瑞安市十佳青年'等。在德育方面，他有自己的閱歷總結(jié)，有自己的創(chuàng)新思路，下面他將把自己的工作實(shí)踐結(jié)果與大家共勉，掌聲歡迎。

結(jié)束語：老師們，行走在德育的路上，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。我們