30、文成公主進(jìn)藏

吐蕃布達(dá)拉宮民間傳說的特點(diǎn)

民間傳說：就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并口頭傳播的、多數(shù)情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。文成公主進(jìn)藏文成公主是唐朝的公主，她知書達(dá)理，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。文成公主像文成公主石像文成公主廟

松贊干布，西藏家喻戶曉的民族英雄。他像佛祖和高僧大德一樣為藏族人民世代供奉。閱讀提示：《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的語(yǔ)言故事，下面的這個(gè)故事是一個(gè)民間傳說，它又回讓我們想到什么呢？默讀課文，了解故事的經(jīng)過，再把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講給別人聽。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記"唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地"等詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、理清文章思路，理解第二部分內(nèi)容。自學(xué)提示一：1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自學(xué)生字我會(huì)讀大臣求婚絹花豌豆

沼澤地吉祥西藏?cái)喽ǜN技藝chénzhǎowānjuànhūnjí

xiáng藏種背惡朝zàng

西藏cáng

隱藏Zhòng

耕種Zhǒng

種子bēi

背包bèi

背后Cháo

唐朝Zhāo

朝陽(yáng)è兇惡ě惡心wù

可惡

多音字我能讀準(zhǔn)下面句子中的多音字。1、文成公主進(jìn)藏。2、于是就答應(yīng)了松贊干布的請(qǐng)求。3、文成公主出發(fā)去吐蕃了。4、她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)。5、文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。6、右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。7、文成公主就把乃巴山背到旁邊去。8、年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。字詞質(zhì)疑使臣:沼澤地：指長(zhǎng)期受積水浸泡，水草茂密的泥濘地區(qū)隆重:由一個(gè)國(guó)家派駐在另一個(gè)國(guó)家的外交代表,或由一個(gè)國(guó)派遣到另一個(gè)國(guó)家去辦理事務(wù)的代表。盛大莊重。和親：是指封建王朝兩個(gè)不同民族的兩個(gè)不同政權(quán)的首領(lǐng)之間，為了安定團(tuán)結(jié)；為了避戰(zhàn)言和；所進(jìn)行的聯(lián)姻,已達(dá)到長(zhǎng)久友好的目的。自學(xué)提示二：1、課文時(shí)按什么順序?qū)懙模?、課文的題目是《文成公主進(jìn)藏》，課文的哪些自然段具體寫了文成公主進(jìn)藏？文成公主怎樣進(jìn)西藏是在課文的哪幾個(gè)自然段呢？（5—13自然段）自學(xué)提示三：1、請(qǐng)你快速瀏覽課文這一部分，說說文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了哪幾件事？2、如果把這個(gè)部分內(nèi)容簡(jiǎn)要講述，你準(zhǔn)備怎樣講？從長(zhǎng)安到吐蕃路途遙遠(yuǎn)，一路上文成公主遇到了哪些困難？她又是怎樣克服的呢？讀課文第5—13自然段，劃出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子來完成表格。遇到哪些困難怎樣克服

一條河擋路搭橋遇沼澤地鋪路烏鴉說松贊干布死了修石屋

乃巴山擋路背乃巴山文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了四件事：1、一條河擋住了去路，文成公主找來一段樹干搭了一座橋。2、沼澤地不好走，她就撒了一把羊毛，就過去了。3、惡烏鴉說松贊干布死了，她就修了一座石屋住下來紀(jì)念他，最后神鳥告訴她松贊干布很健康，她就馬上動(dòng)身前往拉薩。4、乃巴山擋住了去路，她就把乃巴山背到旁邊去。用自己的話說這部分內(nèi)容：就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了西藏。文成公主還會(huì)遇到什么困難？她又是怎樣解決的？自學(xué)提示四：1、文成公主進(jìn)藏之前幾個(gè)自然段主要寫了什么？能用一兩句話說說嗎？2、文章最后一自然段主要講了什么？自學(xué)提示五：

我們已經(jīng)了解了課文內(nèi)容，課文可以分為幾個(gè)部分？你會(huì)給每個(gè)部分加一個(gè)小標(biāo)題嗎全文分為三部分：第一部分（1——4）：求親成功第二部分（5——13）：公主進(jìn)藏第三部分（14）：做出貢獻(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練我會(huì)組詞：巨（）昏（）絹（）蜿（）祥（)臣（）婚（）捐（）豌（）詳()ě()zhǒng

sǎn()惡種散è()zhòng

sàn()我會(huì)填空：（1）松贊干布是

的年輕將領(lǐng)，文成公主是

朝皇帝的女兒。(2)文成公主從京城帶上

等種子和各種

技術(shù)，還有許多

，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。

(3)文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了

件事兒，它們分別是。

(4.)松贊干布在

隆重地迎接

的文成公主，和她結(jié)成了夫妻。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解一、三兩部分內(nèi)容，了解文成公主的功績(jī)。2、有感情地朗讀課文。3、概括課文的主要內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述課文。自學(xué)提示一：

快讀瀏覽課文第一部分，想一想，唐朝皇帝是怎樣考驗(yàn)吐蕃使臣的？他們是怎樣順利通過的？你體會(huì)到什么？吐蕃的使臣遇到哪兩大難題？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出來。１、辨認(rèn)哪匹小馬是哪匹母馬生的。２、辨認(rèn)哪一個(gè)是文成公主。１、使臣是怎樣辨認(rèn)出文成公主的？用橫線劃出來。接著又來了五百個(gè)姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著一樣的花?；实圩屖钩颊J(rèn)出哪一個(gè)是文成公主。使臣看過每一個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個(gè)姑娘的頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。２、從“斷定”和“一定”可以看出（）

使臣對(duì)自己的判斷很有把握。３、使臣為什么認(rèn)定戴鮮花的就是文成公主？原因有幾個(gè)：１、這個(gè)姑娘戴鮮花，正是與其他姑娘的區(qū)別所在，因?yàn)閺拿鄯渥坊ǖ那榫皝矸治?，只有一人戴著鮮花，文成公主也只有一個(gè)。２、從“鮮花”中，他看到的是尊貴和高雅，戴鮮花對(duì)公主來說，是理所當(dāng)然的，也是當(dāng)之無(wú)愧的。３、“鮮花”和“絹花”一真一假，也暗示了真假公主之意。４、這個(gè)片斷，說明了什么？說明了使者的敏銳觀察能力和超人的智慧。文成公主進(jìn)藏后，吐蕃發(fā)生了怎樣的變化？

從此，西藏和內(nèi)地的往來更加密切了！也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。五谷五谷：指糧食，即稻、黍、稷、麥、豆。這就是文成公主進(jìn)藏為漢藏兩族人民作出的貢獻(xiàn)。自學(xué)提示二：1、文成公主進(jìn)藏帶了些什么？為什么帶這些東西？2、文成公主為民族團(tuán)結(jié)和西藏的繁榮做出了哪些貢獻(xiàn)？課文主要內(nèi)容：

故事首先講述了（）進(jìn)藏的原因——吐蕃年輕首領(lǐng)（）愛慕漂亮又聰明的（），派使臣到唐朝（），而智慧的使臣順利通過唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事——（）、（）、（）、（）等，最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。文成公主松贊干布文成公主求婚搭橋鋪路修石屋背走乃巴山當(dāng)堂訓(xùn)練

就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，